Невеста снежного лорда - [34]

— Верно, Алиса, — Петр уселся на свой мешок, и взмахнул рукой, — только будем учиться при помощи магии.

Перед каждой из нас в воздухе зависли агрегаты, очень похожие на пылесосы, только без шнуров и розеток. Они были круглыми, массивными и очень тяжелыми. Такой я видела в детстве у бабушки. Поэтому подпрыгнула и подтянула ближе к себе ноги, чтобы эта штуковина вдруг случайно не свалилась на них.

— Управлять предметом легко, если он один. Например, метла, — Петр щелкнул пальцами, и в середине комнаты появилась бодро крутящаяся на одном месте метла. — Она может подметать, когда пылесос начнет пылесосить.

Над нами заурчала техника. Модели пылесосов отличались, какие-то махали железной рукой с тряпкой, какие-то брызгали фонтанчиком, остальные просто шумели, как будто запустили реактивные двигатели. Выглядело это увлекательно, поразительно и… немного страшно.

— Ваше внимание раздваивается, ваши силы перенаправляются на две цели. А что, если в это время нужно, например, подшить платье? И целей три?

Петр махнул рукой в сторону угла. Когда все головы повернулись, там оказалась швейная машинка на ножках. Довольно устаревшей модели, но действующая. Она бодро подшивала ярко-синюю юбку.

— А на кухне вы варите холодец, строгаете буженину и режете салат, — перечислял Петр. Мы услышали звук что-то режущих ножей. Звуки усиливались и создавали немыслимую какофонию.

И пусть кухню Петр сюда не перенес, но я была стопроцентно уверена, что где-то и вправду ножи самостоятельно крошили овощи на салат.

— И всё это находится на вашем попечении. В вашей власти, в вашей магии, если хотите.

Петр раскинул в стороны руки, как маэстро, командующий оркестром. На его лице блуждала довольная улыбка, и было видно, что он наслаждается производимыми действиями.

Под потолком появились пышные черно-белые метелки. Они деловито стряхивали пыль, отирали плафоны и стены. Те, которые загрязнялись, исчезали. На их месте появлялись новые. Они работали, как пчелки…

И всем этим командовал Петр!

Впечатляло.

Раскрыв рот, я разглядывала предметы, которые работали не от батареек или электричества. Они питались магией. Или как правильно это называется? Работали на магии!

А если подумать шире, то столько всего можно сделать одновременно! И не собственными руками. Высвобождается куча свободного времени, которое можно потратить на более приятные занятия. Сходить погулять или посетить музей, или… надо бы узнать, куда в Иманисе можно сходить в свободное время.

В общем, как ни посмотри, умение обращаться с бытовыми приборами при помощи магии — нереально круто!

Один щелчок пальцев, и все жужжащие, гудящие и стучащие приборы исчезли.

В центре нашей аудитории крутилась одинокая метла.

Воцарившаяся тишина порадовала уши. Всё-таки не привыкли мы к гудящему изобилию. Девчонки с облегчением переглянулись. Даже Зейна расслабленно поерзала на своем мешке.

— А теперь, девушки, записываем: метла обыкновенная. Способы использования и взаимодействия. Ведьм среди нас нет?

Девушки отмерли и покачали головами.

— Хорошо. А то, знаете, был один случай, когда ведьма решила поучиться на нашем факультете… — туманно заявил Петр, а потом одернул сам себя: — Ну да ладно. Значит, так: левитацию предметов вы проходили в школе. Ничего трудного здесь нет. Сначала нужно подчинить себе метлу и взять в руки. Для этого…

Я записывала непонятные слова и внутренне вздрагивала. В голове не укладывалось, как можно все это применить и получить результат. Нет, я уже смирилась, что попала в мир магии, и ее использование в Иманисе было в порядке вещей. Но когда дело касалось меня самой, здесь всё было сложнее.

Записывая описание магических потоков, схем и плетений, которые Петр решил напомнить, думаю, больше из-за меня, я до последнего не верила, что сумею их намагичить и что метла ко мне подлетит. А уж заставить метлу подметать по диагонали или убраться самостоятельно в шкаф мне казалось совсем нереальным!

Глава 13

«Потребность любить создает привязанности вымышленные».

Плутарх

— Ну что ж, наше занятие окончено, — хлопнул в ладоши Петр, чем вывел меня из своеобразного транса. — Дома повторите параграф один и вступление. Вспомните схемы перемещения предметов, принципы наложения защиты от сколов и падений… И повторите основные линии магических потоков, буду спрашивать. Это тот базис, который необходим вам для дальнейшего обучения…

Магистр Рейвс встал и взял метлу в руки.

— Любой домашний предмет должен быть в вашей власти, в вашем ведении. Ясно? — метла исчезла, а магистр с преувеличенным воодушевлением произнес: — Никаких пробелов. Никаких недомолвок или смущения. Вы здесь, чтобы научиться. Вам положено многого не знать. Это не страшно! Страшна лень и самоедство. Наш факультет заинтересован в подготовленных студентах, в успешных и достойных студентах. Поэтому, если что-то не помните, говорите смело. Повторим! Научим!.. Заставим. То есть замотивируем!.. Алиса, в пять часов подходи в малый тренировочный зал, — без всякого перехода и даже не глядя в мою сторону произнес он.

Машинально кивнула, запихивая тетрадь в сумку.

Голова шла кругом от обилия информации. Такими темпами скоро в голове образуется неподдающееся диагностике кашеобразное месиво.