Непрерывное образование в период детства - [67]
Всякому мила своя сторона.
а) Куда б ты ни приехал, везде тебе хорошо.
б) Люблю задорный смех, байдарок легкий бег и парус в дымке голубой…
в) В гостях хорошо, а дома лучше.
12. Обведи слова – синонимы к слову Родина:
а) Россия – страна;
б) Отчизна – Россия;
в) Отечество – Отчизна.
13. Подбери родственные слова к слову «Русь»:
а) Родина, русичи, Россия, рось, русские, россияне, Отечество;
б) русичи, русские;
в) русичи, Россия, рось, русские, россияне.
14. Родина – Россия – это…
а) место, где всё знакомо;
б) город, где человек родился;
в) страна, где человек живет.
15. Восстанови схему на основе главных признаков большой и малой Родины:
а) Марс;
б) Солнечная система;
в) Земля.
а) Москва;
б) Челябинск;
в) Магнитогорск.
а) Греция;
б) СССР;
в) Россия.
16. Найди правильное определение для понятия Родины:
а) место, где находится мой дом;
б) город, где родился человек, где ему всё знакомо и дорого;
б) страна, где человек живёт и место, где он родился.
III. Следствие (объяснение, описание явления (почему?))
17. Вспомни, в каких русских народных сказках или мультфильмах встречаются персонажи, которые защищали Родину.
Какими людьми, воинами были русские богатыри? Выбери ответ:
а) сильными и хитрыми; храбрыми, но глупыми; ловкими, смелыми, но подлыми;
б) сильными, храбрыми, смелыми, мужественными, доверчивыми, ленивыми;
в) их отличали: сила – благородство и милосердие; храбрость – стойкость, мужество; они – защитники Родины – патриоты.
18. Мудрый русский народ, благодарный героям, в память о своих героях сложил пословицы и поговорки. Отметь их.
а) – Лето пролежишь – зимой с сумой побежишь.
– Мир в семье женой держится.
– Своя земля и в горсти мила.
б) – Сам погибай, а Родину защищай.
– За край свой – насмерть стой.
– В гостях хорошо, а дома лучше.
в) – Жить – Родине служить.
– Счастье Родины – дороже жизни.
– Не тот герой, кто награды ждёт, а тот герой, кто за народ идёт!
19. Участник Бородинского сражения поэт Фёдор Николаевич Глинка написал такие стихи:
С помощью каких слов поэт выражает своё отношение к Родине, которая ждёт защиты во время тяжелых потрясений. Подчеркни. Сколько их?
а) 1–2;
б) 3–4;
в) 5 и более.
20. Послушайте, какое стихотворение в дни Великой Отечественной войны написал поэт В. Лебедев-Кумач. Называется оно «Священная война».
Выбери, что помогло народу выстоять в Великой Отечественной войне, защитить Родину, что явилось главной причиной нашей победы:
а) оружие, ярость, стремление к свободе;
б) оружие, гнев и сила народа;
в) патриотизм и героизм народа?
21. Чтобы россияне не забывали о героической истории своей Родины, о героях и защитниках земли русской, что они делают:
а) слушают рассказы и смотрят кино;
б) воздвигают памятники;
в) рассказывают о героях войны и своих родственниках, сочиняют стихотворения, песни, празднуют «День Победы»?
22. Собери пословицы. Внимательно рассмотри разноцветные линии. Выбери правильный способ.
а) синяя линия
б) красная линия
в) зеленая линия
23. О каких качествах и чертах характера говорят эти пословицы:
Добро век не забудется. _____________________________________
Не ищи правды в других,
коли в тебе её нет. __________________________________________
В мире жить – с миром жить. _________________________________
(доброта, гнев, мудрость, глупость, справедливость, миролюбие, ум, смелость, лень, любознательность)
а) ─;
б) ┴;
в) +.
IV. Критическое обоснование (роль данного явления в жизни человека, в природе, в общей системе картины мира)
24. В нашей стране проживает много людей разных национальностей. Эти народы дружат между собой. Определи, какому народу принадлежит песня:
«Тонкая рябина»: «Перепёлочка»: «Веснянка»:
а) иранская; а) корейская; а) японская;
б) украинская; б) русская; б) белорусская;
в) русская? в) белорусская? в) украинская?
25. Любишь ли ты свою страну:
а) да;
б) не знаю;
в) нет?
26. Что значит любить Родину:
а) любить природу;
б) любить свою семью, народ;
в) любить свою семью → народ → страну → Родину → всё человечество?
Приложение 9. Познавательный марафон
Тематический план
Интеллектуальная эстафета.
Примечание: После вручения вымпела победителю первого этапы марафона, ребята возвращаются в группы, где происходит беседа рефлексирующего направления и рисование интересных моментов.
Приложение 10. Программированное упражнение по развитию понятия «ДРУЖБА»
Приложение 11. Программированное упражнение для педагогов по развитию понятия «мыслительные способности»
Основание:
1. Какова родовая сущность мыслительных способностей?
А) они передаются по наследству, т. е. являются только природосообразной категорией;
Б) могут быть развиты только в социуме, т. е. они культуросообразны;
В) определяются уникальным сочетанием природосообразных психических процессов человека и социофакторов.
2. Какие сферы психики влияют на мыслительные способности?
