Ненастоящий мужчина: жизнь после жизни - [34]
Тем не менее феменистка-дессидент Камила Палья написала по этому поводу:
"Мужественность - агрессивна, нестабильна, воспламеняема, она - также наиболее творческая культурная сила в истории. Когда я пересекаю… любой из крупнейших мостов Америки, я думаю: мужчины построили их! Строительство - великая мужская поэзия."
В США также как и в России 19 из 20 погибших рабочих это мужчины. Мужчины гибнуть, потому что работают на самых тяжелых и опасных участках экономики, как написано, например, в приведенном выше фрагменте, речь может идти о строительстве мостов. Действительно можно взять любой мост, любую шахту и поинтересоваться, сколько человек тогда-то и тогда-то погибли на этих объектах. Без сомнения, все это мужчины. Даже в развитых странах, где охране труда уделяется немало усилий, на каждом таком объекте государство и частные компании экономят средства на охранительных мерах для мужчин. Как-то Уоррен Фаррелл, который является не только писателем и правозащитником, но и имеет отношение к экономике, подсчитал, что если бы строительные фирмы Америки нанимали в свои ряды столько же женщин, сколько и мужчин, им пришлось бы так потратиться на меры по охране труда, что цена конечной продукции строительства удвоилась бы или утроилась. Например, несколько лет назад в Бостоне была построена уникальная система подземных автомобильных коммуникаций, которая обошлась городу более чем в два миллиарда долларов. Эта система, без преувеличений - еще один шедевр мужского труда. Однако не трудно подсчитать, что если бы среди ее строителей 50 % составляли бы женщины, подземные туннели и развязки обошлись бы городу не в два, а в четыре или даже шесть миллиардов долларов. Все работодатели здорово экономят на работающих мужчинах, поскольку мужчины являются - самой дешевой рабочей силой.
В России в последние годы сфера охраны труда пострадала одной из первых, в России традиционно низка ценна жизни мужчин и, и цифра в тридцать тысяч, на самом деле - не большая цифра, просто экономика в России пока еще слаборазвита.
Другое важное внимание следует обратить на мужской травматизм и количество хронических т.н. профессиональных заболеваний, которое так же опережает в разы аналогичные показатели у женщин.
Право на достойное образование.
Дискриминация мужчин в образовании осуществляется, главным образом, в виде тотальной феминизацией школ. Мало того, что учащиеся мужского пола привыкают к авторитету и власти почти исключительно преподавателей-женщин, феминизация неизбежно ведет к выталкиванию учащихся мужского пола за рамки образовательного процесса, делая их изгоями. Среди учителей-женщин немного педагогов уровня Макаренко, в основном это - большая масса посредственных теть, которые и предъявляют и ждут в ответ весьма простые решения. Сложность понимания специфики мужского пола явно перманентно ускользает из сферы их педагогических способностей. Поэтому характерная черта почти каждого советского, а ныне российского класса - это средних лет учительница в окружении почти исключительно учениц и ну, может, одного-двух любимых учеников мужского пола. Свое неумение разобраться в специфики мужского пола, которое перерастает в стойкое убеждение неполноценности мужского пола, преподаватель делает своим пожизненным кредо, всю свою сознательную жизнь внушая мальчикам, что они "плохие", а девочки "хорошие". За подобную модель поведения страна впоследствии расплачивается дорогой ценой.
Если кто-то мне не верит, пусть пойдет в любую школу и взглянет на списки лучших учеников, доски почета, списки золотых и серебряных медалистов - наверняка там будет значительное преобладание учениц над учениками. Так, например, в одной школе я обнаружил среди 129 золотых медалистов - 97 были девочками, и лишь оставшиеся 32 юношами; в другой школе и вовсе на 173 золотых медалистов приходилось 148 учениц и только 25 учеников. Так что, у нас школы предназначены исключительно для обучения лиц только женского пола? Я помню не одну статью на эту тему, к счастью, эта проблема видна не только мне, однако в новой реформе образования, которую вел теперь уже бывший министр Филлипов, нет ни слова, ни полуслова о дефеминизации школ или хотя бы том, как сделать школы ближе к юношам. Без преувеличения - это трагическая ситуация, которая требует своего настоятельного разрешения, но в век феминизма, практически неразрешима. Возможно, многие думают, что положение таково оттого, что юноши действительно во всех областях хуже девушек. Но ведь так не бывает. Если человек психически и физически здоров, у него существует масса наличных и потенциальных способностей, и задача школы заключается в том, чтобы помочь молодому человеку раскрыть их, сделать для него обучение привлекательным. А это слишком тяжело для современного педагогического состава, ему проще преподавать адаптированные к восприятию девичьих мозгов формальные тупые знания, большинство из которых никогда не пригодятся в жизни. Следующее. Женщинам-учителям больше нравятся поведение и менталитет учениц и совершенно невыносимы те же самые качества у учеников. В итоге складывается целая система женской круговой поруки, когда юноши оказываются виноватыми в абсолютном большинстве конфликтов, привыкая к мысли, что они прирожденные негодяи. Женщины учителя не в силах и не хотят принять стиль поведения и менталитет юношей такими, какими они есть, и разделять и поощрять их как профессионалы, а не как малообразованные клуши.
