Наша лучше всех! - [10]

Шрифт
Интервал

— Будешь писать в новой тетрадке! — смеётся папа.

Он уже успокоился, а Нина нет. Кот Мурзик, мягкий и пушистый, трётся об её ноги и ничего-то не понимает! А мамы нет! И придёт она поздно. Нина хочет дождаться маму, хочет рассказать ей обо всём и, когда ложится спать, старается не заснуть. Но глаза сами закрываются. И Нина крепко засыпает.

Нины сегодня нет

Утром мама разбудила Нину, когда завтрак был уже на столе, а папа ушёл на работу. Разбудила и сразу начала торопить:

— Скорее! Скорее! Опоздаешь!

Ярко светит солнце, а мама говорит: «Надень пальто!»

На улице совсем не холодно, а мама говорит: «Надень шапку!»

— Я пойду в кофточке, — просит Нина.

— В кофточке холодно.

— Мне будет тепло! — уверяет Нина.

Спорить некогда. Мама машет рукой:

— Ладно, беги!

Нина выбегает на улицу и видит впереди Катю. Катя тоже торопится в школу. Нина хочет её догнать. Катя останавливается и перекладывает портфель из одной руки в другую.

Портфель! А в портфеле тетрадки. Как же это Нина забыла про свою тетрадь! Теперь она вспомнила всё… Она уже не бежит, а идёт. Идёт совсем-совсем медленно…

— Опоздаешь! — кричит Юра и пробегает мимо. Он мчится дальше, задевает Катю и, размахивая портфелем, скрывается в воротах школы.

А Нина потихоньку заворачивает за угол и медленно идёт по переулку. Навстречу ей пробегают запоздалые ученики. Один… другой… Всё реже и реже… И всё!

В школе начались уроки! Татьяна Ивановна отмечает кто пришёл в школу, а кого нет. Она читает список учеников подряд и, когда очередь доходит до Нины, спрашивает:

— А Нины сегодня нет?

— Нет, она пришла! — Юра поднимает руку и встаёт. — Я сам видел, как Нина шла в школу.

— Ты, наверное, ошибся, — говорит Татьяна Ивановна. — Это была другая девочка.

— Нет, не другая! Это была Нина!

— Я тоже видел Нину, — говорит Женя Сорокин. — Я видел Нину с портфелем!

— Где же она? — удивляется Татьяна Ивановна.

Совсем одна

Нина идёт по тихому переулку. Потом по шумной улице. Она долго стоит перед огромной витриной игрушечного магазина. Потом ещё дольше перед окном, где за стеклом в большом аквариуме плавают красивые, живые рыбы — зеркальные карпы. Они почти не двигаются, только чуть шевелят плавниками и едва заметно открывают рты. Когда наконец Нине надоело ходить по улицам, она вспомнила, что можно пойти в парк.

В парке было очень весело, когда они ходили туда с Татьяной Ивановной. Что-то они теперь делают в школе? Может быть, пишут, может быть, решают задачки, а может быть, Татьяна Ивановна рассказывает им что-нибудь интересное.

А она всё идёт и идёт… Совсем одна.

Нина не замечает, что давно уже перестало светить солнце, что тучи, серые и густые, как дым от костра, затянули небо и заморосил дождь.

По лужайке, где так весело в прошлый раз играли ребята, идёт маленькая одинокая девочка. Портфель кажется ей тяжёлым, беседка на полянке совсем некрасивой, а с деревьев капают слёзы!


Где Нина?

Дождевые капли то громко стучали в окна класса, то совсем замолкали. А когда кончился последний урок, дождь перестал, и снова засветило солнце.

Татьяна Ивановна отпустила учеников домой, а сама задержалась: Алёша плохо выучил стихотворение, Оля Николаева грязно написала. Катя должна была привести в порядок библиотеку, а Женя не понял задачу, ему надо объяснить. Татьяна Ивановна не может уйти из класса и просит Юру:

— Пойди узнай, что с Ниной! Почему она сегодня не пришла!

Татьяна Ивановна беспокоится, ведь ребята видели Нину у школы. Куда она пропала?

Татьяна Ивановна говорит Юре:

— Не торопись!

А он уже мчится по лестнице, прыгает через ступеньки…

В класс Юра вернулся так скоро, что Женя не успел ещё решить задачу, а Оля написала всего две строчки.

Он вбежал и одним духом выпалил:

— У них никого нет дома!

Юра вытер беретом лоб и, тяжело дыша, сел на место.

— В каком ты виде! Посмотри, у тебя все волосы мокрые! Разве можно так бегать?! — сердится Татьяна Ивановна.

Юра не умеет по-другому — он всё делает быстро. Пока ребята занимались, он помог Кате убрать книги.

— Теперь можете идти домой, — говорит Татьяна Ивановна и прощается с ребятами.

Ребята вышли за ворота. Под ногами ещё блестели лужи. Алёше надо было идти направо, а он вместе со всеми повернул налево. Он шёл молча, потом вдруг остановился и медленно произнёс:

— Я знаю: Нину утащили разбойники!

— Разбойники! — пугается Женя.

А Юра кричит:

— Никаких разбойников нет!

— Ну и что же, что нет? А может быть, и есть! Ты ведь не знаешь!

Вид у Алёши таинственный.

— Давайте обыщем весь Нинин дом, может быть, Нину связали и положили где-нибудь под лестницей!

— Почему под лестницей? — шёпотом спрашивают Женя и Оля.

Алёша не отвечает — он выдумщик. Женя всего боится, а Юра ни во что не верит, шлёпает по лужам и говорит:

— А может быть, твои разбойники запрятали Нину куда-нибудь в другое место? Что им стоит? Раз — и готово!

— Может быть, и в другое, — не смущается Алёша.

Там кто-то есть!

Нина убежала из парка. Ей стало там так страшно, что она бежала по улицам изо всех сил, и прохожие не удивлялись, потому что в плохую погоду все торопятся.

Нина промокла. Красная вязаная кофточка от воды стала тяжёлой, тонкая косынка на голове совсем прозрачной, а башмаки… башмаки просто распухли от сырости.


Еще от автора Надежда Дмитриевна Калинина
Про снежный колобок

Рассказы о маленьких воспитанниках детского сада.


Малыши

Повесть о маленьких воспитанниках детского сада.


Летом

Маленькие рассказы для детей дошкольного возраста.


Как ищут то, что в земле лежит

Маленькая повесть для старшего дошкольного возраста, о том, как геологи ищут в тайге медь.


Удивительные камни

Истории об удивительных камнях.


О камне, который можно есть

Рассказ Надежды Калининой из альманаха «Круглый год» (1955 год).


Рекомендуем почитать
Княжна

Какой он мир ребенка идущего к Богу, что он чувствует, что ищет… и что найдет он в пути полного неожиданных встреч и приключений.


Алочка-забывалочка

Книга для детей дошкольного возраста с познавательными рассказами. Художники: Борис Абрамович Заборов, Арлен Михайлович Кашкуревич.


Исследователи

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Рыцарь XX века

Повесть о египетском поэте и борце за свободу и независимость своей родины — Абд ар-Рахмаие аль-Хамиси.


Золотушка

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Экипаж боцмана Рябова

Рассказы и повести о моряках, о Северной Двине, о ребятах, которые с малых лет приобщаются к морскому делу. Повесть «Полярная гвоздика» рассказывает о жизни ненцев.