На южном приморском фланге (осень 1941 г. — весна 1944 г.) - [104]
Современная материальная база вооруженной борьбы как на континентальном, так и на морском театре кардинально отличается от той, которая существовала в период Великой Отечественной войны. Общевойсковые и морские системы вооружений стали мощными, дальнобойными, эффективными, следовательно, силы Советской Армии и Военно-Морского Флота могут оказывать друг другу поддержку и успешно взаимодействовать при выполнении общих оперативно-стратегических задач.
Значительная часть ракетно-ядерных систем развернута на океанских театрах и оттуда может угрожать территории нашей страны. Американские и натовские стратеги в своих агрессивных планах, которые пока реализуются во всевозможных учениях объединенных военно-морских сил и других видов вооруженных сил США и их союзников по НАТО, важное значение придают борьбе на океанских театрах. Это объективно обусловливает, с одной стороны, возрастание роли самостоятельных действий сил Военно-Морского Флота в вооруженной борьбе на океанских просторах, а с другой — увеличение вклада сил флота в сдерживание угрозы с океанских направлений.
Качественные изменения материальной базы вооруженной борьбы на континентальных и океанских театрах и, как следствие этого, изменение характера, форм, методов и способов ее ведения требуют соответственно новых форм и методов руководства войсками и силами флота как в самостоятельных, так и в совместных операциях, их всесторонней проверки и отработки в ходе боевой и оперативной подготовки. Наиболее сложным является, как показывает анализ опыта вооруженной борьбы на южном приморском фланге, руководство совместной боевой деятельностью общевойсковых и флотских объединений и соединений. Поэтому подготовку командиров и штабов различных уровней войск и сил флота необходимо проводить так, чтобы совместные действия стали для них привычными в любых ситуациях.
В приказе Верховного Главнокомандующего от 22 июля 1945 г. давалась оценка роли Военно-Морского Флота в Великой Отечественной войне, констатировалось, что в борьбе советского народа с немецко-фашистскими [285] захватчикам «флот до конца выполнил свой долг перед советской Родиной»,[275] и выражалась надежда, что он станет еще более могучим.
Возросшие за послевоенные годы возможности социалистической экономики, достижения научно-технического прогресса позволили поднять на новый уровень техническую оснащенность Военно-Морского Флота. В настоящее время в его составе находятся современные атомные подводные лодки, вооруженные различными ракетами и оборудованные совершенными средствами навигации, управления и связи. Новейшей техникой оснащены и надводные корабли различных классов, морская авиация, береговые ракетно-артиллерийские войска, морская пехота. Обновленный флот уверенно встал на защиту мира и социализма на просторах Мирового океана.
Наличие мощного флота, адекватного тем военно-морским силам, которые реально создают угрозу с океанских направлений для Советского Союза и стран социалистического содружества, — одно из условий гарантии мирного труда наших народов и защиты социализма.
В своем развитии Военно-Морской Флот СССР неуклонно руководствуется генеральной линией Коммунистической партии и Советского правительства, исходящей из того, что наша страна не стремится к завоеванию территорий других народов и тем более к завоеванию мирового господства, а также к навязыванию своей идеологии или к достижению собственной безопасности за счет других стран и народов. Но, к сожалению, еще очень влиятельны силы, определяющие политику США и некоторых западных стран, которые не хотят лишаться превосходства, особенно в военно-морских силах, не желают вести переговоры с партнерами на равных. В этих условиях личный состав Советского ВМФ должен совершенствовать выучку, повышать боевое мастерство — один из важнейших компонентов морской мощи нашего государства.
Хотелось бы надеяться, что этот военно-исторический очерк поможет военным морякам глубже понять закономерности вооруженной борьбы при совместных действиях армии и флота на приморских флангах, сделать необходимые выводы, учесть их в боевой, политической и оперативной подготовке и тем самым поднять уровень боеготовности сил Советского Военно-Морского Флота.
Указатель
Акула — 62
Бдительный — 80, 135*, 283
Безупречный — 86
Беспощадный — 192
БКА № 123–237
БКА № 133–237
БКА № 201–110
БКА № 202–110
БКА № 205–110
Бойкий — 34
Большевик — 41
Буг — 46, 47, 97, 121
Варяг — 114
Ворошилов — 30, 34, 190
Грузия — 41
Декабрист — 62
Дзержинский — 34
Днестр — 46, 63, 97
Дон — 90, 95, 97, 116, 121
Железняков — 66
Железняков (МН) — 97, 121, 123, 223
Красная Абхазия — 223
Красная Грузия — 65, 175, 223
Красный Аджаристан — 65, 223
Красный Кавказ — 30, 44, 50, 66–67, 192
Красный Крым — 30, 44, 50, 66–67, 192
Красный флот — 62
Кренкель — 95, 96
Кубань — 66, 223
ледокол № 4 — 90, 95, 121
М-51 — 67
Мариуполь — 123
Меркурий — 114
Молотов — 30, 43, 46, 283
Москва — 30
Незаможник — 45, 66
Октябрь — 154–155
Парижская коммуна — 30, 43, 50, 145, 283
Пенай — 62
Перванш — 95
ПК-129–97
Рационализатор — 229
Рион — 46, 47*, 90, 97
Ростов-Дон — 95, 96, 154–155
В последние годы почти все публикации, посвященные Максиму Горькому, касаются политических аспектов его биографии. Некоторые решения, принятые писателем в последние годы его жизни: поддержка сталинской культурной политики или оправдание лагерей, которые он считал местом исправления для преступников, – радикальным образом повлияли на оценку его творчества. Для того чтобы понять причины неоднозначных решений, принятых писателем в конце жизни, необходимо еще раз рассмотреть его политическую биографию – от первых революционных кружков и участия в революции 1905 года до создания Каприйской школы.
Книга «Школа штурмующих небо» — это документальный очерк о пятидесятилетнем пути Ейского военного училища. Ее страницы прежде всего посвящены младшему поколению воинов-авиаторов и всем тем, кто любит небо. В ней рассказывается о том, как военные летные кадры совершенствуют свое мастерство, готовятся с достоинством и честью защищать любимую Родину, завоевания Великого Октября.
Автор книги Герой Советского Союза, заслуженный мастер спорта СССР Евгений Николаевич Андреев рассказывает о рабочих буднях испытателей парашютов. Вместе с автором читатель «совершит» немало разнообразных прыжков с парашютом, не раз окажется в сложных ситуациях.
Из этой книги вы узнаете о главных событиях из жизни К. Э. Циолковского, о его юности и начале научной работы, о его преподавании в школе.
Со времен Макиавелли образ политика в сознании общества ассоциируется с лицемерием, жестокостью и беспринципностью в борьбе за власть и ее сохранение. Пример Вацлава Гавела доказывает, что авторитетным политиком способен быть человек иного типа – интеллектуал, проповедующий нравственное сопротивление злу и «жизнь в правде». Писатель и драматург, Гавел стал лидером бескровной революции, последним президентом Чехословакии и первым независимой Чехии. Следуя формуле своего героя «Нет жизни вне истории и истории вне жизни», Иван Беляев написал биографию Гавела, каждое событие в жизни которого вплетено в культурный и политический контекст всего XX столетия.
Автору этих воспоминаний пришлось многое пережить — ее отца, заместителя наркома пищевой промышленности, расстреляли в 1938-м, мать сослали, братья погибли на фронте… В 1978 году она встретилась с писателем Анатолием Рыбаковым. В книге рассказывается о том, как они вместе работали над его романами, как в течение 21 года издательства не решались опубликовать его «Детей Арбата», как приняли потом эту книгу во всем мире.