Музыка - детям - [37]
Если ребенку сложно играть пятью пальцами правой руки, на первых порах можно пользоваться четырехпальцевой системой игры: большой палец под клавиатурой в естественном положении, как на баяне.
При обучении детей игре на аккордеоне пользуемся цифрами, как и на металлофоне, цитре. Цифры наносят на верхнюю часть белых клавиш. Постепенно дети перестают смотреть на цифры, играют не глядя, пользуясь мышечным ощущением. На аккордеоне могут играть не все дети; некоторых ребят затрудняет одновременное исполнение мелодии пальцами правой руки и раздувание мехов левой.
Когда дети научатся играть на аккордеоне, более способных можно учить игре на духовом инструменте.
Из духовых инструментов рекомендуем духовую гармонику «Мелодия-26» баянной фабрики Ростова-на-Дону.
У духовой гармоники с фортепианной клавиатурой 26 клавиш с диапазоном си малой октавы — до>3. Инструмент держат левой рукой, четыре пальца охватывают ручку, большой палец упирается в инструмент с обратной стороны снизу. Мундштук берут в рот. Инструмент надо держать слегка наклонно вниз. Левая рука и локоть приподняты. Правая рука принимает то же положение, пальцы чуть согнуты и свободно передвигаются по клавиатуре.
Играют пятью пальцами, как на фортепиано. Вначале можно пользоваться четырехпальцевой системой, как на аккордеоне. На верхнюю часть белых клавиш наносят цифры. Когда дети освоятся с клавиатурой, цифры можно снять. Звук, извлекаемый во время игры, зависит от струи воздуха. Дуть нужно без напряжения. По окончании игры следует удалить накопившуюся влагу. Для этого пользуются специальным клапаном: нажимают кнопку на обратной стороне инструмента и легко дуют в мундштук.
Некоторые музыкальные руководители затрудняются в оркестровке пьес, которые дети могут играть на разных инструментах.
Приводим несколько примерных оркестровок.
«Песенка про зарядку» В. Витлина[9]
Вступление. Фортепиано и барабан.
Такты 1—4. Цитры и барабан.
Такты 5—8. Металлофоны и барабан.
Такты 1—4. Цитры, металлофоны и барабан.
Такты 5—8. Все инструменты и барабан.
Такт 8 (4-я четверть). Удар в тарелки.
Заключение. Фортепиано и барабан.
«Тень-тень-потетень» В. Калинникова[10]
Сначала дети поют песню с солистами в тональности фа мажор. Затем играет оркестр в тональности соль мажор, на тон выше.
Такты 1—2. Фортепиано — меццо-форте.
Такты 3—10. Все инструменты — форте.
Такты 11 —14. Цитры — пиано.
Такты 15—18. Металлофоны — пиано.
Такты 19—22. Цитры — форте.
Такты 23—26. Металлофоны — форте.
Такты 27—30. Аккордеоны и духовая гармоника — форте.
Такты 31—34. Все инструменты — форте.
Такт 34 (2-я четверть). Удары в барабан, бубны, тарелки.
«Маме в день 8 Марта» Е. Тиличеевой[11]
Дети поют песню. Затем песня транспонируется в тональности до мажор.
Такты 1—2. Фортепиано — меццо-форте.
Такты 3—6. Цитры — пиано.
Такты 7—8. Металлофоны — пиано.
Такты 9—10. Цитры и металлофоны — меццо-форте.
Такты 1—2. Фортепиано — меццо-форте.
Такты 3—6. Цитры, металлофоны, аккордеоны и духовая гармоника — форте.
Такты 7—8. Одни металлофоны — пиано.
Такты 9—10. Все инструменты без ударных — форте.
«Во саду ли, в огороде»
(Русская народная песня)[12]
Такты 1—4. Духовая гармоника — меццо-форте.
Такты 5—8. Аккордеоны — меццо-форте.
Такты 9—16. Металлофоны — пиано.
Такты 17—24. Цитры — пиано.
Такты 1—8. Металлофоны и цитры — пиано.
Такты 9—16. Все инструменты и бубны — форте.
Такты 17—24. Все инструменты и бубны — форте.
Такт 24 (2-я четверть). Удары в барабан и тарелки.
«Вальс» Е. Тиличеевой[13]
Вальс транспонируется на тон выше, в тональности до мажор.
Сначала дети поют вальс на слог «ля».
Такты 1—4. Фортепиано — пиано.
Такты 5—20. Цитры — пиано.
Такты 21—36. Цитры, металлофоны, аккордеоны, духовая гармоника без ударных — меццо-форте с ослаблением звучания к концу.
Л. И. Михайлова.— Дошкольное воспитание, 1970, № 1.
Слушание музыки, пение, движение под музыку, игра на музыкальных инструментах — вот те средства музыкально-эстетического воспитания, которые мы используем в работе с детьми.
У детей очень большая потребность в музыкальных игрушках.
Музыкальные инструменты бывают клавишные, духовые, струнные и ударные.
К клавишным относятся пианино, гармония; к струнным — балалайка, мандолина, гитара; к духовым — труба, губная гармоника, детская флейта; на ударных инструментах звук извлекается при помощи удара. Из ударных чаще всего встречаются барабан, бубен, тарелки, треугольники, кастаньеты, погремушки, колокольчики, бубенчики.
К мелодическим ударным инструментам мы относим деревянные ксилофоны и металлические лирофоны, металлофоны, цимбалы, на которых можно исполнять мелодии.
Остановимся подробно только на мелодических инструментах — ксилофонах и цимбалах. Они по праву все больше начинают использоваться в детских садах. Однако, не умея пользоваться инструментом, некоторые воспитатели недооценивают того большого воспитательного значения, которое он имеет. Ударяя молоточком по пластинкам, прислушиваясь к звукам, ребенок получает большое удовлетворение, радость. Слушая, он в то же время контролирует, правильно ли звучит мелодия; если неправильно, ребенок ищет пути, как заменить неправильный звук. Играя на цимбалах, ребенок преодолевает трудности, этим упражняет свою волю, внимание. Зачастую можно видеть, как дети подолгу сидят с ксилофоном или цимбалами, подбирая мелодию или повторяя много раз подряд знакомую песню или пляску, чтобы ее лучше запомнить. Так незаметно, за любимым занятием у ребенка развивается выдержка, настойчивость, упорство.
Настоящий песенник, выпуск 3, представляет собой учебно-методическое пособие по аккомпанементу песен под гитару для всех желающих, с широким выбором песен.
В сборнике помещены современные популярные песни и танцы, которые могут быть использованы в работе музыкальными руководителями детских садов и учителями музыки общеобразовательных школ.
Песня написана автором в стиле ретро. Посвящается Рижскому автомотоантикварному клубу ”Rigas AAK”.
Вы когда-нибудь останавливались посреди улицы, услышав потрясающую мелодию, исполняемую уличным музыкантом? Забывали ли вы в этот момент обо всем на свете, просто наслаждаясь музыкой, на несколько минут отпуская все свои заботы? Музыка обладает удивительной силой, она способна подарить нам покой или взволновать, знакомый мотив может пробудить давно забытые воспоминания, погрузить в особую атмосферу и познакомить вас с огромным количеством потрясающих людей. Эта книга от настоящего ценителя музыки во всех ее проявлениях, скрипачки и журналистки Клеменси Бертон-Хилл, которая делится своими любимыми классическими произведениями на все случаи жизни и на каждый день года.
Автор этой книги популярная певица и постоянный экспериментатор Алена Свиридова делится своей историей, рассказывая о детстве, семье и музыке – самом важном, что помогло стать ей такой, какая она есть. О том, как опыт помогает все заново осмыслить и отбросить ненужные, навязанные обществом клише и штампы, разрушить оковы комплексов и смело смотреть вперед через призму воспоминаний, синтезируя в себе счастье каждый день.