Мозг и сознание - [7]

2

Дисгармония между развитием материальной культуры и духовным развитием

 

Первоначально цель философии и естественных наук была едина и заключалась, по словам Платона, в «постижении истины». Единым был и их метод познания природы: наблюдать и рационально объяснять увиденное. Этот счастливый союз просуществовал многие века, пока, наконец, развитие техники и культуры не привело к созданию новых методов исследования и к необходимости 60лее узкой специализации. Бессильные примирить несходство своих воззрений и методов, философия и естественные науки отделились друг от друга, расчленив на части то, что составляло их общий предмет изучения. При этом разум и душа остались за философами и богословами, а вещество и плоть — за естествоиспытателями; что касается появившихся позднее психологов, то, не будучи ни теми, ни другими, они некоторое время занимались чем-то средним между духом и материей.

Математика, физика и химия стали важнейшими областями науки, а применение экспериментальных методов в биологии оказалось столь плодотворным, что интересы ученых обратились к естествознанию. Телескопы и микроскопы помогли человеку исследовать микро- и макромир; были синтезированы различные органические вещества. Бурно развивающиеся науки поглощали большую часть интеллектуальных и экономических ресурсов, направляя их в промышленность, биологию, электронику, атомную физику, космические исследования и тому подобные сферы деятельности. Напротив, почти никакого внимания не уделялось изучению природы психических процессов. Такое негармоническое развитие наук было до некоторой степени обусловлено методическими трудностями. Сознание рассматривали с метафизических позиций, как сущность, недоступную экспериментальному изучению, и, несмотря на очевидную важность понимания человеческой психики, изобретать двигатели внутреннего сгорания и изучать строение клеток казалось более перспективным, чем рассуждать об эмоциях и мыслях. Хотя в текущем столетии психология и психиатрия получили значительное развитие, всего 10—20 лет назад, как показывает ознакомление с соответствующей литературой, мозг все еще рассматривали как некий «черный ящик», недоступный непосредственному изучению. Психологи анализировали взаимосвязь между сенсорными раздражениями и поведенческими реакциями, но не имели возможности изучить промежуточные процессы, скрытые в тайниках мозга. Некоторые авторы вообще сомневались в том, что исследование нейронов позволит пролить свет на понимание механизмов сознания.

Как это ни парадоксально, большинство тех, кто занимался исследованием мозга, лишь способствовали сохранению подобного положения, так как они изучали мозг в состоянии глубокого наркоза и, имея дело с дремлющими нейронами, не могли понять всю психическую сложность бодрствующего мозга.

Контраст между стремительным развитием техники и нашими более чем скромными успехами в понимании человеческого поведения и управлении этим поведением создает все возрастающую опасность. Мы живем в период, когда огромные разрушительные силы находятся во власти людей, разум которых настолько несовершенен, что они еще не умеют рационально разрешать экономические и идеологические конфликты. «Равновесие страха» в современном мире отражает несоответствие между достигшей угрожающего развития техникой и несовершенным человеческим разумом.

Здесь следует вспомнить, что много тысяч лет назад, в юрском периоде, гигантские бронтозавры, вес которых достигал 30 тонн, а длина превышала 200 метров, находились на вершине своего могущества. Длинные шеи и хвосты, вероятно, не мешали пм легко передвигаться в воде, но на суше они были настолько неуклюжи, что затрачивали огромную энергию только на перемещение своей тяжелой туши. Судя по костям этих животных, найденным в Колорадо и Вайоминге, они обладали колоссальной физической силой, но всей этой мощью управлял малюсенький мозг, весивший меньше 0,5 килограмма. Примитивное преобразование чувствительных импульсов в двигательные. необходимые для перемещения огромного тела, целиком поглощало всю деятельность этого мозга, не способного на более разумное приспособительное поведение. Бронтозавры вымерли потому, что их умственные способности были чрезвычайно ограничены: столкнувшись со все более ухудшающимся климатом и недостатком пищи, они не смогли приспособиться и выжить в изменившейся обстановке.

Судьба этих гигантов может иметь символическое значение для цивилизации XX века, которая точно так же стремится управлять страшными разрушительными силами при помощи непропорционально слабого разума. Хотя наши умственные способности несравненно более развиты, чем у первых наземных животных, мы все еще плохо знаем самих себя и не умеем контролировать свои поступки, а естественная история учит, что когда огромными силами управляет недоразвитый мозг, то это ведет к вымиранию. Необходимо срочно найти новые методы обучения, разрешить социальные противоречия, научиться управлять отрицательными эмоциями человека. Конечно, все эти явления непосредственно связаны с условиями жизни, но, кроме того, они зависят от деятельности интрацеребральных механизмов, которые необходимо лучше изучить.