Морфология волшебной сказки. Исторические корни волшебной сказки - [40]
Примечание: мальчик решает задачу потому, что от рождения знает птичий язык. Здесь пропущен элемент Z>1 – передача волшебного свойства. Следовательно, отсутствует и помощник; атрибуты его (мудрость) переходят на героя. Сказка сохранила рудимент этого помощника: соловей, вещавший об унижении родителей, улетает с мальчиком, садится ему на плечо. Однако в ходе действия он не принимает участия. По дороге мальчик дает доказательство мудрости, предсказывая бурю и приближение разбойников и тем спасая корабельщика. Это атрибут мудрости, дополнительно развернутый эпически.
3) Анализ простой одноходовой сказки без мотивов боя и победы (Б—П) и без мотивов трудной задачи и ее решения (З—Р).
№ 244. Поп, попадья, сын Иванушка (начальная ситуация – i). Аленушка уходит в лес за ягодами (отлучка – е>3). Мать приказывает взять с собой братца (обращенная форма запрета в форме приказания – б>2). Иванушка собирает больше ягод, чем Аленушка (мотивировка последующего нанесения вреда, представляющая собой завязку). «Давай я поищу у тебя в головке» (обманные уговоры антагониста – г>3). Иванушка засыпает (g>3). Аленушка убивает брата (завязочное нанесение вреда в форме убийства – А>14). На могиле вырастает тростинка (появление волшебного средства из земли – Z>VI). Пастух ее срезает и делает из нее дудку (связующий элемент – §). Пастух играет, дудка поет и выдает убийцу (обличение – О). Песня повторена пять раз в различной обстановке. По существу, это жалобная песнь (В>7), ассимилировавшаяся с обличением. Родители изгоняют дочь (наказание – Н).
4) Анализ двухходовой сказки при одной завязке, развивающейся через бой с антагонистом и победу над ним (Б—П).
№ 133. I. Человек, жена, два сына, дочка (начальная ситуация – i). Братья уходят в поле на работу (отлучка старших – е>1), просят сестру принести им завтрак (просьба = обращенная форма запрета – б>2), по дороге в поле рассыпают стружки (этим они выдают змею-антагонисту сведения о герое – w>1). Змей перекладывает стружки (обман антагониста с целью завлечения жертвы – г>3); девушка идет в поле с завтраком (исполнение просьбы – b>2), идет по неверному пути (реакция героя на обманные действия антагониста – g>3). Змей ее похищает (завязка: похищение – А>1). Братья узнают об этом (В>4) и отправляются в поиски (реакция героя – C↑). Пастухи: «Съешьте моего самого большого вола» (испытание дарителем – Д>1). Братья этого не могут (отрицательная реакция ложного героя – Г>1>neg). То же: пастух предлагает съесть барана и другой – съесть кабана. Реакция отрицательная. Змей: «Съешьте двенадцать волов» (новое испытание другим персонажем – Д>1). Братья опять этого не могут (Г>1>neg). Братья брошены под камень (наказание вместо награждения – Z>contr).
II. Рождается Покатигорошек. Мать рассказывает о беде (сообщение о беде – B>4). Герой отправляется в поиски (реакция героя – С↑). Пастухи и змей – как выше (испытание героя – Д>1, его реакция – Г>1; испытание остается для хода действия без последствий). Бой со змеем и победа (Б>1—П>1). Избавление сестры и братьев (ликвидация беды – Л>4). Возвращение (↓).
5) Анализ двухходовой сказки: первый ход развивается через функцию боя и победы (Б—П), второй – через трудную задачу и ее разрешение (З—Р).
№ 139. I. Бездетный царь. Чудесное рождение трех сыновей царицей, коровой, собакой (i). Они выезжают из дома (↑). Спор о старшинстве выигрывает Сученко (мотивы 21–23 – не функция хода действия). Встречают Белого Полянина. Два брата бьются с ним неудачно (схватка с враждебным дарителем – Д>9 и отрицательная реакция ложного героя – Г>9>neg), он их избивает (наказание вместо награждения – Z>contr). Сученко его побеждает (Д>9Г>9). Он предоставляет себя в распоряжение героя (Z>9). Наезжают на дом, в нем старый дед. Три брата последовательно с ним бьются (Д>9). Старик побеждает (отрицательная реакция героя – Г>9>neg). Младший побеждает его (Г>9). Он бежит, по его кровавым следам найден вход в иное царство (кровавый след указывает путь – R>6), Сученко спускается туда на канате (использование неподвижных средств сообщения – R>5) – Z = R>6>5. «Он вспомнил про царевен, что покрали на тот свет три змия. Пойду их шукать» (похищение – А>1>2 – произошло до начала хода действия, но повествуется о нем в середине, внезапное воспоминание о нем – эквивалент сообщения В>4). Отправка на поиски (С↑). Следуют три боя и победа (Б>1—П>1). Девушки освобождены (освобождение – Л>4). Младшая в знак обручения передает герою кольцо (отметка героя кольцом – К>2). Обручение (с>1). Возвращение (↓).
II. Братья и Полянин похищают девиц, самого Сученко сбрасывают в пропасть (>*А>1). Схватка с встречным дедом. Сученко получает от него сильную воду и коня (схватка с враждебным дарителем – Д>9, победа в схватке – Г>9, волшебное средство передается и съедается или выпивается – Z>1>7). Конь по воздуху доставляет его домой (R>1 – полет). Неузнанное прибытие, служба у золотаря (X). Ложные герои притязают на руку царевен (Ф). Царевны требуют изготовления золотых перстней (трудная задача перед свадьбой –
