Мобилизационная стратегия хозяйственного освоения Сибири. Программы и практики советского периода (1920-1980-е гг.) - [135]
Институты ЗСФ: Биологический (ныне Систематики и экологии животных), Химико-металлургический (ныне Химии твердого тела и механохимии), Горного дела, Центральный сибирский ботанический сад сохранили самостоятельный статус и получили возможности для более динамичного развития в Сибирском отделении АН СССР. В 1959 г. ЗСФ был упразднен как организационная структура. Все институты филиала вошли в состав Сибирского отделения АН СССР, впоследствии часть из них была реорганизована или передана в другие ведомства. С современных позиций очевидно, что в успешном развитии самого крупного центра СО АН СССР в Новосибирске большую роль сыграл накопленный филиалом исследовательский и кадровый потенциал.
Необходимо подчеркнуть уникальность Западно-Сибирского филиала и его отличие от других филиалов Академии наук, созданных в Сибири и на Дальнем Востоке. Филиал создавался в условиях войны, когда в Новосибирске оказалась большая группа эвакуированных ученых из центральных учреждений страны. При их непосредственном участии произошла координация усилий местных научных сил, которая и позволила выработать основные направления исследований ЗСФ по изучению производительных сил региона.
Обоснование стратегии изучения и освоения производительных сил Восточной Сибири в 1920–1950-е гг.
Проект Ангаро-Енисейской программы был самым крупным экономическим проектом Восточной Сибири предвоенных десятилетий. Его реализацию предполагалось осуществить в двух направлениях: 1. использование Ангары и Енисея в качестве транспортных магистралей; 2. использование ресурсов Ангары для гидроэнергетического строительства. В рамках программы большое внимание уделялось геологическому изучению углей Канско-Ачинского и Минусинского угольных бассейнов. Высказывалась идея создания на их базе первого топливно-энергетического комплекса[598].
Организованное усилиями КЕПС и СОПС изучение производительных сил Восточной Сибири, которое осуществляли Саянская, Байкальская геохимическая, Байкало-Амурская комплексная и другие экспедиции опровергло ошибочное мнение, что Приангарье не имеет крупных запасов полезных ископаемых.
В 1931 г. в Иркутске состоялся первый Восточно-Сибирский краевой научно-исследовательский съезд под руководством академика А. Е. Ферсмана. Его участники пришли к единодушному мнению, что Восточная Сибирь должна стать третьей индустриальной базой СССР, в связи с чем была обоснована необходимость создания комплексного академического учреждения в регионе. В 1932 г. Ангаро-Енисейская программа обсуждалась на совещании ученых в Москве. Перспективы реализации программы живо интересовали также участников первой Всесоюзной конференции по размещению производительных сил – И. Г. Александрова, В. А. Обручева, А. Е. Ферсмана, Н. Н. Колосовского, В. М. Малышева, других ученых.
По поручению АН СССР и Сибирской плановой комиссии академик И. Г. Александров разработал комплексный план исследований Ангарской проблемы, согласно которому в бассейне Ангары предполагалось сооружение шести гидростанций. Начать реализацию плана ученый предлагал со строительства тепловых электростанций, в частности, Черемховской ТЭЦ с пуском первой очереди в 1933 г.[599]
Систематическое изучение Ангарской проблемы началось в 1930 г. после создания Ангарского бюро Государственного института по проектированию электростанций НКТП СССР. При участии Н. Н. Колосовского и В. М. Малышева разработан проект Прибайкальского индустриального комплекса на базе использования гидроэнергетических ресурсов Ангары и черемховских углей[600].
На основе предложений ученых формировалась концепция долговременного развития региона, в которой отразилась идея комплексного развития территории. Несмотря на то, что реализацию проектов Ангаро-Енисейской программы до войны осуществить не удалось, разработки тех лет оказались востребованными в конце 1940-х – 1950-е гг.
В годы войны в Иркутск эвакуировали ученых из европейской части страны (С. С. Смирнова, В. С. Соболева, М. К. Азадовского, С. Я. Лурье и др.), при содействии которых проводились исследования, позволившие по-новому оценить потенциал природных ресурсов Восточной Сибири. В изучение производительных сил региона значительный вклад внесли ученые Иркутского университета: Н. А. Флоренсов, Е. В. Павловский, М. М. Одинцов и др.[601]
Создание Западно-Сибирского филиала АН СССР в Новосибирске подтолкнуло научную и партийно-государственную элиту Иркутска вновь поставить вопрос о создании подобного филиала в Восточной Сибири. В 1946 г. группа иркутских ученых при поддержке секретарей Иркутского обкома ВКП (б) и руководителей облисполкома обратились в Президиум АН СССР с предложением создать Восточно-Сибирский филиал (ВСФ).
Специально созданная комиссия Академии наук признала целесообразным открыть филиал после проведения конференции по изучению производительных сил Иркутской области. В 1947 г. известные ученые И. П. Бардин, А. В. Винтер, А. А. Григорьев, В. В. Звонков, В. Н. Образцов, С. Г. Струмилин, Л. Д. Шевяков и др. при участии научной общественности Восточной Сибири определили основные направления дальнейшего изучения и освоения гидроэнергетических, топливных и минерально-сырьевых ресурсов региона. Участники конференции единодушно высказались за создание филиала Академии наук в Иркутске.
Третье издание руководства (предыдущие вышли в 2001, 2006 гг.) переработано и дополнено. В книге приведены основополагающие принципы современной клинической диетологии в сочетании с изложением клинических особенностей течения заболеваний и патологических процессов. В основу книги положен собственный опыт авторского коллектива, а также последние достижения отечественной и зарубежной диетологии. Содержание издания объединяет научные аспекты питания больного человека и практические рекомендации по использованию диетотерапии в конкретных ситуациях организации лечебного питания не только в стационаре, но и в амбулаторных условиях.Для диетологов, гастроэнтерологов, терапевтов и студентов старших курсов медицинских вузов.
Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Семейное право».Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Семейное право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Налоговое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Налоговое право» в высших и средних учебных заведениях.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Трудовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Трудовое право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Международные экономические отношения».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Международные экономические отношения» в высших и средних учебных заведениях.
В этой книге рассказывается о том, как работает служба погоды, как составляются карты погоды и как можно научно предвидеть изменения погоды. Но прежде мы познакомимся с основными понятиями синоптики — науки о погоде и её изменениях.
В этой книге английских авторов описаны явления и события, которые порой представляются непостижимыми, чудесными, порождая у некоторых людей суеверные, мистические представления.Издание снабжено комментариями советских ученых, раскрывающих «механизм» появления таких представлений, живущих среди части населения и в наши дни.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.