Мистерия пирамид. Тайна Сфинкса - [125]

Шрифт
Интервал


Датировка Великой пирамиды

Если Великая пирамида может быть отнесена ко времени правления фараона Хуфу, то время ее возведения, естественно, совпадает с царствованием этого монарха.

Бэйнс и Малек (1980) пишут, что правление Хуфу приходится на 2551—2528 годы до н.э. Другие исследователи считают, что правление Хуфу следует отнести к 4748—4685 годам до н.э. (Петри, 1923) или даже к X веку до н.э. (Уэтен, 1843).

Лепре (1990) указывает, что правление Хуфу падает на 2789—2767 годы до н.э. Почан (1978), ориентируясь на новую, «уточненную» хронологию Египта, относит время создания Великой пирамиды к 4800 году до н.э., а время правления Хуфу (которого он в своей таблице называет Суфис I) - к 4829—4766 годам до н.э. Тасеос (1990), принимая предложенную Лепсиусом в XIX веке схему датировки правления различных династий, считает, что Великая пирамида была возведена ок 3104 года до н.э. Эль-Махди (2003) высказывает предположение, что IV династия, возможно, сложилась в 2450 году до н.э. и что отец и непосредственный предшественник на троне правил в течение 24 лет.

Таким образом, создание Великой пирамиды можно датировать примерно 2425 годом до н.э. Не называя точных дат, в беседе со мной, состоявшейся 5 декабря 2003 года, Захи Хавасс сообщил мне, что, согласно последним данным, Хуфу правил в течение 32 или 33 лет.

Смит (1877) датирует Великую пирамиду 2170 годом до н.э., на основании своих расчетов, согласно которым альфа Дракона светила точно над Понижающимся коридором, именно в указанном году пересекая меридиан ниже северного полюса небесной сферы. Проктор (1883) указывает дату ок 3440—3350 годы как время возведения нижней части Великой пирамиды, основываясь на аналогичном анализе. Макнафтон (1932) принимает гипотезу Проктора о том, что Великая пирамида строилась в два этапа: сперва была возведена нижняя часть, служившая астрономической обсерваторией, а затем - верхняя, накрывшая ее. На основании астрономических расчетов и собственных наблюдений Макнафтон относит время создания нижней части Великой пирамиды вплоть до Большой галереи к 5600—5100 годам до н.э.

Радиоуглеродный метод датировки органических материалов в составе цемента Великой пирамиды дает датировку на несколько веков младше современных стандартных цифр = 2551—2528 годы до н.э. (Бэйнс и Малек, 1980; Шох и Макнэлли, 2003). В то же время Фаррелл (2003) отвергает даже теоретическую возможность радиоуглеродной датировки, «поскольку радиация, присутствующая внутри сооружения, неизбежно исказит любые полученные результаты». Фаррелл считает, что Великая пирамида, помимо всего прочего, была мишенью ядерного удара.

Многие «неортодоксальные» или «ревизионистские» анализы Великой пирамиды относят время ее создания к отдаленной древности (Фаррелл, 2001, 2003; Де Сальво, 2003). По данным записей Эдгара Кейси, Великая пирамида была возведена в 10490 году до н.э. (Ленер, 1974; а также Робинсон, 1958, где высказывается утверждение, что строительство Великой пирамиды было начато в 10 490 году до н. э. и завершено в 10 390 году до н.э.). Ральф Эллис (2001), на основании предполагаемой скорости эрозии и повреждений камней, из которых сложены мостовые вокруг Великой пирамиды и других сооружений, относит время создания комплекса монументов в Гизе к периоду ок. 38 000 лет до н.э.

Лично я не согласен с такими выводами. Я не думаю, что Эллис сумел верно просчитать эффект эрозии, обусловленной человеческим и другими искусственными факторами. На основе собственных, пока что не опубликованных, исследований преподавательница математики и астроном из Аргентины Кармен Кусо высказала предположение о том, что Великая пирамида (или более раннее сооружение, включенное впоследствии в ее конструкцию) была возведена в два этапа, отделенные друг от друга одним полным циклом прецессии = 25 920 лет. Таким образом, Кусо датирует время создания Великой пирамиды временем 30 000 - или даже более - лет тому назад.

По моему мнению, ни одна из существующих оценок не отражает в полной мере возраст Великой пирамиды. Я считаю, что она была возведена в несколько этапов: (1) сначала в первозданном «священном холме», сегодня полностью накрытом конструктивными элементами Великой пирамиды и находящемся внутри нее, были высечены Понижающийся коридор и Подземная камера; (2) была построена платформа Великой пирамиды, длительное время использовавшаяся в качестве древней астрономической обсерватории; (3) были устроены камера Фараона, Разгрузочные камеры и часть монумента над Большой галереей, а нижние помещения Великой пирамиды, в том числе Понижающийся коридор и Подземная камера, были наглухо запечатаны; (4) была прорублена Шахта-Колодец, и был заново вскрыт (или устроен) доступ к верхним камерам Великой пирамиды; и (5) в Великой пирамиде был прорублен туннель аль-Мамуна.

Я предполагаю следующие сроки и даты для указанных этапов:

1а. Первозданный холм имел особый священный статус еще примерно в середине Додинастического периода, то есть по меньшей мере ок. 5000 года до н.э. или даже ранее, и в этом отношении был современником наиболее раннего этапа создания Большого Сфикса.


Рекомендуем почитать
Научная журналистика как составная часть знаний и умений любого ученого. Учебник по научно-популярной журналистике

Эта книга адресована сразу трем аудиториям – будущим журналистам, решившим посвятить себя научной журналистике, широкой публике и тем людям, которые делают науку – ученым. По сути дела, это итог почти полувековой работы журналиста, пишущего о науке, и редактора научно-популярного и научно-художественного журнала. Название книги «Научная журналистика как составная часть знаний и умений любого ученого» возникло не случайно. Так назывался курс лекций, который автор книги читал в течение последних десяти лет в разных странах и на разных языках.


Фантастическая картотека

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


От Библии ни на шаг!

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Электрошокеры - осторожно, злая собака!

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Беседы о сельском хозяйстве

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Третья мировая война окончена

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.