Мир Разумного Королевства. Умняша и его приключения - [9]

Почти на выходе его вдруг куда-то потянуло, как магнитом. Человечек не смог ей противиться и поддался неведомой силе. Он стремительно пронесся мимо указателя «Поля». Его затянуло в зону электрического поля в мире Физики. Он не задерживался там, а полетел дальше – как воздушный змей на нитке, в электромагнитное, а затем и в магнитное поле. Волосы его стали дыбом, он начал искриться, ему было щекотно, но в терпимых пределах. И, наконец, человечек попал в гравитационное поле, то есть в невесомость, как в доме Ноля.

Рассмеявшись от щекотки и своего искрящегося тела, он с огромной радостью повторил все полюбившиеся кувырки в воздухе. Потом решил, что уже достаточно погостил в мире Физики и пора возвращаться. Он зажмурился, подумал о Митиной комнате, о Мите, и через мгновение был на столе, рядом с тетрадкой.

Заключение договора

Было около семи утра. Скоро Митя должен был вставать и идти в школу. Умняша ждал звонка будильника. Вскоре тот прозвенел, и Митя сонно произнес: – Мммм, не хочу! – Мите снился интересный сон о приключениях. Он разговаривал со своими помощниками – Мыслишами. Митя не помнил о чем, но помнил, что это было интересно, поэтому у него остались приятные впечатления от сна.

Будильник еще звонил. Митя неохотно встал, его уже подгоняла мама: – Поторопись, тебе еще завтракать. Иди, умывайся!

– Иду-иду, – все еще сонным голосом ответил мальчик.

Умывшись и позавтракав, он стал собираться в школу. Она была близко, минут десять пешком. Ему оставалось только положить учебники в сумку и одеться.

Взяв в руки тетрадку по математике с нарисованным человечком, Митя поздоровался с ним, хотя тот был всего лишь рисунком, В ответ, как показалось мальчику, Умняша кивнул.

Митя пришел в класс первым, больше там никого не было. Он достал все, что нужно, из сумки и заговорил с человечком:

– Эй, ты тут? – спросил Митя. – Расскажи еще что-нибудь интересное! – попросил он. Умняша ожил и произнес: – Тут я, тут. Соскучился?

– Не знаю, – ответил мальчик.

– Я рад, что ты сделал уроки и решил про нас не забывать. Я понял, что тебе было интересно, и ты хочешь узнать о нас больше. Ты согласен на мои условия?

– Да, – ответил Митя.

– Тогда по рукам, – и он протянул Мите свою крохотную ручку. Тот легонько дотронулся указательным пальцем до руки человечка.

– Итак, первый урок. Ответь на вопрос: – У тебя есть что-то, что тебе не нравится. Ты этим не доволен, оно тебя огорчает. Что это?

– Ну, есть. Мне не нравится учительница по математике, а я ей тоже. Вот она придирается, да еще и подшучивает.

– Понятно, – сказал Умняша. – Что бы ты хотел изменить?

– Я не хочу ходить на математику. Не люблю я ее и не понимаю, – ответил мальчик. – Вот, если бы учительница была другая. Наверняка это помогло бы мне.

– Хорошо, открою тебе один секрет. Мыслиши, с которыми ты вчера познакомился, исполняют твои желания. И все мысли, когда ты думаешь о чем-то, они помогают тебе воплощать. Объясню подробней: они не делают это за тебя. Все желания исполняешь ты сам. Они тебе помогают тем, что подготавливают нужные ситуации в твоей жизни. Только от тебя зависит – пользуешься ли ты этим или нет.

Среди Мыслишей есть Мыслиши-Хелпиши и Мыслиши-Плохиши. То, о чем ты думаешь хорошо, слышат Мыслиши-Хелпиши и начинают исполнять – организовывают, договариваются с Мыслишами других людей, незаметно ведут тебя туда, где ты сможешь получить то, о чем думал. Или знакомят тебя с людьми, которые могут помочь в этом. Если ты о чем-то или ком-то думаешь плохо, обижаешься и боишься, то эти мысли слышат Мыслиши-Плохиши. Они делают то же, что и Хелпиши, то есть исполняют твои мысли. Улавливаешь, о чем я говорю?

– Почти, – ответил Митя. – Это как же они помогают мне.… Нет, наверное, я не понял, что они вообще делают. Я их только вчера впервые увидел.

– Ты все поймешь, не волнуйся. Я поясню на примерах. Вот тебе не нравится учительница, и ты хочешь, чтобы она ушла. Тут есть одно правило, которое ты должен запомнить – нельзя вредить другим людям своими желаниями. Во-первых, это плохо, а во-вторых, это плохо именно для тебя. Все плохое, что ты пожелал другому человеку, случится и с тобой. Может не точь-в-точь так, как ты пожелал, но обязательно случится. Поэтому настоятельно рекомендую думать только о хорошем и желать всем только добра. Теперь продолжим с учительницей. Если ты хочешь, чтобы у тебя была другая учительница, пожелай этой чего-нибудь хорошего. Например, найти работу поближе к дому или получить более высокую должность, или переехать в другое место, куда ей давно хочется и где ей будет хорошо. Может, там она получит звание «Лучший учитель» своего района или города, или что-нибудь еще. Немного понятней сейчас?

Митя кивнул, и Умняша продолжил: – Помимо пожеланий для нее, ты также думай о том, чего хочешь для себя. Например, чтобы пришла новая учительница, которая будет справедливо оценивать ваши успехи, чтобы тебе нравилось, как она преподает, и все было понятно, чтобы нравилось, как она общается с тобой – то есть продумай все, чего бы тебе хотелось от новой учительницы. Это лишь пример – я не могу желать за тебя, это должно быть твое решение и твои мысли. Скорость изменения ситуации зависит от силы твоего желания. Будь осторожен, постарайся больше не огорчаться из-за нынешней ситуации с математикой. Ты же знаешь, что скоро все изменится к лучшему. Прими свою ситуацию не с отчаянием, а с ожиданием позитивных изменений. Делай все, что тебе говорят на уроках, как бы репетируя свою успешную учебу в будущем.