Между мойкой и койкой, или Лекарство от женской доли - [23]

Наташа

– Я хочу читать и играть с сыном каждый вечер.

Перенесла уборку на выходные. Сын просил научить его играть в морской бой – играем каждый вечер. Также читаем загадки, он и я.

– Я хочу перестать называть сына глупым, тупым.

Начала пить витамины. Если прихожу домой раздраженная, то говорю об этом Вовусе: «Сейчас схожу в ванную, смою плохое настроение и буду готова общаться и играть». Сын соглашается и ждет. Выхожу из ванной, играем. Пока еду с работы, смотрю в окно на природу, отвлекаюсь. Думаю о домашних делах, что бы еще придумать, какую игру.

– Я хочу спокойно разговаривать с ним.

Прихожу домой и говорю себе: «Все. Я дома». Сосредоточиваюсь на сыне: расспрашиваю, что он делал, во что играл, что кушал. И слушаю его рассказы. Если у сына плохое настроение, спрашиваю: «Капризуха прилетела? Будешь кукситься?» – и оставляю в покое. Потом он сам подходит и говорит, что капризуха улетела, и мы ей машем в окно.

– Вовуся часто говорит: «Я не хочу, чтобы у тебя был сын. Ты меня не любишь. Я тебя не люблю. Я тебе не нужен». Я хочу понимать, в чем причина таких его слов, и вместе разбираться, почему так случилось и что делать.

Когда сын такое говорит, я понимаю: ему нужно внимание. Спрашиваю: «Что-то случилось?» Обнимаю, целую и все проходит.

– Я хочу спокойно реагировать на поломанные им игрушки, чашки и т.д..

Договорились с сыном, что игрушки покупаем раз в месяц. Если он ломает какую-то игрушку, то покупка переносится на следующий месяц. Он переваривал это предложение пару дней, а потом согласился. За это время ничего не сломал.

Наталья

К гармонии через… рукоделие

Эх, мне бы Твои возможности!

Олег, 2 класс

Развивая интеллект у ребенка, мы забываем, что творить можно не только головой, но и руками. Рукоделие способно сделать вашего малыша не только умелым, но и счастливым. Особенно, если при этом рядом окажетесь вы.

К чему приводит интеллектуальный труд?

Большинство из нас в течение всего рабочего дня думают, принимают решения, работают с информацией, людьми, проводят аналитические исследования. Мы научились работать головой, но разучились делать это руками. Ручной труд становится все менее популярным, на смену ему приходит интеллектуальный труд. По мнению психологов, это приводит к дисгармонии личности и, как следствие, к депрессиям, повышенной сонливости или, наоборот, бессоннице. Наш организм просит, даже требует гармоничного развития, но мы ему не внемлем. Мы, взрослые, но не наши дети. Давайте за ними понаблюдаем.

Детское рукотворчество

Дайте малышу бумагу, кисточку, клей, ножницы, пластилин, и он обязательно начнет творить. Из куска картона выходят отличные рожицы. Из остатков пластилина – разноцветные животные, детская посуда. Мама намешивает соленое тесто. И вот мальчишки и девчонки, высунув языки, ваяют произведения искусства: подсвечники, елочные игрушки, сувениры, которые потом запекаются в духовке.

Попробуем усложнить задачу. Нитки, иголки, крючок, спицы – на выбор. Главное, чтобы ребенок видел, как из маминых рук после очередных манипуляций с вязальным крючком выходит красивый шарф, шапочка или рукавички. Я тоже хочу! – Держи, дружок. Маме не нужно заставлять, уговаривать, убеждать малыша, как полезно уметь шить или вязать. Ей не нужно объяснять себе и ребенку, что мелкая моторика полезна для развития мозга. Делает она, делает и ребенок, копируя ее действия. Дети с удовольствием вяжут, лепят, рисуют. Они самозабвенно будут помогать папе строить, а маме готовить… Пока не пойдут в школу.

Однобокое образование

Неужели именно школа отбивает у ребенка охоту к ручному труду? Получается, что так. Во главу угла современное образование ставит получение знаний. Детям дают информацию и учат работать головой, забывая о том, что развитие должно быть всесторонним.

В результате дети просто не видят смысла в вязании, шитье, оригами, изготовлении маленьких сувениров, дорогих сердцу бабушек и дедушек. Сегодня все это великолепие можно купить на каждом углу, поэтому детям и непонятно, зачем прикладывать усилия, для того чтобы научиться делать что-то своими руками. А школа только убеждает их в этом, ставя в расписании уроки прикладного творчества на последнее место и забывая (или даже не думая) о том, что рукоделие ценно не только возможностью иметь в доме самодельную вещь. Оно дает человеку много полезных навыков, раскрывает его таланты.

Плюсы рукоделия

1. Умение доводить дело до конца

Вряд ли кто-то будет спорить с тем, что это один из важнейших навыков в жизни. Каким образом в его формировании помогает рукоделие? Очень просто: перед глазами малыша проходит весь процесс создания вещи. От клубка ниток и первых петель до готового шарфика. От бумаги и клея до разноцветной коробочки для разных мелочей. От воды и соли до выпеченной в духовке и разукрашенной елочной игрушки. Ребенок может не только представить, каким будет очередное творение, но и поучаствовать в процессе его создания.

2. Продуктивный отдых

Как известно, самый лучший отдых – это смена вида деятельности. Телевизор и компьютерные игры не дают пищи для развития ребенка, они только снабжают его очередной, как правило, уже известной информацией. Во время такого «отдыха» ребенок (впрочем, как и взрослый) почти ничему не учится, а значит, его развитие медленно, но верно тормозится.