Методология подготовки юных футболистов - [53]

Шрифт
Интервал

РЕКОМЕНДАЦИИ: Следует совершать смену игроков, подающих мяч в штрафную.

Игра «С мертвым полем»

Рис. 283. Схема игры «С мертвым полем»


МЕСТО: Спортивная площадка «Орлик» с обозначенным «мертвым» полем.

ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: 2 команды по 6 человек.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 20 минут.

ХОД: Игру начинает вратарь, выбивая мяча над «мертвым полем» своим игрокам, что находятся в другом секторе, которые стараются провести эффективное нападение на ворота противника. Переводить мяч в соседний сектор можно только над «мертвым полем». В пространство «мертвого поля» нельзя вбегать игрокам ни одной из играющих команд. В секторах играют в составах 3: 3, 4: 4.

РЕКОМЕНДАЦИИ: Выполнять разную «опеку» противника: свободную, плотную или прессингом.

Игра «На двух полях»

Рис. 284. Схема игры «На двух полях»


МЕСТО: Спортивная площадка «Орлик», разделенная средней линией и воротами шириной 3 м.

ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: 2 команды по 5 человек.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 25 минут.

ХОД: В составе команды имеются 3 нападающих и 2 защитника. В зоне защиты противника идет игра 3:2. Защитники атакующей команды не могут переходить среднюю линию. Игра проходит без вратарей. Потеря мяча наступает в случае: перехвата его соперником, выхода мяча в аут, грубой игры, а также гола. Выигрывает коллектив, который забьет больше.

РЕКОМЕНДАЦИИ: Следует применять частые смены позиций игроков.

Игра «Перестрелка на 2 ворот»

Рис. 285. Схема игры «Перестрелка на 2 ворот»


МЕСТО: Спортивная площадка «Орлик», с отмеченным полем игры (20х30 м).

ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: 2 команды по 6 человек.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 20 минут.

ХОД: На каждой половине спортивной площадки проходит игра 3:3. Защитники бьют по воротам противника только из собственной половины спортивной площадки, они не могут переступить среднюю линию. Нападающие играют исключительно на половине противника. Нарушение этих правил влечет за собой выполнение свободного удара с линии штрафной. Положений вне-игры нет.

РЕКОМЕНДАЦИИ: Размеры спортивной площадки зависят от физической подготовки участников. Игру проводить без вратарей.

Игра «В секторах с входящим»

Рис. 286. Схема игры «В секторах с входящим»


МЕСТО: Спортивная площадка «Орлик», поделенная на 3 сектора.

ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: 14 игроков + вратари.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 20 минут.

ХОД: В боковых секторах проходит игра 2:2, а в среднем секторе 3:3. Секторы спортивной площадки может переступать (с целью создания численного преимущества) только участник, владеющий мячом. По завершении атаки на его место возвращается участник, который находится ближе всего к данному сектору. Игру начинает вратарь передачей партнерам, которые находятся в его секторе. Игроки могут внедрять мяч в соседние сектора передачей или, ведя его. Игрок, который пасует в соседний сектор, должен перемещаться за мячом. За гол команда получает очко.

РЕКОМЕНДАЦИИ: Перевод мяча в выбранный сектор может быть выполнен строго определенным способом, напр. простым ударом, внутренней частью с вращением, и тому подобное.

Игра «В 3 зонах»

Рис. 287. Схема игры «В 3 зонах»


МЕСТО: Спортивная площадка «Орлик», поделенная на 3 сектора.

ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: Любое четное, 6:6, 7:7.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 20 минут.

ХОД: Мяч, пасом от вратаря, через все секторы передается в «сектор нападения» (А или C), где его получает нападающий, который старается забить. Игроки противоположной команды, защищая собственные ворота, стараются отобрать мяч, чтобы провести контр нападение. Нельзя покидать свою зону игры, назначенной для отдельных игроков.

РЕКОМЕНДАЦИИ: Закрывать «каждый своего» в защите, поддерживать конструктивные действия нападающих.

Игра «Создай преимущество»

Рис. 288. Схема игры «Создай преимущество»


МЕСТО: Спортивная площадка «Орлик», поделенная на 3 сектора.

ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: 2 команды по 6 человек + 2 вратаря.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 2х20 минут.

ХОД: Игра, совершенствующая навыки создания преимущества над противником. Играют 2x2 в каждой из 3 зон спортивной площадки, в фазе защиты нельзя покидать свою зону. В фазе нападения 1 игрок может перейти в соседнюю зону, смена зон происходит передачей мяча. Мяч может быть подан только в соседнюю зону, число контактов с мячом, ограничено в зависимости от уровня технического развития участников.

Игра «Хитрый лис»

Рис. 289. Схема игры «Хитрый лис»


МЕСТО: Спортивная площадка «Орлик», поделенная на 3 сектора.

ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: Произвольное, одинаковое во всех секторах.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: На усмотрение тренера.

ХОД: В каждом секторе игры должно быть равное число участников (от обеих команд). Игроки могут перемещаться между секторами, но так, чтобы в каждом секторе всегда было равное число игроков обоих коллективов. Гол, забитый из боковых секторов, приносит в два раза больше очков.

РЕКОМЕНДАЦИИ: Изменять размеры секторов, в зависимости от уровня спортивной подготовленности футболистов.

Игра «Смена»

Рис. 290. Схема игры «Смена»


МЕСТО: Спортивная площадка «Орлик».

ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: 3 команды по 3 участника.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 20 минут.

ХОД: В игре участвуют три коллектива по 3 участника каждый. Избранная тройка (A) атакует ворота в определенном направлении, которые защищает одна из двух других троек (B). Когда атакующий (A) коллектив забьет, играют в противоположном направлении, атакуя ворота, которые защищает уже третий коллектив (C). Если защитники (B) отберут мяч, то становятся автоматически нападающими и нападают на ворота третьей команды (C). Вратари играют за защитников.


Еще от автора Александр Стула
Теория и методика мини-футбола (футзала)

Учебник по мини-футболу (футзалу) является трудом, обобщающим теоретико-методический материал отечественных специалистов, и результаты многолетних исследований автора, в котором представлена методология организации учебно-тренировочного процесса. Прежде всего, курс лекций адресован слушателям «Академии футзала АМФР», ВШТ, студентам, аспирантам, преподавателям высших и средних учебных заведений, а также тренерам, работающим с юными и высококвалифицированными спортсменами.


Тестирование и контроль подготовленности футболистов

В монографии представлен материал многолетних исследований и практической работы отечественных и зарубежных специалистов в области футбола, в лице доктора педагогических наук, профессора Владимира Губы (Россия), доктора педагогических наук, профессора Анатолия Скрипко (Польша) и доктора педагогических наук, профессора Александра Стулы (Польша). В подготовке главы 3 принял участие аспирант Лукаш Собански (Польша). Книга раскрывает многие вопросы, связанные с тестированием различных сторон подготовленности и контроля интегральных возможностей футболистов различной квалификации.


Рекомендуем почитать
Терапевтические сказки в коррекционной работе с детьми

В книге представлены терапевтические сказки для организации коррекционной работы с детьми, имеющими те или иные нарушения психологического здоровья или другие психологические трудности – в общении, адаптации к школе. Представлена типология нарушений психологического здоровья, а также методика работы со сказками.Книга рассчитана на педагогов, психологов и родителей детей дошкольного и младшего школьного возраста.


Пять комплексно развивающих конспектов с использованием иновационных технологий

Пять комплексно развивающих конспектов с использованием иновационных технологий – элементами ТРИЗ, конспекты составлены с учетом использования в пяти образовательных областях.


Методика ознакомления с окружающим миром в предшкольном возрасте

Пособие раскрывает проблему преемственности в работе педагогов по формированию целостной научной картины мира и экологическому воспитанию детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста. В нем рассматривается: место процесса ознакомления с окружающим миром в предшкольной подготовке ребенка, многообразие существующих программ, форм и методов работы, необходимая природная среда и экологические технологии.Книга поможет избежать повторений в работе по ознакомлению воспитанников с окружающим миром, преодолеть вместе с ребенком кризисные моменты при переходе из дошкольного учреждения в школу, подобрать наиболее эффективные приемы работы.Для студентов педагогических учебных заведений; воспитателей групп продленного дня, краткосрочного пребывания и подготовительных отделений; учителей начальных классов и классов раннего развития, прогимназий; методистов и заинтересованных родителей.В авторской редакции.


Классный учитель: Как работать с трудными учениками, сложными родителями и получать удовольствие от профессии

Нина Джексон не просто известный в Великобритании педагог и международный консультант по образованию. Она из тех людей, которые умеют увлечь и детей, и взрослых; не только научить, но и вдохновить. В своей новой книге Джексон собрала советы и материалы по самым важным проблемам, с которыми каждый день сталкиваются учителя: ученики не хотят учиться, коллеги-консерваторы восстают против новых методов обучения, родители ни во что не ставят учителя.За всем, что пишет автор, стоят огромный опыт и глубокая теоретическая основа.


Военно-патриотическая хрестоматия для детей

Патриота можно воспитать по-разному. Можно внушить беззаветную преданность к своему государству. Можно убедить, что главное – защищать родину с оружием в руках в случае беды. Можно доказать, что во имя интересов своей страны надо быть всегда готовым на жертвы и подвиги. А можно очень просто привить любовь к Отечеству: с детства читать сказки, былины, рассказы, романы о героях своей Родины. Знать, кто такой Алеша Попович, Добрыня Никитич, Илья Муромец. Цитировать «Слово о полку Игореве» и поэмы Пушкина, Лермонтова.


Кумыки. История, культура, традиции

Книга «Кумыки», написанная народным поэтом Дагестана Магомедом Атабаевым, продолжает начатую Издательским домом «Эпоха» серию книг «Детям – о народах Дагестана». Она даёт возможность юным дагестанцам расширить свои знания о нашей республике, лучше узнать историю, культуру, язык, традиции и обычаи своего народа, о лучших его представителях.Книга посвящена одному из древнейших народов Кавказа – кумыкам и вкратце рассказывает об их истории, обычаях, традициях и жизненном укладе.