Метод солнечных обращений - [39]

Шрифт
Интервал

Общая реакция на астрологическую статистику всегда в той или иной степени связана со скептицизмом. Астрологов обвиняют в произвольном "подборе" данных или в том, что "случайность" они выдают как закономерность.

Чтобы избежать этих упреков, мы взяли "Биографический словарь", опубликованный П.Грималем в 1958 г., и выписали из него все даты рождения и смерти. Большая часть биографий не содержит этих данных, в словаре имеется 1414 статей, которые могут нам пригодиться. Как и любая другая статистика, наши данные тоже могут вызвать критические замечания, однако полученные результаты являются, по крайней мере, показательными.

Наша цель - выяснить, в какое время смерть наблюдается наиболее часто, мы относим смерть к дате рождения и 30 дней, следующих за этой датой, считаем 1-м месяцем, следующие 30 - 2-м месяцем и т.д. Каждый астролог знает, что если АС СО может оказаться в любом натальном доме - хотя некоторые положения можно считать очень привилегированными - этот АС, тем не менее, проходит в 1-ом месяце I годичный дом, во 2-м - II и т.д. Знаки быстрого и долгого восхождения или долгота, очевидно, нарушают точное совпадение месяцев с годичными домами, но мы, используя статистику, должны найти эти связи между месяцами и домами, и показать, что определенные периоды индивидуального года, начинающегося со дня рождения, более, чем другие, сопутствуют смерти.

В этой работе, при разрешении каждого спорного случая, мы основываемся на положении Солнца, например: Хайберг родился 27.11.1854 и умер в тот же день в 1928 г. Мы относим его смерть к 12-му месяцу, т.к. в 1928 г. Солнце на 1 градус отставало от своего положения в 1854 г.

Смерть Дюркгейма, родившегося 15.04 и умершего 15.11, мы отнесем к 7-му месяцу, т.к. 15.11 Солнце обычно отстает на 2 градуса по сравнению со своей долготой 15.04. То же самое относится к Фабри, Леви-Савито, Людовику XVI и другим, обратное положение наблюдалось у Баларе, Барраса и т.д. Принимая этот метод расчетов, мы предвидели все возможные возражения, но все, обусловленные им вариации, должны в конце концов уравновеситься, не искажая результаты. А результаты позволяют ответить на поставленный нами вопрос.

Эти 1414 случаев из "Словаря" дают среднее месячное, равное 117,83. Тем не менее, фактически смерть зафиксирована: 101 раз в первом месяце /-17/ 114 раз во 2-м /-4/ и т.д. /см. стр.125/

В наибольшей степени смерти сопутствуют 6-й, 8-й и 2 последних месяца года. Нужно учитывать не только то, что в 8-м месяце средняя величина превышена на 14 случаев, но и разницу между 7-м и 8-м месяцем /21/ и 8-м и 9-м /28/. Очень показательна разница между 10-м и 11-м /50/ и спад при переходе от 12-го к 1-му /33/. Можно спросить себя, почему на основании этой статистики раскрывается 11 месяц. Ответ, по-видимому, будет сведен к тому, что XI дом традиционно считается домом падения Солнца, планеты жизни /*/, может быть, это является статистическим подтверждением слабости Солнца в данном месте./**/

/*/ Примечание. Рассмотрение других 1250 случаев дало несколько иные результаты. Для установления строгих соответствий вероятно потребуется большая работа. /**/ Примечание. Иногда зодиакальные "размеры" XII дома могут увеличить процент смертных случаев в XI месяце. Так, например, Фр.Жамм умер 1.11.1938, а дата его рождения 2.12.1868, что позволяет нам отнести его смерть к 11-му месяцу, несмотря на то, что это произошло уже в XII доме, если мы покажем его СО. То же самое относится к основательнице Пор-Рояля, которая умерла за 2 дня до своего 12-того месяца и других лиц. Эти данные взяты из биографического словаря П.Грималя./

Характерно, что 10-й месяц, соответствующий Х дому - дому действия - вступает в противоречие со смертью и в нашем распределении дает самый низкий показатель /-24/. Действие несовместимо с трупным окоченением.

В "Словаре" не всегда указывается причина смерти, но, по-видимому, есть связь между нею и месяцем, к которому относится смерть. Так, кончина после долгой болезни /Юм и Гюнсманс/ бесспорно увеличивает количество смертей, последовавших в IV месяце /IV дом - дом окончания вещей/.

Эти 1414 случаев включают в себя 112 случаев насильственной смерти:

11 в 1-м месяце /4- убийства или смерть от ран, 3

несчастные случаи, 3 - казни, 1 - самоубийство/.

8 во 2-м /4 убийства, 2 несчастных случая, 1 казнь,

самоубийство/.

8 в 3-м /4 убийства, 3 казни, 1 несчастный случай/.

8 в 4-м / 6 убийств, 2 казни/.

12 в 5-м /5 убийств, 5 казней, 1 несчастный случай, 1

самоубийство/.

16 в 6-м /5 казней, 4 несчастных случая, 3 убийства и 4

самоубийства/.

11 в 7-м /7 убийств, 3 казни, 1 несчастный случай/.

5 в 8-м /2 убийства, 2 казни, 1 несчастный случай/.

7 в 9-м /4 казни, 2 убийства, 1 несчастный случай/.

5 в 10-м /3 казни, 1 несчастный случай, 1 самоубийство/.

10 в 11-м /7 убийств, 3 казни/.

11 в 12-м /7 казней, 3 убийства, 1 самоубийство/.

Кривая насильственных смертей не соответствует полученному распределению, т.к. наиболее сопутствующим смерти здесь является VI месяц /может быть в связи с большим количеством самоубийств, которые в некоторых случаях можно рассматривать как форму психического заболевания. /Примечание: Среди естественных смертей душевнобольных, последовавших в VI месяце, можно назвать смерть де Сада и Жанны Блаженной//. 8-й и 10-й месяцы дают самые низкие показатели. Может быть 8-й дом сильнее влияет на естественную смерть?


Рекомендуем почитать
Меры безопасности на уроках физической культуры

Настоящее пособие знакомит учителей физической культуры с нормами санитарно-гигиенического режима, мерами пожарной безопасности на уроках физкультуры. В нем представлены нормативные акты, формы документов, извлечения из методических указаний, правил и инструкций по охране труда, регламентирующие безопасность проведения физкультурно-оздоровительной, учебной и внеклассной работы в образовательных учреждениях; показан порядок и правила проведения инструктажей по мерам безопасности.Пособие предназначено для студентов, преподавателей, учителей физической культуры и школьников.


Социология: экзаменационные ответы для студентов вузов

В учебном пособии, предназначенном для студентов высших учебных заведений, изучающих социологию, в сжатой, концентрированной форме даются ответы на экзаменационные вопросы курса. Его содержание соответствует требованиям Государственного образовательного стандарта по курсу «Социология» для несоциологических специальностей высших учебных заведений. Для того чтобы максимально учесть имеющиеся различия рабочих программ, перечень вопросов, представленных в пособии, носит избыточный характер. В ответах, как правило, отражаются различные точки зрения на рассматриваемую проблему представителей отдельных школ и направлений социологической науки.


Крокодилы Янцзы

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


«Боевая стрельба из пистолета. Израильский стиль»

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Затаенное имя - Тайнопись в 'Слове о полку Игореве'

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Крестоносцы, Они же татары

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.