Метод солнечных обращений - [35]

Шрифт
Интервал

Объединив все конфигурации, мы получим: прогрессирующий Лунный квинкункс к Марсу 29.02.1936 прогрессирующий Лунный квинкункс к Урану 14.04. Лунный секстиль к натальному Марсу 17.05. прогрессирующая Лунная параллель к Нептуну 17.06. Лунная оппозиция к натальному Сатурну 20.07. Лунный трин к натальному Меркурию 1.09. прогрессирующий Лунный квинкункс к Сатурну 7.10.

Две первых прогрессии соответствуют неприятностям, связанным с ухудшением здоровья матери, которое отмечалось примерно в это время. Третья составляет часть конфигураций, говорящих о смерти матери, последовавшей 22 мая. Наличие здесь секстиля может показаться неожиданным, т.к. этот угол всегда является благоприятным, но когда мы имеем дело с углами в прогрессиях и направлениях, эти углы часто проявляют себя как связь между двумя планетами и не в соответствии со своей основной природой, хорошей или плохой. В этом заключается одно из главных различий между статическим аспектом карты и тем же самым углом, образованным одной или двумя движущимися планетами. /Примечание: Большинство современных авторов неправильно употребляют слово "аспект" для обозначения угла, образованного прогрессией или направлением. Эти последние действуют на тех же углах, что и аспекты, но относятся к другой сфере./

С другой стороны, если 2 светила в момент рождения находились в хорошем аспекте, то этот аспект часто исправляет плохую прогрессию /или направление/ или наоборот. В СО, взятом нами в качестве примера, Лунный секстиль к Марсу мая 1936 г. испорчен полуквадратом, связывающим светила в момент рождения.

Может вызвать удивление и то, что такое важное событие, как смерть матери отмечено всего одной прогрессией. Причина в том, что представленные выше прогрессии являются лишь частью средств, даваемых СО-ем для определения времени событий /движение АС и транзиты - тоже довольно важная часть/. С другой стороны, мы не должны использовать СО, как единственное средство для раскрытия будущего. Автор данной работы использует его всегда одновременно с символическими дирекциями - 1 градус в год и с Прогрессивным Гороскопом, т.к. каждая традиционная система направлений соответствует особой точке зрения. СО позволяет детально описать события года, в то время, как другие системы помогают определить важность событий. В нашем примере, май 1936 г. указан в Прогрессивном Гороскопе квадратом Середины Неба к радикальному Марсу, прогрессивным полуквадратом Солнца к Сатурну и Лунным квадратом к Нептуну - этого вполне достаточно.

Прогрессивная Лунная параллель к Нептуну указывает на субъекта, находящегося в подавленном состоянии в течение всего июня /в прогрессиях и направлениях эта планета всегда воздействует в основном на психический план/.

Оппозиция Луны к натальному Сатурну соответствует каким-то трудностям в занятиях.

Это система прогрессий не позволяет разместить события, указанные в СО. Главный ее недостаток в том, что зачастую самые сильные конфигурации относятся к маловажным фактам и наоборот. Это вероятно можно объяснить на основе предположения, что годичные карты раскрывают нам далеко не все свои секреты. По-видимому прогрессии, которые воспроизводят в годичной карте натальные конфигурации, действуют более сильно, чем другие. В нашем примере, Лунная параллель к Нептуну воссоздает натальный квадрат, и этим объясняется почему в данное время человек переживает глубокую депрессию.

В СО действует и другая система прогрессий, это символическая система один градус - месяц, но как и все символические системы, она является более приблизительной в своих результатах, чем представленные нами прогрессии.

В нашем примере, месяц смерти матери указан несколькими символическими прогрессиями:

Оппозиция Сатурна к ретроградному Нептуну, которая образуется через 4,7 месяца со дня рождения трин Восходящего Узла к Нептуну, который образуется через 4,4 месяца квинкункс Меркурия к Нептуну - 4,7 полу-секстиль Сатурна к Меркурию - 4,7 квадрат Урана к натальному Меркурию - 4,5 полу-секстиль Марса к натальному Сатурну - 4,7 и некоторые другие, совпадающие не так точно, как эти /день смерти 22.05, день СО - 14.01, они отстоят друг от друга примерно на 4,3/.

Как и все символические системы, эти прогрессии очень просты в обращении.

Найдем, например, день свадьбы в СО Блаватской в 1847 г. Сатурн, управитель годичной Середины Неба, приходит в секстиль с натальным Нептуном /единственная планета, занимающая VII дом карты рождения/ на 12-м месяце. Уран, второй управитель годичной Середины Неба, приходит в секстиль с годичным Нептуном тоже через 11 месяцев. Дуга примерно в 11 градусов отделяет годичную Венеру от трина к натальному Урану и от секстиля с годичным Меркурием; Солнце - от оппозиции с годичным Нептуном и т.д. Свадьба состоялась 7.07.1847 г, в 11-м месяце /вероятнее всего, эта дата дается по календарю, принятому в то время в России, и в действительности это 19.07, что переносит свадьбу в 12-й месяц этого года/.

Очень неравное разделение планет на восточные и западные, зачастую дает неверное указание относительно времени года, наиболее богатого событиями: акцентирование планет вокруг АС указывает первую часть года: вокруг Середины Неба - среднюю часть года, в то время как сильно увеличенное количество планет в западной части карты, по-видимому, задержит соответствующие события вплоть до 2-й части года. Скопление планет в IV доме часто связано с событиями, которые произойдут в конце года.


Рекомендуем почитать
Меры безопасности на уроках физической культуры

Настоящее пособие знакомит учителей физической культуры с нормами санитарно-гигиенического режима, мерами пожарной безопасности на уроках физкультуры. В нем представлены нормативные акты, формы документов, извлечения из методических указаний, правил и инструкций по охране труда, регламентирующие безопасность проведения физкультурно-оздоровительной, учебной и внеклассной работы в образовательных учреждениях; показан порядок и правила проведения инструктажей по мерам безопасности.Пособие предназначено для студентов, преподавателей, учителей физической культуры и школьников.


Социология: экзаменационные ответы для студентов вузов

В учебном пособии, предназначенном для студентов высших учебных заведений, изучающих социологию, в сжатой, концентрированной форме даются ответы на экзаменационные вопросы курса. Его содержание соответствует требованиям Государственного образовательного стандарта по курсу «Социология» для несоциологических специальностей высших учебных заведений. Для того чтобы максимально учесть имеющиеся различия рабочих программ, перечень вопросов, представленных в пособии, носит избыточный характер. В ответах, как правило, отражаются различные точки зрения на рассматриваемую проблему представителей отдельных школ и направлений социологической науки.


Крокодилы Янцзы

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


«Боевая стрельба из пистолета. Израильский стиль»

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Затаенное имя - Тайнопись в 'Слове о полку Игореве'

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Крестоносцы, Они же татары

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.