Мессия - [32]

       -Да, в этот раз, в следующий, проведём другие тесты, я подумаю какие.

       -Вы не перегибаете палку?

       -Решайте сами, либо его буду изучать я, раз в месяц по часу, не ломая ему жизнь, почти не мешая ему. Либо кто-то другой, но гораздо дольше и в закрытой лаборатории. Просто поймите меня тоже, такой случай, он уникален для медицины, его мозг... Он сам. И у меня вся история болезни с самого рождения на руках. За такое получают нобелевские премии. После его смерти, он оставит в наследство уникальные исследования в области мозга и органов чувств. Это важно не только для меня, но для медицины вообще, такой уникум.

       -Вы переходите все границы.

       -Я не займу у вас много времени, просто дайте мне провести простые тесты, а сейчас, я включу проигрыватель, очень тихо, а он пусть повторяет. И потом, можете идти домой.

       -Хорошо, повторяй, - приказала она сыну.

       И врач, находясь на другом конце комнаты, включила проигрыватель, который говорил слова, сначала тихо, потом очень тихо, потом не слышно, а он повторял, довольно долго, потом она прервала тишину.

       -Что ж... Чувствительность звука у него тоже феноменальная, такая бывает разве что у животных, да и то, лишь у некоторых видов. Да и то, я не уверена, что даже животные могут слышать столь слабые звуки. Звук столь слабый, что человеческое ухо не способно услышать, а он слышит. И у меня нет оборудования, но думаю, он прекрасно слышит не только по громкости, но и по частоте. То есть он слышит то, чего мы не слышим вовсе. Это невероятно, слышать и видеть мир, так, как видит он, столь насыщенно и ярко... Это же какой поток информации, каждый звук, каждый скрип. Слышать, как бежит муравей по половице, видеть мошку сидящую на соседней стене. Каждую пылинку, такое...

       -Мы можем идти?

       -Можете, и я хочу сказать, гордитесь своим сыном, он уникален, просто уникален...

       -Я знаю, он очень умный.

       -Дело не в уме, дело в том, как он видит наш мир, как развиты его органы чувств, он только внешне такой как мы, а на самом деле, он видит мир совершенно иначе...

* * *

       Педиатр смотрела его карточку, ребёнок развивался, рос, всё было нормально. И вот только...

       -Анализы крови стали даже хуже, чем были. Агрессивность лейкоцитов растёт, иммуно подавляющие средства не помогают. Хотя то, что он пьёт просто обязательно должно ослабить иммунитет.

       -Но он ничем не болел, ни разу за все три года жизни, даже гриппом. Вообще ничем. И никаких признаков аллергии, хотя ест всё подряд и ни в чём себя не ограничивает. Не было и диатеза, и вообще... Всё хорошо.

       -Вы пьёте таблетки?

       -Пьём.

       -Не прекращайте пить ни в коем случае, период между приёмом таблеток не должен превышать тридцати часов. Сейчас всё хорошо, но поверьте, эти таблетки сдерживают бурю в его крови. Такие иммунные заболевания, такой состав крови, это исключительно опасно, хотя вы и не видите этого, но химический баланс крови нарушен и очень сильно.

       -Я знаю, вы говорили.

       -А что невропатолог?

       -Читайте, она пишет всё нормально, дефекты в норме, рефлексы тоже... Продолжаем наблюдаться...

       -Я читаю... Ладно, идите домой, приходите через месяц за очередным рецептом, и не прекращайте пить иммуно подавляющие таблетки. Я подумаю, что делать, меня пугает медленный, но непрекращающийся рост активности фагоцитов крови.

       -Не надо ничего делать, с ним всё нормально.

       -Это видимость, на самом деле внутри всё совсем не нормально. На уровне клеток, на уровне клеточной химии всё очень плохо. Рано или поздно это ударит, и ударит сильно, будьте всегда готовы.

       -Я знаю... Если что, сразу вызывать скорую и звонить вам.

       -Идите домой.

Глава 4: Дети.

       Так как Жанна Неонова очень опасалась за здоровье сына, то в начале и очень долго, она опасалась отпускать его в садик. Её муж работал, и довольно много и успешно, а она никак не могла найти в перестроечное время нормальную работу. Ей предлагали работать, но только почти бесплатно, и там, где предлагали, даже такую зарплату сильно задерживали. Смысла работать там не было никакого. Поэтому Павел сказал ей "Сиди дома, у тебя ребёнок больной". И она сидела, учила его читать, говорить, потом стала учить считать. Он учился довольно хорошо, только плохо общался с другими детьми, не умел находить с ними общий язык.

       Как-то Саша вышел с мамой погулять, во дворе гуляла её соседка с сыном. Жанна подошла к ней и стала стоять ждать, смотреть, как играет сын.

       -А вы не думаете его отдать в садик?

       -Нет, он болеет, сильно, муж сказал, чтобы я не работала, следила за ним. Ему нужен уход, и часто ходить к врачу.

       -А как со школой?

       -В школу будем ходить, конечно, года через полтора.

       -Я вот своего старшего Павлика тоже до пяти лет не отдавала в садик, теперь жалею, он совсем не умеет общаться с другими детьми, боится остаться без мамы. И ему теперь очень тяжело учиться в школе, его часто колотят, он постоянно дерётся. В общем, я жалею, что не отправила его в садик сразу, он стал не социален, не умеет ладить с коллективом.