Ментальный дихлофос, или Как избавить голову от тараканов - [43]

Опа, да наша собака оказывается кобель. Мужчинка! А я-то думала...

-А чего ты боишься-то, почему лаешь? - продолжаю расспрашивать я.

- Чувствую, что они меня не любят, камни уже приготовили, будут кидаться в меня, если замолчу. Пока лаю - бояться подойти.

- Они тебя, наверное, сами бояться, вот и камни приготовили. - Это я так пытаюсь собаку утешить. Но она не утешается:

- Мне все равно, боятся они меня или просто злые, я домой хочу.

- А где твой дом?

- За дорогой.

- Расскажи о нем.

- Там высокие дома и живут молодые люди, молодые семьи с детьми. Я живу во дворе, который между двумя большими домами. Там гуляют дети, и они, и их родители очень меня любят, кормят, гладят. Я гуляю вместе с детьми.

- А здесь?

- Здесь одни старики, и иногда к ним приезжают дети с той стороны.

- Ты хочешь вернуться в свой двор?

- Конечно! Больше всего на свете!

- Давай-ка я тебя туда отведу.

- А как ты это сделаешь? Тут же нет перехода?

- Тут нет, зато, если пойти налево, через минуту дойдем до перехода.

Мы с собакой отправляемся в указанном направлении и обнаруживаем переход. Я перевожу собаку на другую сторону и провожаю до двора. Выгладит это примерно так: «Вон, впереди, видишь, бетонный парапет из земли торчит? Ага, вот это и есть переход. Давай, спускаемся по ступенькам... Вон те дома, да? » И т. д., и т. п.

- А я могу теперь вернуться, если снова случайно туда попаду? - спросила собака.

- Можешь, переход будет оставаться там же.

- О, а вот и мои друзья, мама, папа и ребенок, они меня часто кормят и гладят.

- Ну, ты доволен? Тогда беги.

Собака очень бурно поблагодарила меня и отправилась в их сторону.

После этого я попросила Сашу сказать, где в этой картинке находится он сам. Он увидел себя сидящим на скамейке рядом с одной из бабушек, в той самой деревенской части, что за дорогой.

- Спроси у бабушки, - сказала я ему, - почему они здесь так не любят собаку, ведь она добрая и ничего плохого не сделала.

- Бабушка говорит, что она чужая. А чужих они здесь вообще не любят. И еще она шумная.

- Может быть, они просто не хотели ее понять? Ведь если б они поняли ее, они бы ее полюбили, ведь собака очень хорошая. - Таким образом я пытаюсь донести до ребенка, как избавиться от симптома через его принятие. Однако я к этому моменту уже вижу, что работать с частью «бабушка» бесполезно, хотя бы потому, что Саша устал, а часть идет на контакт неохотно.

На этом мы и закончили, но у меня не было ощущения, что все полностью разрешено, и я полагала, что головные боли будут повторяться. Собака, сама не понимая зачем, будет выскакивать на дорогу, чтобы «совершенно случайно» оказаться на противоположной стороне. Единственное, на что я надеялась, что у головной боли больше не будет хвоста из слабости и запоров. Ведь собака теперь знает, где переход, поэтому Саша будет выходить из травматической ситуации быстро и хвост не успеет развиться. Понять бы, что это за травматическая ситуация и где она конкретно в жизни ребенка!

В любом случае проделанная работа требовала дополнительного анализа. Родителям же Сашиным я сказала, чтобы Сашу пока не возили к бабушке с дедушкой, а сама села думать.

Я размышляла о собаках. Что может символизировать собака в глазах семилетнего ребенка? Возможно, дружелюбие, ведь собака из нашей работы была доброй. Но в то же время в общественном сознании собака ассоциируется с защитой и агрессией. Она охраняет дом, и если ты ее хозяин, то защитит тебя, если ты чужой, то нападет. Уличные собаки вообще нередко проявляют агрессию по отношению к прохожим. Я выяснила у родителей Саши, что мальчик в общем-то побаивается собак.

Я сделала предположение, что Сашина часть-собака отвечает за дружелюбие и агрессию. В принципе, эти понятия противоположны друг другу на одной понятийной оси. К людям можно относиться как дружелюбно, так и агрессивно. Дружелюбно, когда к тебе относятся хорошо, агрессивно - когда на тебя нападают или как-то иначе представляют собой опасность.

Сашина собака проявляла любовь и дружелюбие с той стороны от дороги, где живут молодые люди с детьми, а агрессию (подчеркну - защитную агрессию) - с той стороны, где живут старики. Это может означать, что ребенок ощущает опасность, исходящую от стариков, в нашем случае от бабушки с дедушкой. Это наиболее логичное предположение, если вспомнить о том, что головные боли начинаются у ребенка только в связи с поездками к ним. К моменту этого анализа прабабушка Саши уже умерла, а головные боли не прекратились, так что ее я, само собой, в расчет не брала.

В чем же заключается опасность? Вспомним, что «сказала» мне собака по этому поводу:

- А чего ты боишься-то, почему лаешь?

- Чувствую, что они меня не любят, камни уже приготовили, будут кидаться в меня, если замолчу. Пока лаю - бояться подойти.

- Они тебя, наверное, сами бояться, вот и камни приготовили.

- Мне все равно, боятся они меня или просто злые...

Вот как Саша подсознательно ощущает любимых бабушку и дедушку: они не любят, готовы нанести удар («камни приготовили»). Все это имеет мало отношения к реальности - старики обожают внука, балуют его и задаривают. Ребенок тоже относится к ним прекрасно. Однако в нем есть такая часть, которая все это нехорошее видит, а скорее придумывает. Так видит или придумывает?