Мать. Воспитание личности. Книга 1 - [37]
В жизни у вас бывают обстоятельства, когда все вокруг вам кажется унылым, тусклым, скучным, глупым, и если вы сами начинаете испытывать скуку, что ж, тогда, значит, внутри у вас та же скука, что и в окружающей обстановке! А это со всей очевидностью доказывает, что вы просто находитесь в состоянии, которое не дает вам двигаться вперед. Нет ничего более противоречащего самой цели и основаниям жизни, чем вот такие волны накатывающей на вас скуки. Но вы можете, когда это случится, сделать маленькое внутреннее усилие над собой и сказать себе: «Если у меня возникло такое настроение, это значит, я должен чему-то научиться, сделать определенный шаг в своем развитии, преодолеть в себе определенную косность, безволие, слабость». Скука – это расхожий недуг сознания, это сонная отупелость; и как только вы находите внутри себя лекарство от этого, вы убеждаетесь, что уже в следующее мгновение ваша скука исчезает как дым. Тем не менее, большинство людей, когда им скучно, даже и не пытаются воспользоваться случаем, чтобы подняться на ступеньку выше в своем развитии, как раз наоборот, обычно они делают шаг вниз, назад; они опускаются еще ниже, чем то состояние, в котором были, они делают все общепринятые глупости, всевозможные гадости и мерзости – и все это лишь для того, чтобы как-то развлечь себя. Они травят себя ядами, то есть портят здоровье и наносят вред своему мозгу, устраивают скандалы и ссоры. Они делают все это, чтобы убить скуку. Хотя могли бы, правильно воспользовавшись обстоятельствами, не опускаться, а подняться выше. Но вместо этого они опускаются еще ниже.
Между прочим, то же самое происходит с людьми и вообще во всех тех случаях, когда жизнь обходится с ними построже, когда у них случается несчастье (то, что они сами называют «несчастьем»): обычно первым делом стараются забыть обо всем происшедшем – как будто оно и так не забывается очень скоро! И делают все что угодно, лишь бы забыться. Когда им почему-нибудь становится тяжело, они всеми силами стараются отвлечься – а отвлечься или развлечься у них означает делать глупости, иначе говоря, опуститься в сознании ниже обыкновенного уровня – опуститься, вместо того чтобы подняться. Когда вы сталкиваетесь с тяжелыми, мучительными испытаниями, не нужно одурманивать себя, не нужно стремиться забыться любой ценой, не позволяйте себе скатываться до бессознательного состояния; вы должны добраться до самой сути происшедшего, осознать его, найти свет, стоящий за ним, обрести истину, силу, радость, а для этого нужно быть сильными, не давать себе опускаться.
Такой подход позволяет с успехом использовать для своего внутреннего развития любое жизненное событие, любое жизненное обстоятельство – как большое, так и малое. Даже самое незначительное на вид обстоятельство может привести вас к настоящему открытию, если вы знаете, каким образом из него можно извлечь пользу для себя. Если вы заняты делом, которое не требует полной сосредоточенности, не отнимает всего вашего внимания, используйте эту возможность, пользуйтесь случаем и упражняйтесь в наблюдательности – увидите, вы сможете открыть для себя много нового и интересного. Чтобы было понятно, что я имею в виду, приведу здесь два примера, два случая из своей жизни, принадлежащих как раз к тем эпизодам жизненного опыта, в которых с виду нет ничего особенного, но которые оставляют по себе глубокое впечатление и надолго врезаются в память.
В первом случае все происходило в Париже. Представьте себе, что вы оказались в самом сердце огромного города, вокруг шум, бурная жизнь, кажущаяся внешнему наблюдателю совершенно беспорядочной. Пробираясь сквозь всю эту суету, вы внезапно обращаете внимание на идущую впереди вас женщину, которая внешне ничем особенным не отличается от большинства других женщин, в ее одежде нет ничего особенного, но вот походка у нее просто удивительная – плавная, ритмичная, изящная. Она приковывает взгляд и вызывает восхищение. И вдруг, внезапно, эти грациозные телодвижения распахивают перед вашим внутренним взором великолепные картины: культура Древней Греции открывается вам во всем своем блеске и великолепии, вы живо осознаете тот единственный в своем роде урок прекрасного, который был преподан ею всему миру, вы переживаете незабываемые мгновения – и все только потому, что какая-то женщина просто умеет ходить так, как должно!
Другой пример – совсем с другого конца света, дело было в Японии. Вы только что прибыли в эту прекрасную страну с намерением остаться там на продолжительное время и очень скоро вы убеждаетесь, что вам будет очень трудно обходиться без какого-то самого минимального знания языка. Соответственно, вы принимаетесь изучать японский и, чтобы лучше усвоить язык, стараетесь использовать каждую возможность послушать разговорную речь, вы внимательно вслушиваетесь в произношение местных жителей, стараясь понять, о чем они говорят; так, оказавшись в трамвае и едва успев занять свое место, вы обнаруживаете рядом с собой ребенка лет четырех-пяти, разговаривающего со своей матерью. Его чистая, ясная речь доставляет вам поразительный опыт: вы вдруг живо осознаете, что этот ребенок совершенно естественно обладает знанием того предмета, изучение которого дается вам с таким трудом, и что в этой области он мог бы быть вашим учителем, невзирая на свой возраст.
Во все времена труд учителя, наставника, воспитателя был наиболее сложным и ответственным делом, и сегодня, как никогда, труд учителя – это подвижничество, бескорыстное служение во славу идеалов света, добра, истины: ведомый своей всепобеждающей любовью, учитель должен явить собой высший идеал и собственным примером увлечь своих воспитанников.Мы надеемся, что высказывания Матери о воспитании и образовании человеческой личности помогут вам в этой нелегкой работе, и не только в воспитании других, но и прежде всего в воспитании самих себя, ведь любое учительство должно начинаться с самовоспитания учителя.
В шестой том включены беседы Матери с юными учениками, проходившие в 1953 г. на вечерних уроках французского языка. Беседы охватывают широчайший круг тем – от тонкостей духовного совершенствования до глобальных вопросов бытия и устройства мироздания. В доступной и доходчивой форме Мать дает исчерпывающие ответы на самые сложные вопросы, демонстрируя глубокую мудрость, неистощимое терпение и богатейший оккультный и практический опыт.Без сомнения, книга будет информативной и полезной для всех, кто интересуется вопросами самопознания, внутреннего развития, духовной философии и практики.
Предлагаемое вниманию читателей издание может рассматриваться как целостное и законченное практическое пособие по саморазвитию личности. Книга являет собой уникальный пример исчерпывающего объяснения сложнейших основополагающих вопросов бытия и вместе с тем тончайших нюансов практической внутренней работы на уровне, соответствующем пониманию и опытного духовного искателя, и ребенка, делающего первые шаги в познании себя и мира. Издание предназначено всем интересующимся вопросами самопознания, внутреннего развития, философии и духовной практики.
Предлагаемое вниманию читателей издание может рассматриваться как целостное и законченное практическое пособие по саморазвитию личности. Книга являет собой уникальный пример исчерпывающего объяснения сложнейших основополагающих вопросов бытия и вместе с тем тончайших нюансов практической внутренней работы на уровне, соответствующем пониманию и опытного духовного искателя, и ребенка, делающего первые шаги в познании себя и мира. Издание предназначено всем интересующимся вопросами самопознания, внутреннего развития, философии и духовной практики.
В этот том включены ответы Матери на письма шести ее учеников, сгруппированные по сериям. В каждой серии вопросы и ответы приводятся в хронологическом порядке. Первая и третья серии писем публикуются в этом издании впервые; остальные же полностью или частично были опубликованы ранее в ежеквартальном «Бюллетене Международного центра образования имени Шри Ауробиндо». Две из публикуемых серий писем были написаны по-английски, четыре же другие полностью или в большей части – по-французски. Дальнейшие комментарии приводятся в примечаниях в конце книги.
Вторая книга «Воспитания личности», включенная в настоящий том, содержит статьи, послания, письма и беседы Матери о воспитании, образовании и совершенствовании человеческой личности. Кроме того, в том вошли три пьесы, написанные Матерью специально для постановки в Международном центре образования Шри Ауробиндо, ежегодно организующем драматические представления силами своих воспитанников и преподавателей.
Во второй том входят следующие произведения: «Кнульп», «Курортник», «Степной волк».Повесть «Курортник» (1925 г.) — плод раздумий писателя о собственной жизни, о формах и путях преодоления конфликта между Духом и природой, личностью и коллективом.Перевод с немецкого В. Курелла.Комментарии Р. Каралашвили.Герман Гессе. Собрание сочинений в четырех томах. Том 2. Издательство «Северо-Запад». Санкт-Петербург. 1994.
В повести «О мышах и людях» Стейнбек изобразил попытку отдельного человека осуществить свою мечту. Крестный путь двух бродяг, колесящих по охваченному Великой депрессией американскому Югу и нашедших пристанище на богатой ферме, где их появлению суждено стать толчком для жестокой истории любви, убийства и страшной, безжалостной мести… Читательский успех повести превзошел все ожидания. Крушение мечты Джорджа и Ленни о собственной небольшой ферме отозвалось в сердцах сотен тысяч простых людей и вызвало к жизни десятки критических статей.Собрание сочинений в шести томах.
Роман Дюма «Робин Гуд» — это детище его фантазии, порожденное английскими народными балладами, а не историческими сочинениями. Робин Гуд — персонаж легенды, а не истории.
Самобытный талант русского прозаика Виктора Астафьева мощно и величественно звучит в одном из самых значительных его произведений — повествовании в рассказах «Царь-рыба». Эта книга, подвергавшаяся в советское время жестокой цензуре и критике, принесла автору всенародное признание и мировую известность.Собрание сочинений в пятнадцати томах. Том 6. «Офсет». Красноярск. 1997.