Маньяки: охотники на людей - [61]

Мальчик был одет в пионерскую форму — белая рубашка с галстуком, темный школьный костюм, начищенные ботинки. При виде агонии Сливко, оказавшийся на месте ужасного происшествия, был настолько потрясен, что долго не мог прийти в себя.

Это трагическое событие, которое, по признанию самого Сливко, буквально перевернуло всю его жизнь, произошло летом 1961 года. Как он рассказывал позже, эта картина снова и снова вставала у него перед глазами. Она стала его наваждением, его кошмаром, он которого он пытался избавиться.

Смертельная тяга к детям

После демобилизации Анатолий Сливко возвращается в Невинномысск, поступает в химико-технологический техникум, а после его окончания, в 1963 году, начинает работать на химкомбинате «Азот». Самоотверженный труд молодого специалиста был замечен — Сливко присваивают почетное звание ударника коммунистического труда, его ставят в пример, отмечают его работу грамотами и благодарностями.

Работу на комбинате он начинает совмещать с работой с детьми — устраивается пионервожатым на общественных началах в ту же школу, которую закончил сам. Его все время тянуло к детям — особенно к мальчикам.

Трагическая картина гибели мальчика-пионера, как он писал позднее, постоянно всплывала в его сознании. И требовала «воспроизведения». Безумные фантазии преследовали его — ему представлялись сцены жестоких пыток, виделись дети в окровавленной пионерской форме, начищенных ботинках — как на том мальчике, агонию которого он наблюдал.

И вскоре темная сторона его натуры, его «плохая половина», как он писал об этом в дневнике, взяла верх. Он пытается воссоздать уже в реальной действительности ту ужасную «картинку» из своего прошлого, которая так врезалась ему в память.

Летом 1963 года Сливко предлагает мальчику-пятикласснику участие в эксперименте на выносливость — и тот, не подозревая ничего худого, соглашается. В лесу воспитатель снимал камерой сцену удушения мальчика. Эксперимент удался — мальчик остался жив, но, как и рассчитывал Сливко, ничего не запомнил из происходящего.

Так и должно было случиться — Сливко прочитал в специальной литературе, что после удушения и черепно-мозговых травм могут появляться провалы в памяти, относящиеся к предшествующим событиям. И ему можно было не беспокоиться о том, что, придя в себя, мальчик расскажет родителям о случившемся.

Через год Сливко повторяет эксперимент, несколько видоизменив его, — и опять ему все сходит с рук. Подвешенный в петле мальчик потерял сознание и, придя в себя, точно так же, как и предыдущая жертва Сливко, ничего не мог вспомнить о происходящем.

За первыми «удачными экспериментами» вскоре последовало убийство — повешенный подросток умер, несмотря на все попытки Сливко реанимировать его. Он делал ему и искусственное дыхание, и массаж сердца, но было уже поздно. Тогда убийца быстро избавился от тела: расчленив труп, он выбросил части тела в реку Кубань.

Свидетельство своего первого убийства — пленку, на которой был записан ход «смертельного эксперимента», он уничтожил — в отличие от последующих опытов, которые он снимал и фотоаппаратом, и камерой.

Садист-экспериментатор

В жизни Сливко между тем происходят перемены. В 1966 году он становится руководителем туристического клуба для детей и подростков «Чергид». Клуб стал популярным в городе, что был постоянно переполнен. Дети с удовольствием занимались физической подготовкой, обучались всем премудростям, которые должен знать и уметь турист, с радостью отправлялись в походы, и души не чаяли в своем руководителе. Родители тоже были довольны тем, что дети не болтаются без дела, находятся под присмотром и избавлены от дурного влияния улицы.

И никому из них в голову не приходило, какой опасности подвергаются их дети, находящиеся под надзором Сливко, в каких чудовищных экспериментах на выживание они участвуют — причем по доброй воле. Сливко умел расположить к себе тех, кто ему особенно нравился и подходил для его «опытов».

К тому же он умело играл на чувствах детей: предлагая проверить какому-нибудь мальчику его выносливость и мужество, предупреждал о том, чтобы тот ничего не говорил товарищам, которым не выпала особая честь участвовать в эксперименте на выживание. Давал читать заранее подготовленный «документ», где подробно объяснялся смысл будущего эксперимента, его значение для науки.

Даже брал «подписку о неразглашении» — такой серьезный «документ» добавлял таинственности и серьезности будущему испытанию, где все должно было быть как у взрослых. У детей благодаря стараниям их воспитателя создавалось представление о том, что все эксперименты, для которых их отобрали, официальные, секретные и им повезло, что они будут в них участвовать.

Кого-то Сливко соблазнял деньгами, предлагая за участие в эксперименте десять-двадцать рублей, кто-то соглашался из азарта, кто-то хотел прославиться, как обещал воспитатель. Так или иначе, все жертвы умелого педагога и воспитателя подрастающего поколения соглашались на его предложения по доброй воле. Они не знали, что эксперименты на выживание могут быть смертельными и несмертельными…

За то время, когда самоотверженный учитель претворял в жизнь свои безумные фантазии — а продолжалось это более двадцати лет, точнее двадцать один год, — от его рук погибло семеро детей, а более сорока подверглись чудовищным опытам на выживание. Как отмечается в публикациях о маньяке, некоторые дети после участия в экспериментах Сливко приобрели хронические болезни, а другие остались инвалидами на всю жизнь.