Мамин день - [9]
Игра «Что любит мама!»
Чему учится ребенок: закреплять в речи формы имен существительных винительного падежа; активизировать словарь за счет имен существительных множественного числа, обозначающих названия цветов.
Оснащение: сюжетная картинка (см. вклейку, рис. 19).
Ход игры: заранее вырежьте нарисованные шары с цифрами 1, 2, 3 в нижней части листа. Приклейте их над цветами, находящимися в вазе, так, чтобы они закрывали цветы. Прочтите стихотворение:
Предложите ребенку приподнять шар с цифрой (1,2, 3). Попросите назвать находящийся под ним цветок или цветы. Предложите пересчитать их и сказать, сколько цветков спряталось под шаром.
Игра «Как я маме помогала»
Чему учится ребенок: образовывать глаголы с помощью приставок под-; за-; вы-.
Оснащение: не требуется.
Ход игры: предложите ребенку прослушать рифмовку (во время чтения выделяйте голосом приставки):
Попросите ребенка объяснить, какой новый смысл придают слову приставки под-; вы-; за-.
Игра «Мама печет пироги»
Чему учится ребенок: образовывать имена прилагательные от существительных.
Оснащение: не требуется.
Ход игры: предложите ребенку прослушать рифмовку:
Расскажите ребенку о том, что мама любит печь пироги с разной начинкой. Предложите ему помочь вам и назвать пироги, которые напекла мама к празднику. Например: Пирог с капустой. — Какой пирог? — Капустный пирог. Лексический материал
Пирог с грибами. — Какой пирог? — Грибной пирог.
Пирог с картошкой. — Какой пирог? — Картофельный пирог.
Пирог с клубникой. — Какой пирог? — Клубничный пирог.
Пирог с яблоками. — Какой пирог? — Яблочный пирог.
Усложнение возможно за счет увеличения лексического материала.
6–7 лет
(подготовительная группа)
Игра «Зачеркни лишнюю картинку»
Чему учится ребенок: обобщать людей по половым различиям; понимать значение обобщающих слов «женщины», «мужчины»; использовать обобщающие слова в активной речи.
Оснащение: предметные картинки (см. вклейку, рис. 20).
Ход игры: предложите ребенку рассмотреть предметные картинки в левой колонке. Попросите назвать изображенных людей. (Бабушка, девочка, мама, дядя.) Предложите ребенку подумать и сказать, какая картинка в ряду лишняя. Попросите объяснить, почему. Предложить зачеркнуть лишнюю картинку.
Спросите: «Как можно назвать оставшиеся картинки одним словом?» (Женщины.)
Работу с картинками в правой колонке проведите по аналогии.
Папа, дедушка, мальчик, мама.
Предложите ребенку назвать женщин, живущих с ним в одной семье. Затем — мужчин.
Игра «Делим с мамой конфеты»
Чему учится ребенок: согласовывать имена существительные с числительными «два», «пять».
Оснащение: натуральные конфеты (разноцветные леденцы). Подберите леденцы так, чтобы конфет каждого цвета было по пять или по две.
Ход игры: сложите конфеты в вазу. Поставьте вазу перед ребенком. Предложите ребенку послушать рифмовку:
Спросите: «Сколько конфет в вазе?» (Много конфет.)
Предложите ребенку разделить с мамой конфеты. Попросите его рассказать, сколько и каких конфет досталось каждому члену семьи.
Например: Два красных леденца — маме. Пять синих леденцов — дочке (сыну) и т. д.
Игра «Цветы для мамы»
Чему учится ребенок: согласовывать местоимения с глаголами в роде и числе; различать совершенный и несовершенный виды глаголов.
Оснащение: клумба с натуральными цветами или из пластилина с искусственными цветами.
Ход игры: предложите ребенку рассмотреть клумбу. Попросите его назвать находящиеся на ней цветы. Объясните правила игры: «Я буду бросать тебе мяч и называть местоимение и действие, а ты бросай мяч мне обратно и называй это местоимение и действие во множественном числе».
Лексический материал
Я срезал тюльпан. — Мы … срезали тюльпаны.
Ты срезал мак. — Вы … срезали маки.
Он срезал ромашку. — Она … срезала ромашки.
Он срезал мак. — Они … срезали маки.
Усложнение возможно за счет увеличения количества названии цветов.
Игра «Моя мама лучше!»
Чему учится ребенок: образовывать сравнительную степень имен прилагательных.
Оснащение: не требуется.
Ход игры: скажите ребенку, что каждый ребенок любит свою маму. Он считает, что его мама самая лучшая. Однажды собрались дети и начали хвастаться друг перед другом. Они говорили:
«Моя мама красивая, а моя еще … красивее. Моя мама ласковая, а моя еще … ласковее. Моя мама добрая, а моя еще … добрее. Моя мама умная, а моя еще … умнее. Моя мама хорошая, а моя мама еще … лучше. Моя мама нежная, а моя мама еще … нежнее».
Усложнение возможно за счет увеличения лексического материала.
Игра «Мама варит варенье»
Чему учится ребенок: образовывать имена прилагательные от существительных.
Оснащение: подберите предметные картинки по тексту игры (можно использовать карточки лото).
Ход игры: предложите ребенку вспомнить о том, что делает мама с ягодами. (Варит варенье, компот.) Предложите ребенку рассказать, что он больше любит — компот или варенье. Предложите ребенку поиграть. Объясните правила игры: «Я буду выкладывать на стол по одной картинке и задавать вопросы. Ты подумай и назови одним словом, какое это варенье (или компот)».
