Малыш в мире природы - [24]
По дорожке я пойду Чудо-яблоньку найду!
(Малышпереступаетпоземле, направляемыйиподдерживаемый взрослым.)
Посмотри, какая Яблонька большая!
(Взрослыйподнимаеткрохуповыше, показываетяблоньку.)
Я до веточки достану,
(Ребенокподноситсякцветущемудеревцу.)
А цветочки рвать не стану.
(Малышопускаетсяиотворачиваетсяотдерева.)
Смелее знакомьте малыша с красотой весенней природы вашей местности.
Если ваш ребенок — маленький южанин или вы имеете возможность гостить в ближнем зарубежье, то вы наверняка не могли пройти мимо цветущей магнолии, белой акации (кстати, на юге России, к примеру, в Волгограде, белая акация чувствует себя прекрасно, а каштаны с изумительной красоты цветущими «свечками» растут даже в Нижнем Новгороде). Как хороши хрупкие густые заросли миндаля с розовыми, коралловыми, красными цветами и усыпанной розовыми лепестками землей! Для читателей, которые могут показать ребенку это чудо, предлагаем стишок; его можно рассказать во время наблюдения или после.
В красных платьицах нарядных
Деревца стоят рядком,
Им, наверно, так приятно
Покачаться с ветерком!
Лепестки лежат повсюду,
Ветерок несет их вдаль...
Я опять сегодня буду
Любоваться на миндаль!
Программа «Кроха» предлагает привлечь внимание малыша к насекомым, вьющимся над цветущими ветками, послушать их жужжание, гудение. Это не только шаг в постижении тайн природы, но и еще одна прекрасная возможность вызвать симпатию, восхищение: «Какая добрая яблонька! Она говорит пчелкам: „Прилетайте, пчелки! Я всех угощу, много сладкого сока в моих цветочках!"»
Эти стихи можно прочитать, любуясь рябинкой, возле которой так и жужжат веселые пчелы:
Зеленые листочки на перышки похожи,
Стоит, шумит рябинка, а улететь не может.
Стоит, шумит рябинка, качается вершинка,
Цветочки распустились, пушистые корзинки...
Слетелись к ним все пчелы, все мушки и шмели
И хоровод веселый с рябинкой завели!
Цветов не знаю краше — хотите поглядеть?
Зачем рябинке нашей хотелось улететь?
Нельзя свести все многообразие форм и содержания работы, направленных на формирование «благоговения перед жизнью» цветущей весной, к нескольким пунктам из книжки. К примеру, почему бы вам не прийти к белоснежному или пунцовому деревцу с куском линолеума (фанеры), коробочкой мелков и тут же нарисовать весеннюю красу? А можно наклеить вырезанные из цветной бумаги крону и ствол, а красивые ритмичные мазки гуашью (доступные по возрасту малышу) кроха сделает сам, передавая нежное цветение, заново переживая встречу с прекрасным. (Вы сами подготовите ярко - розовый выразительный цвет, смешав белую и красную краски.) О том, как организовать такое наблюдение и перейти от него к рисованию, мы уже рассказывали вам в разделе о комнатных растениях.
Пусть любовь к ребенку, интуиция и наши советы помогут вам найти собственные педагогические решения и свои слова, когда ваш воспитанник или сын останавливается в восторге у вишенки на маленьком газоне...
«КРАСНЫЙСАРАФАНЧИК, ЧЕРНЫЕГОРОШКИ...»
Программа «Кроха» рекомендует наблюдать насекомых; пусть дети «учатся различать насекомых по внешнему виду, отличать яркие особенности». А что мы еще делаем, наблюдая стрекозу или бабочку?
Развиваем познавательную активность и реалистические представления о природе. Развиваем чувство прекрасного. Развиваем связную речь, обогащаем словарь малыша.
Самое главное — формируем гуманное отношение к насекомым, как к существам, имеющим право жить так, как они хотят, со своими желаниями и своими делами...
Кого из этих созданий мы покажем малышу? Не спешите перегружать маленького исследователя обилием названий; с кем из «мира бессловесных» вы можете знакомить, зависит и от возраста и развития крохи, и от вашего природного окружения.
Важно показать незащищенность, хрупкость, таинственную красоту этих существ. Мы должны формировать новый, биоэтический взгляд: этот взгляд будет полон нежности, уважения, он обогатит нравственно вашего ребенка и поможет в воспитании человека, толерантного к миру природы.
Итак, в первую очередь покажите самых распространенных насекомых, с интересными повадками и запоминающейся внешностью: муравьишек, божью коровку, бабочку, стрекозу...
Муравьишки-работники
Муравьи непременно привлекут внимание вашего ребенка. Их многочисленность, массовые передвижения, труд — вот на чем зафиксируем внимание малыша.
Второй важный момент наблюдения: показать, какие муравьишки маленькие по сравнению с ребенком, как осторожно и бережно мы проходим мимо их домика-муравейника. Таким образом, мы вызовем доброжелательные, покровительственные чувства, опережая боязливость или агрессивность.
Если вам посчастливилось встретить большой лесной муравейник, не спешите с комментариями, дайте крохе время окинуть взглядом, изумиться, создать собственное впечатление. Взрослый объясняет: «Это муравьи, они маленькие; их много. Муравьишки работают, строят дом — муравейник». Покажите удивительные муравьиные тропки на земле и, возможно, на стволах деревьев; покажите, как насекомые переносят хвоинки и палочки.
Наблюдение подкрепляется художественным словом, которое поможет преодолеть боязливость или агрессивность при встрече с незнакомым в природе. Мама обращается к настороженно притихшему малышу: «Я знаю одну девочку — Маринку. Она тоже видела этих муравьишек. Вот послушай:
В пособии обобщены различные теории управления, рассмотрены основные подходы и концепции, принципы, характеризующие специфику управленческой деятельности в ДОО. Определены современные содержательные и организационные основы управления ДОО и дошкольным образованием. Проблемные аспекты управления проанализированы с точки зрения новой законодательной базы и компетенций руководителя на пересечении ФГОС ДО и проекта стандарта профессиональной деятельности руководителя образовательной организации. Предложены инновационные модели управления ДОО.Адресовано руководителям, заместителям руководителей ДОО, педагогическим работникам дошкольного образования, а также преподавателям, слушателям курсов повышения квалификации по проблемам управления в системе дошкольного образования.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Вы не успели заметить, как дети выросли и из умилительных малышей превратились в этих «несносных» подростков? Они бунтуют против взрослых, против установленных правил и границ. Они хотят свободы, не понимая еще, что свобода всегда подразумевает ответственность. Как нам, взрослым, научиться ладить с ними, помогать им, любить их, заботиться о них? Да, это сложно, но вместе вы справитесь. В конце концов, вы тоже были подростками и тоже в какой-то момент хотели поступать по-своему. Эта книга написана профессиональными психологами специально для родителей подростков.
Эта книга является приложением к программе «Ладушки» и представляет собой план вечеров досуга для детей 5-6 лет. Приведенный здесь план носит рекомендательный характер, и в начале каждого нового учебного года в него можно и нужно вносить изменения. Видов досугов огромное множество, и задача педагогического коллектива — составить годовой план досугов таким образом, чтобы мероприятия были разноплановы, интересны и познавательны.
Данное пособие содержит музыкально-методический материал, который может быть использован для проведения музыкальных занятий с детьми младшей группы детского сада.
Книга «Школа выживания, или 56 способов защиты вашего ребенка от преступления» является первым учебником по безопасности вашего ребенка. Она поможет вам правильно построить свои методы воспитания, помочь ребенку в трудной ситуации. Воспользовавшись нашими советами, возможно, вы найдете общий язык со своим ребенком. Ведь именно понимания так не хватает в наших с детьми отношениях.В этой книге авторы, педагог-психолог и криминалист с 27-летним стажем работы в органах внутренних дел, постарались разобрать наиболее типичные ситуации, когда ребенок по собственной вине или из-за взрослого человека попадает в беду.
Друзья! Я рада представить вам свою первую книгу «Детки без клетки». В ней я делюсь своим опытом в семейном образовании, своими мыслями, выводами, наблюдениями. Книга будет полезна семьям, которые по каким-то причинам не хотят или не могут отдать ребенка в школу. Как учить? Чему учить? Как преодолеть страх оторваться от школы? Ответственность? Ответы на эти и другие вопросы вы найдете в этой книге. Семейное образование — это образ жизни. Виктория Гласко.