Маленький Лёша и большая перестройка - [11]
Гуляли в Измайловском саду. Он полон белых пушистых одуванчиков. И какое удовольствие на них дуть! Всю прогулку Лёша собирал одуванчики и запускал в небо крохотные парашютики.
Очень понравилось играть с водой. Использует подряд все игрушки как сосуды. Переливает воду из одного в другой помногу раз.
5 июня 1990
Я положила в коробку для игрушек шарики. Лёша по просьбе доставал, то красный, то жёлтый — цвета хорошо различает и понимает, где какой. Со словами вообще произошёл прорыв. Несколько дней назад резко стал понимать всю бытовую лексику. До этого предмет и слово, его обозначающее, далеко не всегда ассоциировались. Безукоризненно приносит по просьбе скамеечку, стаканчик, булку и т. д.
Игры с водой так интересны, что теперь во все ёмкости подряд выливается и чай. Возьмёт кружку и бежит к корытцу, ведёрку, горшку — надо вылить…
10 июня 1990
Сегодня впервые ехали в поезде — сняли комнату на даче в Кузьмолово. Чтобы Лёше было всё видно в окно, посадили его на рюкзак. Для подстраховки, чтоб не свалился, я обняла его сзади. А он запанибратским жестом тоже обнял меня.
Начали осваивать жизнь за городом. Ощущение, что Лёша вовсе не чувствует разницы. Весь вечер ходит и повторяет «бака-бака-бака». Думаю, что осваивает слово «собака».
11 июня 1990
Что в любую ёмкость можно что-то налить, Лёша уже понял. И давно понял, что нельзя писать в штанишки. Сегодня мама отругала за то, что описался. Прошло полчаса. Вдруг Лёшка что-то невнятно запищал. Мама не поняла, чего он хочет. Тогда малыш взял верх своей любимой матрёшки, сквозь штанишки пописал в неё и с чувством выполненного долга протянул импровизированный «горшок» маме. Как ни смешно, а во всём этом чувствуется мыслительный процесс — ведь нашёл нестандартное решение для выхода из сложной ситуации!
1 год 8 месяцев
Месяц прошёл преимущественно на даче в Кузьмолово. К сожалению, поблизости нет реки или озера, куда можно было бы с Лёшей выбраться покупаться. С этой целью иногда выезжаем в Кавголово — правда, до станции нам далеко добираться…
В город ездить страшно: цены взлетели до небес. Страшно вздорожали овощи. Плохие помидоры — 5 р. 50 к. за килограмм вместо привычного полтинника, картошка 2 р. 50 коп. взамен гривенника. А наш основной доход по-прежнему составляет 81 рубль в месяц. Вокруг сплошные разговоры о том, что надо-надо-надо уехать, причём говорят люди, которые едва ли отсюда когда-нибудь сорвутся. Но настроение у всех ужасное.
13 июля 1990
В пассивном словаре у Лёшки накопилось уже множество слов. Уверенно показывает, где тучи, солнышко, небо, земля, травка, потолок, пол, вся мебель. А говорить не хочет. В активном словаре в основном примитивные слова: «би-би», «ту-ту». Их употребляем очень часто. Без громкого радостного вопля не пропускаем ни одной машины, каждый раз откликаемся на звук проезжающего мимо станции поезда, а лай собаки отмечаем обязательным «ав». Знаем, что курочка «ко-ко». А вот новое слово «баба» означает не что-нибудь, а бабочку, так проще её называть, и кому вообще, скажите, нужно это лишнее «-чка»?
14 июля 1990
На даче много мух. Сегодня я гоняла их со стола. Лёша решил, что это именно то дело, в котором он может успешно помочь маме. Стал махать руками, приговаривая подцепленное неизвестно где «бысь!»(«брысь»).
По-прежнему любит слушать песни. Нравится ему «Молитва» Окуджавы, начинающаяся со слов «Пока Земля ещё вертится…» В песне рефреном повторяется слово «пока». Иногда Лёша просит спеть эту песню. Просьба звучит так: «Пока-пока-пока»… (слава Богу, что это не «пока-пока-покачивая перьями на шляпах…»)
15 июля 1990
В последнее время, когда Лёша обо что-нибудь ударяется или спотыкается (а он довольно неуклюж и это с ним случается частенько), то бьёт «виноватый» предмет и, наказывая, нравоучительно приговаривает: «Бах, бах, бах».
А ещё где-то подцепили противное словечко «ась». Одному Богу известно, откуда оно взялось в Лёшкином лексиконе — где-то, наверное, услышал и понравилось. Но только позовёшь: «Алёша!» — в ответ тут же слышится: «Ась?»
1 год 9 месяцев
13 августа 1990
В активном лексиконе осваивание слов, которые обычно понимают только мама и папа: «кух» («кушать»), «дох» («дождик»), «маик» («мальчик» и «мячик» — в зависимости от ситуации), «мяу»(«кошка»), «пол» («пол»), «ся» («оса»), «ммуу» («корова»), «ка» («экскаватор» и «трактор» — работают на даче рядом с участком). Но говорить ленится. Когда можно обойтись без слов, хитрит.
— Лёша, скажи «комарик», — просишь его.
Лёша тут же, не задумываясь, хлоп в ладошки! А что? Все всё поняли. Зачем лишний раз рот открывать?
Понял, что ручка предназначена для письма. Много каракулит, причём в книжках рисовать нравится больше, чем на листочках (может быть, потому что запретный плод сладок?) — изрисовал сегодня папин том Мартынова.
Набедокурит что-нибудь и сам же нравоучительным тоном оценивает свой поступок: «Ай-я-яй!» Впрочем, подобное заявление могут услышать и родители, если что-нибудь уронят, споткнутся…
Перед сном обязательно долго и упорно всем желает «бай-бай». Впрочем, это слово означает и просто прилечь.
Ходим с маминой помощью по брёвнышкам, которые валяются там-сям на участке. Брёвнышки все разные. Занятие это, конечно, интересное, но и опасное. «Бах!» — периодически напоминает Лёша маме.
Хокку (хайку) заката. Начальные стихи заката. Так называется эта повесть, если перевести слово «хокку» (начальные стихи) буквально. Полустрофа танка, три первых его строчки, хокку вышел из комического жанра и отправился в свое долгое-долгое путешествие в искусстве пятьсот с лишним лет назад. Хокку постоянно развивалось — от комедии к лирике, от лирики к гражданскому пафосу. Первоначально — трехстишие, состоящее из двух опоясывающих пятисложных стихов и одного семисложного посередине — к описываемому времени оно приняло совершенно свободную форму написания.Из глоссария.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В год Полтавской победы России (1709) король Датский Фредерик IV отправил к Петру I в качестве своего посланника морского командора Датской службы Юста Юля. Отважный моряк, умный дипломат, вице-адмирал Юст Юль оставил замечательные дневниковые записи своего пребывания в России. Это — тщательные записки современника, участника событий. Наблюдательность, заинтересованность в деталях жизни русского народа, внимание к подробностям быта, в особенности к ритуалам светским и церковным, техническим, экономическим, отличает записки датчанина.
«Время идет не совсем так, как думаешь» — так начинается повествование шведской писательницы и журналистки, лауреата Августовской премии за лучший нон-фикшн (2011) и премии им. Рышарда Капущинского за лучший литературный репортаж (2013) Элисабет Осбринк. В своей биографии 1947 года, — года, в который началось восстановление послевоенной Европы, колонии получили независимость, а женщины эмансипировались, были также заложены основы холодной войны и взведены мины медленного действия на Ближнем востоке, — Осбринк перемежает цитаты из прессы и опубликованных источников, устные воспоминания и интервью с мастерски выстроенной лирической речью рассказчика, то беспристрастного наблюдателя, то участливого собеседника.
«Родина!.. Пожалуй, самое трудное в минувшей войне выпало на долю твоих матерей». Эти слова Зинаиды Трофимовны Главан в самой полной мере относятся к ней самой, отдавшей обоих своих сыновей за освобождение Родины. Книга рассказывает о детстве и юности Бориса Главана, о делах и гибели молодогвардейцев — так, как они сохранились в памяти матери.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Поразительный по откровенности дневник нидерландского врача-геронтолога, философа и писателя Берта Кейзера, прослеживающий последний этап жизни пациентов дома милосердия, объединяющего клинику, дом престарелых и хоспис. Пронзительный реализм превращает читателя в соучастника всего, что происходит с персонажами книги. Судьбы людей складываются в мозаику ярких, глубоких художественных образов. Книга всесторонне и убедительно раскрывает физический и духовный подвиг врача, не оставляющего людей наедине со страданием; его самоотверженность в душевной поддержке неизлечимо больных, выбирающих порой добровольный уход из жизни (в Нидерландах легализована эвтаназия)
У меня ведь нет иллюзий, что мои слова и мой пройденный путь вдохновят кого-то. И всё же мне хочется рассказать о том, что было… Что не сбылось, то стало самостоятельной историей, напитанной фантазиями, желаниями, ожиданиями. Иногда такие истории важнее случившегося, ведь то, что случилось, уже никогда не изменится, а несбывшееся останется навсегда живым организмом в нематериальном мире. Несбывшееся живёт и в памяти, и в мечтах, и в каких-то иных сферах, коим нет определения.