М**ак не ходит в одиночку - [19]
G. Я очень запуган встречей с учительницей и обещаю ей поговорить с ребенком.
Н. Я отправлю супруга (супругу) для этого разговора.
I. Я проигнорирую приглашение, потому что я слишком занятой человек.
9. На работе ваш коллега пожинает лавры за проект, который фактически был выполнен вами. Как вы отреагируете?
А. Я пожалуюсь своему начальнику, установлю сроки, а если он ничего не сделает, то пойду жаловаться выше. Я знаю свои права!
В. С этим не будет проблем, пока мы делим финансовые надбавки.
С. Я буду плести интриги в офисе, и через полгода он выйдет из игры.
D. Я наору на коллегу, выскажусь ему все, что думаю о нем, а потом побегу к шефу и расплачусь.
Е. Я пойду к боссу, приведу доказательства того, что это был мой проект, и он все расставит по своим местам.
F. Я скажу коллеге, что нахожу его поведение недопустимым и что ему следует его исправить, иначе я подам судебный иск.
G. Со мной это и так часто случается. Я буду держать язык за зубами, потому что уверен, что проиграю, как всегда.
Н. Я попрошу у своих коллег совета, что мне делать дальше.
I. Я пойду к боссу и скажу ему, что уволюсь, если он не исправит ситуацию. Он должен быть благодарен, что кто-то вроде меня работает в этой компании.
10. Встреча с вашим лучшим другом переносится уже в третий раз. Что вы думаете?
А. Он это делает нарочно! Вероятно, он хочет прекратить дружбу, но ему не хватает смелости сказать мне это в лицо!
В. Нет проблем, случиться может всякое.
С. В следующий раз при встрече он будет должен мне пиво в качестве компенсации.
D. Я буду глубоко разочарован. Как он мог со мной так поступить?
Е. Я подумаю о том, с кем можно провести этот вечер: список моих друзей очень длинный.
F. Я позвоню ему и узнаю причину.
G. Наверно, я для него не очень важен.
Н. Я позвоню человеку, которому я доверяю, и расскажу ему по телефону про ненадежность моего друга, чтобы успокоиться.
I. Этого не может случиться со мной. После того как он перенес встречу во второй раз, мы перестали быть друзьями.
11. Положа руку на сердце – вы могли бы проехать зайцем в общественном транспорте?
А. Это трюк такой? Без комментариев.
В. Нет, потому что я почти никогда не езжу на общественном транспорте.
С. Да, у меня нет с этим проблем.
D. Может быть.
Е. Только если для этого есть веская причина.
F. Нет, чисто из принципа я бы этого не сделал.
G. Нет, я слишком боюсь, что меня поймают.
Н. Нет, у меня есть проездной на месяц.
I. Нет, у меня есть проездной первого класса на месяц.
12. Вы в кино. Рядом кто-то так громко ест попкорн, что вы едва понимаете, что происходит на экране. Ваши действия?
А. Я уверен, что парень делает это специально, чтобы раздражать меня после того, как я уже дважды сделал «тсс».
В. Пересяду, если будет возможность.
С. Если он не отреагирует после первого «тсс», то я без спроса опущу руку в его попкорн и помогу его есть, чтобы быстрее наступила тишина.
D. Я буду шикать на него, говорить, что он должен соблюдать тишину, а если он не будет отвечать, то я наору на него, потому что он должен есть тихо.
Е. Я спрошу, вкусно ли ему, и если он поделится со мной, то буду очень благодарен.
F. Я вежливо попрошу его хрустеть потише, потому что иначе я не могу понять фильм.
G. Я попытаюсь это игнорировать.
Н. Я расскажу ему о том, что попкорн является канцерогенным продуктом.
I. Мне все равно, мое ведерко попкорна больше.
13. Вы едете по трехполосной трассе в средней полосе с максимальной скоростью 120 км/ч. Перед вами выезжает грузовик. Для обгона вы начинаете перестраиваться в левый ряд, но тут позади вас внезапно появляется «Порше», который мигает вам фарами и не пропускает. Ваша реакция?
А. Я запомню его номер и сообщу куда следует.
В. Я проигнорирую его сигналы и продолжу обгонять.
С. Я заставлю этого ссыкуна снизить скорость! Владелец такой машины не должен вести себя подобным образом.
D. Начну материться про себя, что же это за мудак такой, но потом ускорюсь, насколько это возможно, и оставлю его позади.
Е. Я включу аварийную световую сигнализацию, чтобы припугнуть его.
F. Я использую световой сигнал, чтобы привлечь его внимание к следующему знаку ограничения скорости, согласно которому я еду с максимально разрешенной скоростью.
G. Я подамся слегка вправо, позволяя ему проехать, но сам при этом не закончу маневр.
Н. Я укажу своему пассажиру на этого водителя и попрошу у него совет.
I. Я быстро осмотрюсь, нет ли где поблизости полицейского патруля, и если нет, то покажу этому водителю, что такое настоящая скорость!
14. Вы отбились от своей туристической группы в отпуске за границей и не знаете, куда идти. К сожалению, вы не говорите на местном языке. Что вы будете делать, чтобы вернуться в отель?
А. Я уверен, что это произошло не случайно, потому что вчера я жаловался на плесень в ванной. Я позвоню в такси и потребую отвезти меня обратно в отель за счет туроператора.
В. Я воспользуюсь возможностью самостоятельно, без группы изучить это место. Обо всем остальном я могу позаботиться позже.
С. Я пойду в ближайший паб заливать горе и надеяться, что скоро появятся другие туристы, которые знают дорогу.
D. Я громко позову других членов моей тургруппы. Если они меня не услышат, то сяду у дороги и буду плакать, пока кто-нибудь не придет мне на помощь.
В монографии представлен аналитический обзор современной литературы, отражающий основные научные подходы к изучению родственников больных с аддиктивными расстройствами. В работе описываются особенности личностного и семейного функционирования различных категорий родственников больных, страдающих героиновой наркоманией, в сопоставлении с показателями их сверстников из нормативной выборки. Нормативная группа включала практически здоровых лиц, не имеющих выраженных нарушений социальной адаптации. Среди членов семьи нормативной группы отсутствовали лица, страдающие наркотической зависимостью, выраженными нервно-психическими или тяжелыми хроническими соматическими заболеваниями. Описан характер семейной и личностной дисфункциональности родственников наркозависимых, в частности, среди показателей семейного функционирования особое внимание уделено таким, как: нарушение семейного климата и уровня организации семьи, снижение показателей семейной социокультурной ориентации.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Название этой книги говорит само за себя — «Как стать успешной стервой, которой все завидуют». Замечали ли вы, что «серую мышку» никто никогда стервой не назовет? А если женщина, наоборот, активно борется за «место под солнцем» и за свой «кусочек счастья» — пожалуйста, готов ярлык: стерва. Может быть, это слово имеет позитивный смысл?Автор полагает, что это безусловно так. Ведь основные черты характера стервы — самостоятельность, прагматичность, высокая адаптивность и беспощадность к себе. Стерва принимает важные решения сама, не перекладывая ответственность на чужие плечи.
Тебе не позволяли хотеть самому? Ты все время жил чужой волей, и поэтому ты сейчас уже не хочешь ничего? Ты разучился хотеть? Боишься выбирать и тебе уже проще жить, как все, и тихо все это ненавидеть?.. Но есть другое предложение: начинать жить снова, потому что сегодня – это не жизнь, а жить все равно хочется, и жизнь стоит того, чтобы ее прожить полной грудью, со всей скоростью! Начинается такая жизнь непросто. Она начинается с детства, а детство – с игры в «Хочу» и «Не хочу». И протестов против того, что «Надо».Эта книга о том, как научиться видеть завтра и сделать свою жизнь радостной!
Арнольд и Эми Минделл — создатели одной из самых многообещающих на Западе школ психологии и психотерарапии — школы процессуальной работы. Это книга — подробное описание одного из практических семинаров, который они провели в институте Эсален в Калифорнии, является лучшим из имеющихся руководств по всему набору методов процессуальной работы."Жил в одном древнем американском племени дурак, наделенный дурацкой мудростью, которого прозвали «перевернутый». И все он делал не так. К примеру, конь его скакал правильно, а он сидел на нем задом наперед.
«Деньги — это энергия, которая движет миром…» Известный американский семейный терапевт Клу Маданес и ее брат — экономист Клаудио Маданес — заставляют нас задуматься о том, какую роль в семейных конфликтах могут играть деньги.Кто из нас не сталкивался с денежными проблемами? Но они — лишь верхушка айсберга, под которой скрыты иные, глубинные процессы. Эта книга о любви и зависти, о жалости и злобе, о доброте и власти.Ярко, увлекательно и открыто в ней идет разговор на тему, затрагивать которую по традиции считалось неприличным.