Люди-феномены - [8]
Вот как описывает одно из таких выступлений, состоявшееся в 1968 году в Краснодаре, его зритель и участник Александр Херсонов-Удачин, в то время студент второго курса Краснодарского пединститута, а ныне журналист и писатель, бакалавр астрологии.
Перед началом представления конферансье предлагает, чтобы желающие, 10–12 человек из числа зрителей, поднялись на сцену и образовали рабочее жюри, которое будет оценивать правильность выполнения заданий Вольфом Мессингом. После того как жюри было сформировано и избран его председатель, каждый член жюри через микрофон представился зрительному залу. Тем временем конферансье предложил зрителям подавать в жюри записки с заданиями для Мессинга, из которых тот должен был выбрать самые интересные. Дальше — слово Херсонову-Удачину:
«Я не верю своим ушам. Уж не ослышался ли я? Но кто-то опять произносит мою фамилию, и меня просят подняться на сцену…
Поднимаюсь, очень волнуюсь. Мессинг подходит ко мне и просит вытянуть перед собой руки. Он берет меня за кисти рук и смотрит прямо в глаза. Говорит, что надо расслабиться, а когда я немного успокаиваюсь, объявляет: «А теперь мысленно, повторяю — только мысленно, произнесите первую часть вашего задания». Члены жюри и публика с напряженным любопытством следят за нашими действиями. Плотно сжав губы, чтобы не подсказать Мессингу произношу в уме: «Подойдите к столу жюри, налейте полстакана воды, отпейте два глотка». Уже полностью успокоившись, с интересом слежу за реакцией Мессинга. В эти секунды он удивительным образом преображается: мускулы лица дрожат, тело начинает вибрировать, капельки пота обильно покрывают высокий лоб…
Через несколько мгновений Мессинг резко отпускает мои руки и быстрыми шагами подходит к столу жюри. Он берет графин, наливает ровно полстакана воды, отпивает два глотка. Словно завороженный, я слежу за его действиями. Он возвращается ко мне и опять берет меня за кисти рук. Как сквозь сон, слышу его слова: «Продолжайте мысленно ваше задание дальше».
Я продолжаю: «Спуститесь по ступенькам в зал, подойдите к семнадцатому ряду, восьмое место». Едва я произнес в уме эту фразу, как Мессинг рывком потащил меня к ступенькам, ведущим со сцены в зал. Вот мы, обходя и поневоле расталкивая стоящих в проходе зрителей, пробираемся к назначенному месту. В зале мертвая тишина, все с напряжением следят за развитием событий. Внимательно наблюдают за нами и члены жюри, перед которыми лежит моя записка с заданием.
Состояние необычайной возбужденности не покидает Мессинга ни на секунду. Мы останавливаемся перед моим сообщником, сидящим на восьмом месте. Мессинг спрашивает: «Что дальше?» Я продолжаю ему внушать: «Возьмите у человека, сидящего на восьмом месте, из левого внутреннего кармана пиджака записную книжку и на двенадцатой странице поставьте автограф».
В тот же миг Мессинг извлекает из внутреннего кармана моего ассистента мою записную книжку. Мы поднимаемся на сцену. Мессинг подходит к столу жюри, нервными движениями листает книжку и, отсчитав страницы, что-то пишет на одной из них. Потом подходит к микрофону. «Я много лет никому не даю автографов, но данный случай — особый. Этого потребовало задание, и я не могу его не выполнить». Он отдает мне записную книжку и просит жюри и меня подтвердить правильность выполнения задания. Я подтверждаю, подтверждает и жюри».
Однако ближайшие друзья Мессинга могли рассказать еще более впечатляющие истории о его невероятных способностях, включая и случаи демонстрации им возможности контролировать сознание другого человека, причем находящегося от него за многие километры.
Об одном из таких эпизодов поведал доктор Александр Лунгин, чья мать несколько лет была неофициальным секретарем Мессинга. Описываемые события происходили в тот период, когда Лунгин учился в медицинском институте в Москве. Его преподаватель анатомии, профессор Гравилов, почему-то невзлюбил своего студента и постоянно предупреждал его, что тот, несмотря на все свои старания, скорее всего, провалит выпускной экзамен. А накануне экзамена Гравилов злорадно сообщил Лунгину, что спрашивать его будет он лично. Подавленный таким известием, Лунгин сообщил об этом матери, а та, в свою очередь, рассказала обо всем по телефону Мессингу, жившему на другом конце Москвы, и попросила его повлиять на сложившуюся ситуацию. Тот пообещал помочь.
И вот роковой день наступил. Каждый студент должен был ответить по билету устно перед экзаменационной комиссией, а затем кто-либо из ее членов задавал экзаменуемому дополнительные вопросы.
Когда Лунгин подошел к столу экзаменаторов для устного ответа, Гравилов не произнес ни слова. Он просто молча наблюдал за тем. как Лунгина экзаменовал другой профессор. Так же безучастно зловредный преподаватель смотрел, как тот профессор вписывал положительную отметку в зачетную книжку студента.
Надо ли говорить, как рад был Лунгин, отвечавший последним, что, вопреки утроим профессора и его собственным опасениям, все, на удивление, закончилось благополучно. Но вслед за этим произошли еще более удивительные события.
Счастливый Лунгин вышел из аудитории и вступил в оживленный разговор с окружившими его товарищами. Через несколько минут из аудитории величественной походкой вышел профессор Гравилов и строго спросил, все ли студенты сдавали экзамен. Когда студенты ответили, что да, все, Гравилов устремил взгляд на того из них, кого намеревался провалить. «Но Лунгин ведь еще не сдавал!..» — возразил он угрожающим тоном.
Знаменитые, публичные люди зачастую уходят в мир иной, оставляя потомкам множество неразгаданных загадок.Больше всего тайн связано с кончиной государственных и политических деятелей, среди которых царь Иван Грозный, император Наполеон, президент Кеннеди, советские вожди во главе с Лениным и Сталиным, фашистский фюрер Гитлер и его ближайшие сообщники. Но немало загадок оставила потомкам и смерть людей искусства: композитора Чайковского, поэтов Есенина и Маяковского, кинозвезды Мэрилин Монро, короля рок-н-ролла Элвиса Пресли.Судьбы этих и многих других ярких исторических персонажей, малоизвестные факты, неожиданные гипотезы, шокирующие подробности личной жизни и таинственные обстоятельства гибели великих людей представлены на суд пытливому читателю.
Встречи людей с таинственными существами-монстрами подтверждены многочисленными документами и свидетельствами очевидцев. Чудища появляются внезапно и так же внезапно исчезают. Факт их существования современная наука объяснить не в силах, однако это вовсе не исключает возможность того, что вы неожиданно столкнетесь с ними нос к носу. Причем исход такой встречи совершенно непредсказуем.
Они невидимы, но присутствуют рядом с нами. Они могут проявить себя самым неожиданным образом. И их присутствие может быть как смертельным, так и благотворным. Эта книга подскажет вам, как вступить в контакт с потусторонними силами и остаться в живых, как найти клад и обезвредить охраняющих его злых духов. Как получить поддержку от умерших родных и воспользоваться помощью призраков в трудных жизненных ситуациях.Кто предупрежден — тот вооружен! Читайте!
О возможности существования во Вселенной иных миров, населенных разумными существами, задумывались еще мыслители Античной эпохи. В наши дни астрономы многих стран пытаются установить контакты с внеземными цивилизациями, но пока, увы, безуспешно. Вместе с тем в фольклоре разных народов фигурируют пришельцы с неба, в большинстве своем — существа странного вида, но добрые и умные, обучающие землян разным житейским премудростям. Известны древние и современные изображения таких пришельцев, а также записи о событиях, которые не укладываются в рамки здравого смысла, но становятся логичными и понятными, если допустить участие в них инопланетян. Более того, имеются тысячи сообщений о встречах людей с инопланетянами, оставивших неоспоримые доказательства их реальности. Вот обо всем этом и рассказывается в данной книге, рассчитанной на самый широкий круг любознательных и непредвзятых читателей.
По мнению современных историков, самая первая цивилизация на Земле возникла в Месопотамии, на юге нынешнего Ирака, не ранее 6000 года до н. э. Все последующие человеческие цивилизации известны и с разной степенью изучены. Однако некоторые научные познания и технические достижения представителей этих цивилизаций далеко опережают тот уровень, который соответствовал бы их естественному развитию, и до сих пор остаются необъяснимыми историческими загадками.Более того, в ходе археологических, антропологических и исторических исследований собрано немало вещественных свидетельств, позволяющих предположить, что высокоразвитые цивилизации уже существовали на нашей планете десятки и сотни тысяч и даже сотни миллионов лет тому назад.Вот о таких исторических загадках, свидетельствах и фактах, о смелых и подчас экстравагантных гипотезах, раскрывающих тайны происхождения, время и место существования исчезнувших земных цивилизаций, и рассказывается в этой книге, рассчитанной на самый широкий круг любознательных читателей, интересующихся историей нашей планеты.
Послевоенные годы знаменуются решительным наступлением нашего морского рыболовства на открытые, ранее не охваченные промыслом районы Мирового океана. Одним из таких районов стала тропическая Атлантика, прилегающая к берегам Северо-западной Африки, где советские рыбаки в 1958 году впервые подняли свои вымпелы и с успехом приступили к новому для них промыслу замечательной деликатесной рыбы сардины. Но это было не простым делом и потребовало не только напряженного труда рыбаков, но и больших исследований ученых-специалистов.
Настоящая монография посвящена изучению системы исторического образования и исторической науки в рамках сибирского научно-образовательного комплекса второй половины 1920-х – первой половины 1950-х гг. Период сталинизма в истории нашей страны характеризуется определенной дихотомией. С одной стороны, это время диктатуры коммунистической партии во всех сферах жизни советского общества, политических репрессий и идеологических кампаний. С другой стороны, именно в эти годы были заложены базовые институциональные основы развития исторического образования, исторической науки, принципов взаимоотношения исторического сообщества с государством, которые определили это развитие на десятилетия вперед, в том числе сохранившись во многих чертах и до сегодняшнего времени.
Монография посвящена проблеме самоидентификации русской интеллигенции, рассмотренной в историко-философском и историко-культурном срезах. Логически текст состоит из двух частей. В первой рассмотрено становление интеллигенции, начиная с XVIII века и по сегодняшний день, дана проблематизация важнейших тем и идей; вторая раскрывает своеобразную интеллектуальную, духовную, жизненную оппозицию Ф. М. Достоевского и Л. Н. Толстого по отношению к истории, статусу и судьбе русской интеллигенции. Оба писателя, будучи людьми диаметрально противоположных мировоззренческих взглядов, оказались “versus” интеллигентских приемов мышления, идеологии, базовых ценностей и моделей поведения.
Монография протоиерея Георгия Митрофанова, известного историка, доктора богословия, кандидата философских наук, заведующего кафедрой церковной истории Санкт-Петербургской духовной академии, написана на основе кандидатской диссертации автора «Творчество Е. Н. Трубецкого как опыт философского обоснования религиозного мировоззрения» (2008) и посвящена творчеству в области религиозной философии выдающегося отечественного мыслителя князя Евгения Николаевича Трубецкого (1863-1920). В монографии показано, что Е.
Эксперты пророчат, что следующие 50 лет будут определяться взаимоотношениями людей и технологий. Грядущие изобретения, несомненно, изменят нашу жизнь, вопрос состоит в том, до какой степени? Чего мы ждем от новых технологий и что хотим получить с их помощью? Как они изменят сферу медиа, экономику, здравоохранение, образование и нашу повседневную жизнь в целом? Ричард Уотсон призывает задуматься о современном обществе и представить, какой мир мы хотим создать в будущем. Он доступно и интересно исследует возможное влияние технологий на все сферы нашей жизни.
Что такое, в сущности, лес, откуда у людей с ним такая тесная связь? Для человека это не просто источник сырья или зеленый фитнес-центр – лес может стать местом духовных исканий, служить исцелению и просвещению. Биолог, эколог и журналист Адриане Лохнер рассматривает лес с культурно-исторической и с научной точек зрения. Вы узнаете, как устроена лесная экосистема, познакомитесь с различными типами леса, характеризующимися по составу видов деревьев и по условиям окружающей среды, а также с видами лесопользования и с некоторыми аспектами охраны лесов. «Когда видишь зеленые вершины холмов, которые волнами катятся до горизонта, вдруг охватывает оптимизм.