Лунный мiр - [7]

— Неосознанно они это делают?..

— А ты что думаешь? Что они могут осознавать в своём-то возрасте? Они осознают лишь, что какие-то президенты когда-то получали высшее юридическое… Для большинства же это жуткая приманка! Почему-то они все мнят себя будущими президентами, что ли, забывая, что есть и другие замечательные профессии!.. А считал ли кто-нибудь из этих ребят, что если юристов в стране будет в 20 раз больше, чем необходимо, то даже самые крутые, как они говорят, самые-самые, будут получать за свою работу заработную плату в 20 раз ниже, чем необходимо для нормальной жизни! В ладах ли они с арифметикой? Что-то я сомневаюсь… Обрати внимание, друг: на плохих юристов учатся в основном дети взяточников. Ты замечал это?

— Да, есть такое вроде…

— А почему?

— Я не знаю. Может быть, у них есть деньги на то, чтобы соответствовать тренду, моде. А ты как думаешь, почему?

— Ты не ошибся; в свободном рыночном образовании тренд движет выбором человека! Взяточники к тому же ещё и хотят, чтобы их дети не попадались на взятках… Но, я думаю, они всё равно когда-нибудь попадутся, не на взятках, так на чём-то другом. Скорее всего, дети взяточников сильно пострадают за грехи своих родителей, не получив полезной и нужной для жизни профессии!.. Но мы с тобой — кто? Мы с тобой ведь не министры исполнения наказаний, а министры образования! Наша задача заключается в том, чтобы оберегать детей от ошибок, следить за судьбами будущих граждан страны! Чтобы они не оказались поломаны, как соломинки! Если человек с первого шага становится неудачником, то государство потом по жизни волочит его за собой, как сломанную соломинку! А куда волочить-то прикажете? В «светлое будущее», или, может быть, сразу на кладбище?.. Вспомни, что творилось в Европе 200 лет назад: европейские государства перетаскали всех коренных европейцев на кладбища потихоньку… И Бельгийским королевством правят теперь саудовцы, французской колонией — малийцы, Голландия под контролем йеменцев, а Швецией руководят потомки Муамара Каддафи! Ну, и какой же был смысл тратить европейские бюджетные деньги на то, чтобы так получилось?!

— И поговорить стало не с кем!..

— Да, вот здесь я с тобой совершенно согласен: и поговорить стало не с кем! Мы построили им, понимаешь, трансконтинентальные газопроводы, мы просили их… только об одном: давайте улучшим наши отношения, европейцы! Давайте жизнь сделаем краше, границы откроем, визы отменим… Ведь мы, русские — европейцы! Мы — такие же люди, как вы, только малость ещё и умнее! А они что — в ответ?

— А они — ничего…

— Да, они теперь и сами ничего, в смысле «ничто»! Приходится искать теперь новых… друзей в Европе, прости, Господи. А помнишь ли, какое прежде разумное правило было: «каждый сам кузнец своего счастья»?

— Да, помню, конечно! Каждый сам должен быть строителем своего светлого будущего, но для этого нужно учиться думать своей головой!

— Вот. А у тренда головы нет — хоть убейся, он тащил и будет тащить за собой на фонарный столб, пока не убьёт, и этим малькам по фигу всё, лишь бы фонарь, на свет которого они так стремятся попасть, продолжал светить! Рефлекторное поколение чиновников воспитало в ЕС платное образование. Поэтому настойчиво повторяю тебе, даю рекомендацию: обучай ребятишек бесплатно! Обучай будущих граждан страны тем профессиям, которые нужны государству! Даже если государство недосчитает или пересчитает количество необходимых специальностей — не беда, страна гораздо легче справится с такой ошибкой, чем с последствиями той, что формируется в результате действия законов свободного рынка в сфере услуг платного образования! В постиндустриальное развитие Луне ещё рано вступать, запомни… Ну, ни пуха тебе, ни пера, коллега!

— К чёрту!

10 (8)

Разговор неожиданно продолжился, как только в беседу вклинился ещё один чиновник, до этого слушавший их в стороне:

— Отслеживайте, сколько у вас обучается на платных отделениях — юристов, например, и учитывайте это при формировании госзаказа на бесплатное образование.

Поразмыслив над такой рекомендацией, коллега лунного министра спросил:

— А что учитывать? Если их и на следующий год будет столько же — что тогда?! К тому же, учтите: не все ребятишки, которые должны стать кем-то по призванию, смогут найти себе деньги на обучение! Платное образование нужно ликвидировать совсем! Представим себе такую ситуацию: выбирает человек очень востребованную и высокооплачиваемую профессию, берёт кредит на обучение, учится, и вдруг к 3 курсу он узнаёт, что специалистов его профиля на младших курсах уже в избытке! Конечно, он будет иметь преимущество в год-два, но вряд ли оно поможет ему, если он не трудоустроится сразу после обучения по специальности — разные ситуации ведь в жизни складываются, согласитесь. Если произойдёт осечка, то человек останется без работы, без зарплаты и без средств к существованию. А как он будет рассчитываться за кредит, потраченный на образование? Государство опять будет вынуждено взять его на содержание и платить ему, как иждивенцу, но какой же он иждивенец, чёрт возьми? Он — готовый к труду и обороне мужик, единственный недостаток которого в том, что он против своей воли оказался «продуктом» перепроизводства в сфере услуг платного образования!