Литературная Газета, 6541 (№ 06/2016) - [6]

Анализ истории западного проекта, обернувшегося противоестественным торжеством жёсткого финансового капитализма, приводит М. Хазина, да и ряд других экономистов, к выводу, что 450-летняя «американо-европейская модель завершена». Россия должна воспользоваться своим суверенитетом, которого у других почти не осталось, и сформировать сегмент мирового хозяйства с учётом всего опыта развития экономики и собственных особенностей.

И пусть никто не сомневается в возможностях нашего отечества, а заупокойных речей и прогнозов хватает. Может, и положение-то ухудшается из-за неверия части элиты в свою страну, в молодёжь, в среде которой немало талантливых и патриотически настроенных людей? Многим из предпринимателей, которые пришли на встречу с Хазиным, были близки такие его суждения: «Да, подлинное образование ликвидировано, но у нас есть желание учиться и можно восстановить образовательный потенциал. На Западе этого желания нет», «Россия – единственная страна, у которой есть альтернатива. Китай её не имеет, повторяя Запад». Как понятен и такой вывод: наше самое большое богатство – это «люди, вы­ученные в СССР», имеющие критическое мышление. В этих условиях опираться на упырей – это всё равно как если бы Александр Невский прибегнул в тыловом обеспечении своей операции против псов-рыцарей к помощи одной из структур Тевтонского ордена.

Нападки Запада усиливаются, так как, по всё чаще слышащемуся признанию, русские – «последняя надежда цивилизованного мира. Россия обязана предъявить нечто ей сродное, вернувшись в число великих держав. Россия должна использовать кризис ЕС, желание прибалтов, и не только их, вернуться в орбиту российского влияния».

Сегодня очень важно иметь глубоко образованную молодёжь, на решающих участках в том числе. В связи с этим Михаил Хазин даже советовал слушателям скачивать из Сети советские учебники, возмещая домашним обучением пороки либеральной дебилизации юношества. А либеральная модель отрицает глубину образования, особенно в мировоззренческих дисциплинах. Как отрицает и патриотическое воспитание. Россия из всего этого должна сделать выводы и жить своим умом.

Обращает на себя внимание ещё один момент. Похоже, что Запад, зная о возможностях «пятой колонны» в России (в Калининграде, в частности), толкает её на усиление пропагандистской активности, продолжает помогать в продвижении своих людей. Например, в Калининграде в сфере образования по-прежнему «зелёный коридор» скорее получат кадры, ориентированные на некие европейские ценности, нежели настроенные патриотически. И всё-таки, как показывает изучение результатов опроса студентов Высшей школы экономики (а ВШЭ остаётся либерально ориентированным вузом), на вопрос (передаю его смысл), считаете ли вы, что в лихую годину во имя Отечества надо жертвовать даже жизнью, большинство студентов ответило утвердительно.

Конечно, хорошо, что студенты так одухотворены, однако, как следует из тех же опросов, 20–30 процентов студентов ВШЭ стоят на позициях либерального индивидуализма, отвергающего всякую жертвенность во имя высоких идеалов. По калининградским же опросам доля студентов, отрицающих значимость патриотизма, ещё выше.

Дрожжи переворота

Дрожжи переворота

Политика / Новейшая история / Взгляд

Кеворкян Константин

Эти лозунги и факелы говорят сами за себя...

Фото: ИТАР-ТАСС

Теги: Украина , Европа , нацизм

К чему может привести благодушие в отношении «майданутых»

Участие Запада в перевороте на Украине, конечно, не ограничивалось раздачей пресловутых «печенек». За кадром остались финансовая подпитка оппозиционных организаций, пропагандистская кампания в западных СМИ, дипломатическое давление на украинское правительство.

Современные войны ведутся не только боевым оружием, но и изощрённой пропагандой, тайной дипломатией, сочетанием экономических и политических рычагов. Это и есть «гибридная война».

В результате не только Украина стала добычей Запада. Осуществлён мощный удар по восстанавливающей мощь России. Вторжение Запада на Украину – это новое нашествие. Его печальные итоги уже сравнимы с трагическими событиями лета 1941 года: фактическая утрата Русским миром огромных территорий Украины, возможность нормальной коммуникации с десятками миллионов бывших соотечественников, единых по крови, истории, воспитанию. Пролито море крови, враждебные армии приблизились к границам России, а тотальная антироссийская пропаганда ведётся во всех фактически оккупированных Западом странах.

Как такое могло случиться? Виною тому, как мне представляется, явная недооценка возможностей противника в психологической войне, его опыта и накопленных знаний о наших сильных и слабых сторонах.

Украинские националисты в своё время не только были соратниками Гитлера в его войне против Красной Армии, но и многому научились у своих хозяев. Взять хотя бы плановую работу с молодёжью. Адольф Гитлер говорил: «Ты можешь сколько угодно сопротивляться нашему учению, но твои дети уже с нами». Национал-социалисты в Германии (ещё до прихода Гитлера к власти) уделяли особое внимание созданию молодёжных лагерей, где под видом спортивного и патриотического воспитания велась обработка молодёжи в нужном гитлеровцам духе. Лучшие условия для воспитания и перевоспитания – когда молодёжь находится вне школы и дома, без сдерживающего авторитета родителей. В выездных лагерях определяющей становится роль разнообразных инструкторов и вожатых. Продуманной молодёжной политикой Гитлер взрастил миллионы преданных его идеям солдат.