Литературная Газета, 6513 (№ 24/2015) - [21]
Но про это мало говорят – и в народной памяти он так и остался беспощадным тираном, извергом, казнившим даже собственных сыновей.
Автор книги подошёл к изучению этой персоны, используя современные методы научного исследования – в том числе психоанализ.
НАУЧНО-ПОПУЛЯРНАЯ ЛИТЕРАТУРА
Евгений Малашенко. Командующие фронтами и армиями в годы Великой Отечественной войны 1941–1945. – М.: Вече, 2015. – 288 с. – 2000 экз.
Книга будет любопытна не только профессионалам, но и всем, кто интересуется Великой Отечественной войной, так как рассказывает про боевой путь и полководческую деятельность командующих войсками, танковыми и воздушными армиями и армиями ПВО в годы войны.
Автор, генерал-лейтенант в отставке Евгений Иванович Малашенко, пишет не только о судьбах высшего командного состава, но и про боевые характеристики, личностные качества и особенности полководцев, оценивая их роль в сражениях.
Огромный материал помогают лучше понять таблицы, также есть галерея портретов.
При написании труда использовались архивные документы Ставки Верховного Главнокомандующего, Государственного комитета обороны, Наркомата обороны и Генерального штаба, а также труды Института военной истории Министерства обороны РФ. Эта книга является скромным вкладом Клуба военачальников Российской Федерации в увековечивание памяти командующих фронтами и армиями – гордости нашего Отечества.
ДЕТСКАЯ ЛИТЕРАТУРА
Давид Кали. Враг. – М.: КомпасГид, 2014. – 60 с. – 1500 экз.
«Враг» – антимилитаристская книга итальянского писателя Давида Кали и французского иллюстратора Сержа Блока. По духу эту книгу можно сравнить со знаменитым романом Ремарка «На Западном фронте без перемен». С французского книгу перевела Марина Кадетова.
Сюжет и прост, и сложен одновременно. Уставший от нескончаемой войны солдат сидит в окопе и думает о «враге» – о том, кого необходимо ненавидеть, необходимо убить. Написанный от первого лица, кажущийся по-детски незатейливым текст Кали раскрывает глубокие философские размышления героя, а лаконичные, но очень выразительные рисунки Блока точно передают охватившее солдата ощущение пустоты, страха и одиночества. В конце концов солдат понимает: войну во что бы то ни стало надо прекратить. В этом решении, несомненно, заложен мощный этический потенциал книги.
Книга «Враг» получила премию Министерства образования Франции, была переведена на десяток языков и адаптирована для театра во Франции и Бельгии. Предназначена для детей младшего школьного возраста.
Ещё раз о любви
Л. Иванова и А. Богданов в спектакле «Маменька»
Недавно мне позвонила журналистка из газеты "Культура" и сообщила, что у меня юбилей.
- Да, театру «Экспромт», которым я руковожу, исполняется двадцать пять лет.
– Я не об этом. Вы шестьдесят лет на сцене.
– Да что вы говорите! Надо же, а я и не заметила, как прошло шестьдесят лет...
Кажется, так недавно было распределение в театры после Школы-студии МХАТ. Я попала в театр Натальи Ильиничны Сац. Именно от неё я заразилась любовью к детскому театру, это она убедила меня в том, что театр необходим детям. Ведь это не только развлечение: театр учит жить, любить, быть добрыми и смелыми. Дети выбирают себе героев, на которых хотят быть похожими. Театр – это модель мира, это большая радость для всех.
Начиная с шестого класса, я посещала театр каждую неделю. Моя школа была недалеко от Театра Красной Армии, которым руководил тогда гениальный режиссёр Алексей Попов. Я была до глубины души потрясена спектаклем «Давным-давно», где Шуру Азарову играла народная артистка Советского Союза Любовь Добржанская. А ещё я была просто влюблена в спектакль «Учитель танцев».
Я видела спектакли МХАТа, Малого театра и других театров Москвы. Мне всегда хотелось быть только актрисой! Мой верующий дедушка, который работал слесарем на Ярославском вокзале и имел четыре класса образования, сомневался в моём выборе и очень деликатно говорил мне: «Внуча, есть же серьёзные профессии – учитель, врач, портниха – так почему же в артистки? Любишь театр? Купи самый лучший билет и посмотри!» – «Нет, дедушка, я сама хочу играть!»
И сейчас, по прошествии шестидесяти лет, я больше всего люблю играть на сцене. Но всё-таки смысл жизни дедушка определил верно: когда мне исполнилось шестнадцать лет, он подарил мне медальон с запиской: «Дорогая внуча, Людмила, заочно поздравляю тебя с днём рождения и с успехами окончания первой ступени твоей временной жизни, которой не завлекайся, а в будущей ищи пути вечного».
Этому же учил меня и отец, полярник, участник спасательной экспедиции на ледоколе «Красин» Иван Маркелович Иванов. Его именем назван маленький остров в архипелаге Земля Франца-Иосифа. А ещё нашу фамилию прославил брат отца Николай Иванов. Он прошёл всю войну – Курская дуга, переправа через Днепр, освобождение Освенцима. Он дошёл до Берлина, его именем названа улица в новосибирском Академгородке – он был там начальником строительства.
А вот мою фамилию никто не знал и не помнил, пока я не стала сниматься в кино. Почему-то зрители запомнили меня как Шуру из «Служебного романа». Спасибо Эльдару Александровичу Рязанову! Вместе с Шурой мы сделали много добрых дел, когда я была председателем профкома «Современника». У нас был замечательный профком. Это так радостно – помогать людям! Может быть, кому-то покажется смешным, но я любила эту работу. И поэтому зрители так горячо полюбили мою Шуру.
"Литературная газета" общественно-политический еженедельник Главный редактор "Литературной газеты" Поляков Юрий Михайлович http://www.lgz.ru/.
"Литературная газета" общественно-политический еженедельник Главный редактор "Литературной газеты" Поляков Юрий Михайлович http://www.lgz.ru/.
"Литературная газета" общественно-политический еженедельник Главный редактор "Литературной газеты" Поляков Юрий Михайлович http://www.lgz.ru/.
"Литературная газета" общественно-политический еженедельник Главный редактор "Литературной газеты" Поляков Юрий Михайлович http://www.lgz.ru/.
"Литературная газета" общественно-политический еженедельник Главный редактор "Литературной газеты" Поляков Юрий Михайлович http://www.lgz.ru/.
"Литературная газета" общественно-политический еженедельник Главный редактор "Литературной газеты" Поляков Юрий Михайлович http://www.lgz.ru/.
С чего началась борьба темнокожих рабов в Америке за право быть свободными и называть себя людьми? Как она превратилась в BLM-движение? Через что пришлось пройти на пути из трюмов невольничьих кораблей на трибуны Парламента? Американский классик, писатель, политик, просветитель и бывший раб Букер Т. Вашингтон рассказывает на страницах книги историю первых дней борьбы темнокожих за свои права. О том, как погибали невольники в трюмах кораблей, о жестоких пытках, невероятных побегах и создании системы «Подземная железная дорога», благодаря которой сотни рабов сумели сбежать от своих хозяев. В формате PDF A4 сохранен издательский макет книги.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.