Литературная Газета 6349 (№ 48 2011) - [39]
Предыдущий театральный сезон отметился серией скандалов, прокатившихся по столичным коллективам. Взбунтовалась против своего лидера труппа знаменитого Театра на Таганке. Если двадцать лет назад здесь делили здание и пережили раскол, в результате которого рядом с театром Любимова появился ещё театр "отступника" Губенко, теперь же любимовские артисты потребовали своей доли в гастрольной прибыли и рассорились с художественным руководителем по отнюдь не творческим причинам, а из-за денег. Зато Губенко вроде помирился с новым худруком Золотухиным и наконец соседи благополучно поделили движок с бойлерной.
Да, ушёл с Таганки Юрий Петрович Любимов, один из последних выдающихся режиссёров, ещё советских, давший имя театру, его всегда называли именно театром Любимова, как были театры Товстоногова, Эфроса, Завадского, Гончарова, Плучека, Ефремова, Анатолия Васильева[?] Были, теперь их нет. Остались в Москве театры Захарова, Фоменко. Совсем немного таких. Другие времена!
Ныне театры, как правило, не имеют режиссёра-лидера, с чьим именем связывалось бы его существование. Может быть, лишь Театр-студия Женовача привычно продолжил ряд именных театров. Загнали внутрь, но ещё тлеет пожар раскола в Драматическом театре Станиславского, хотя уже назначен туда Валерий Белякович. Делили власть в Театре имени Маяковского: "скинули" Арцибашева, который действительно дал немало поводов к недовольству. Вместо него появился Карбаускис. Сейчас вообще пошла мода на "варягов". Что в футболе, что в театре[?] Разучились забивать мячи, ставить спектакли[?] Неужели - и танцевать?! В Большом теперь на роль премьера позвали американского танцовщика. А на периферии по России вообще многие театры работают без собственной режиссуры, с недоукомплектованными труппами. И скандалы, скандалы! Даже в Нижегородском ТЮЗе коллектив поделили надвое от неспособности артистов, режиссёров договориться, понять друг друга. Недавно поменялось всё руководство в ярославском академическом театре имени Волкова. Разрушение семьи, распад творческих коллективов - всегда симптом болезни общества.
Многие драматические театры страны к новому сезону пришли без своих многолетних директоров: в Брянске, Магнитогорске уволили старых, назначили новых. В иных произошли рокировки: на место художественных руководителей пришли директора, интенданты, которым подчинили не умеющих зарабатывать деньги режиссёров. Деньги, деньги, деньги[?] - рынок, рынок, рынок[?] - касса, и всё тут, идёт гул по театрам. Спектакли от этого лучше не становятся. Боюсь, что, если так пойдёт дальше, усилится начавшийся отток зрителей. Интеллигенция, точнее, её остатки, сейчас это вконец обнищавшие бюджетники - врачи, учителя, вузовские преподаватели, пенсионеры, в столицах ли или на периферии не одолевают подскочившие и непосильные для них цены на билеты. А главное, очевидно, в обществе теряется интерес к театру, у пожилых он подменяется телевизором, у новых русских - ресторанами, казино, шопингом, у молодёжи - компьютером. И во всех слоях населения как следствие развивающейся бездуховности расцветают пьянство, наркомания, болезни, преступность. В так очевидно наступивших кризисных временах государство утрачивает своего верного союзника и помощника - театр, как о данности говорят о гибели репертуарного театра[?] О конце системы Станиславского, о будто бы назревшей для русского театра потребности влиться в единый мировой процесс и забыть о национальном первородстве[?] Доигрались! Всё, что накопили, сумели, - всё долой!
Я уверена, что необходимо озаботиться системным кризисом, происходящим в театре наряду с другими нашими социальными потрясениями в медицине, образовании, высшей школе. И без всеохватного анализа и общей программы действий здесь не обойтись.
Системное оздоровление
В стране не только уничтожили (теперь, правда, восстанавливают) детские садики, унизили учителей и превратили чёрт-те во что школы, но и практически уничтожили существовавшую - да-да, она была и действовала, помогала стране в воспитании её граждан - систему детских театров, которой завидовали во всём мире. Спору нет, талантливые театры работают в Москве под руководством А. Бородина, Г. Яновской и К. Гинкаса, но почему они должны были возникнуть не сами по себе, а на месте разрушенных знаменитых детских театров?! Вслед за столицей всё больше театров юного зрителя по стране превращаются в молодёжные, а то и в обычные. Если ребёнка не приобщить, не приохотить к театру с раннего детства, взрослым он окажется где угодно - в подворотне, в ночлежке, в тюрьме - только не в театре. А детский театр требует специфического подхода. Это общеизвестно.
Да, в театрах сейчас не хватает руководителей и ответственных умелых директоров, классных режиссёров, без которых яркого, талантливого спектакля, основу и цель деятельности всякого театра, - не создать. Нет квалифицированных завлитов. Я, пожалуй, впервые так резко и жёстко вынуждена сказать, что начинать надо со специальных учебных заведений, готовящих кадры для театров. Зачем-то их вывели из системы профессионального контроля и переподчинили всеядному Министерству образования, тому самому, который расплодил по стране множество вузов, неизвестно чему обучающих и для чего выпускников готовящих.
"Литературная газета" общественно-политический еженедельник Главный редактор "Литературной газеты" Поляков Юрий Михайлович http://www.lgz.ru/.
"Литературная газета" общественно-политический еженедельник Главный редактор "Литературной газеты" Поляков Юрий Михайлович http://www.lgz.ru/.
"Литературная газета" общественно-политический еженедельник Главный редактор "Литературной газеты" Поляков Юрий Михайлович http://www.lgz.ru/.
"Литературная газета" общественно-политический еженедельник Главный редактор "Литературной газеты" Поляков Юрий Михайлович http://www.lgz.ru/.
"Литературная газета" общественно-политический еженедельник Главный редактор "Литературной газеты" Поляков Юрий Михайлович http://www.lgz.ru/.
"Литературная газета" общественно-политический еженедельник Главный редактор "Литературной газеты" Поляков Юрий Михайлович http://www.lgz.ru/.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
«…Французский Законодательный Корпус собрался при стрельбе пушечной, и Министр внутренних дел, Шатталь, открыл его пышною речью; но гораздо важнее речи Министра есть изображение Республики, представленное Консулами Законодателям. Надобно признаться, что сия картина блестит живостию красок и пленяет воображение добрых людей, которые искренно – и всем народам в свете – желают успеха в трудном искусстве государственного счастия. Бонапарте, зная сердца людей, весьма кстати дает чувствовать, что он не забывает смертности человека,и думает о благе Франции за пределами собственной жизни его…»Произведение дается в дореформенном алфавите.
«…Церковный Собор, сделавшийся в наши дни религиозно-нравственною необходимостью, конечно, не может быть долгом какой-нибудь частной группы церковного общества; будучи церковным – он должен быть делом всей Церкви. Каждый сознательный и живой член Церкви должен внести сюда долю своего призвания и своих дарований. Запросы и большие, и малые, как они понимаются самою Церковью, т. е. всеми верующими, взятыми в совокупности, должны быть представлены на Соборе в чистом и неискажённом виде…».
Статья посвящена положению словаков в Австро-Венгерской империи, и расстрелу в октябре 1907 года, жандармами, местных жителей в словацком селении Чернова близ Ружомберока…
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.