Литературная Газета 6241 (№ 37 2009) - [44]

Да, акция "георгиевская ленточка" - удачнейшая находка последних лет. Но только её мало.

Народ должен знать и помнить лица и имена своих героев!

Олег КАЛАЧЕВ, кандидат технических наук, ЯРОСЛАВЛЬ

Школа сквернословия

ПОСТФАКТУМ

Инна КАБЫШ

Давно я пророчила, что школа и суд сомкнутся (в частности, в одной из статей писала, что говорю своим ученикам: "Вы, наверное, скоро будете ходить в школу с адвокатами". Ошиблась в малом: с адвокатами впору ходить учителям. Впрочем, возможны варианты).

Поводом же для сегодняшней моей колонки стал уже известный (благодаря Интернету) эпизод: в школе N 5 города Славянска-на-Кубани ученик обматерил молодую учительницу (английского языка) и та - после конфликта с мамой ученика, двухнедельного пребывания на больничной койке и тщетного обращения в милицию, где ей сказали, что обидчик - несовершеннолетний и отвечать за свои действия не может, - подала в суд на родителей ученика.

Думаю, что учительница Оксана Омельченко поступила неверно. Неверно - когда сказала журналисту: "Мне кажется, неправильно (курсив мой. - И.К.), когда ученик учителя оскорбляет, да ещё при всём классе"

Дорогая Оксана (извините, не знаю Вашего отчества), на мой взгляд, когда ученик посылает - будем называть вещи своими именами! - учителя, пусть и "не при всём классе", а с глазу на глаз, - это не "неправильно", а запредельно.

Мы уже привыкли к тому, что живём в эпоху крушения идеалов и десакрализации святынь (вспоминается эпизод из "Девочек" Людмилы Улицкой, где ученица, увидев свою учительницу жующей, испытала сильнейший шок: она была уверена, что небожители не едят вовсе, а если и едят, то, верно, нектар и амброзию, не требующую пережёвывания), но хочется заявить атеистам и нигилистам всех мастей: несотворение кумиров не освобождает от запрета богохульствовать.

Так что, обратившись в суд, Оксана Омельченко поступила абсолютно правильно, я бы даже сказала, "грамотно", в отличие, например, от учителя из Чебоксар ("ЛГ" в моём лице комментировала этот инцидент), который (уверена, доведённый до - в прямом смысле слова - ручки) насильно постриг своего ученика, точнее, отхватил ножницами раздражавший его "хвост" на затылке подростка (к слову сказать, тогда в суд обратилась мать ученика и учителя "засудили": уволили с работы).

Всё-таки - как бы, честно признаюсь, этого иногда ни хотелось - нельзя давать волю рукам. "Учитесь властвовать собою", - устами своего героя предупреждал "наше всё" нас всех. (Очевидно, кроме тех имеющих место случаев, когда ученики первыми поднимают руку на учителя, - тогда это уже "допустимая самооборона".)

Хочу возразить и учительнице школы N 5 Ольге, заявившей в поддержку своей коллеги Оксаны: "Учитель часто (курсив мой. - И.К.) не защищён"

Вспоминаю свой школьный конфликт трёхлетней давности (ибо, как известно, кто старое забудет, тому оба глаза вон), когда пришедший на смену умершему новый директор решил меня уволить: ну не видел он во мне классного руководителя! Сначала я решила не выметать сор из избы: обратилась, как оказалось, в почившие в Бозе профсоюзы, к коллегам С понятным результатом. А тут и каникулы подоспели. В ярославской поездке рассказала о своей беде ехавшему вместе со мной (ныне покойному) поэту Анатолию Кобенкову.

- А почему ты не действуешь через прессу, Думу? - удивился Толя.

- Понимаешь, подумала: а если бы я была просто учительница, Марь-Иванна?..

- Если бы ты была Марь-Иванна, - отчеканил Толя, - то обратилась бы в суд!..

Тогда мне действительно помогли именно пресса (в частности, "ЛГ") и Дума (в лице моего давнишнего друга, поэта). Я осталась в школе.

Так что, дорогая Ольга (Вашего отчества тоже, извините, не знаю), учитель не защищён абсолютно: ни от директора, ни от детей, ни от родителей.

Кстати, о родителях: мама ученика-матерщинника "запретила" ребёнку извиняться перед учительницей, то есть расправилась с последней руками - в данном случае устами - ребёнка. И здесь мне видятся по меньшей мере две проблемы.

Во-первых, дети всё чаще становятся заложниками "взрослых" разборок (например, на наших глазах разноязыкие папы и мамы "перетягивают" детей, сводя счёты друг с другом).

А во-вторых, если считать школу - а это так и есть! - срезом современного общества, то напрашивается вопрос: не имеем ли мы тлеющую гражданскую войну (всех против всех: директора против учителя, учителя против ребёнка, ребёнка против учителя и т.д.)?

По-моему, история ученика-матерщинника - больше чем о ЧП школьного масштаба: это знак беды. Знак войны.

Добрый экран для семьи

ИЗ ПЕРВЫХ УСТ

"Криминал, разврат, разборки!" - такую оценку того, что показывают по телевизору, можно услышать не так уж редко. И не только в разговорах домохозяек на кухне, но и в печати. С одной стороны, с этим трудно спорить - дома-2 на некоторых телеканалах пока стоят прочно, но с другой - это устоявшийся ещё в 90-е штамп, который докатился до наших дней. Ведь если присмотреться внимательнее, в последние годы появилось и полюбилось немало действительно интересных, содержательных, добрых фильмов и сериалов.

Не будет большим преувеличением сказать, что начало оздоровлению кинотелеиндустрии от стойкой инфекции "всё на продажу!" было положено десять лет назад, когда стала набирать обороты принятая правительством Москвы программа создания отечественных телефильмов. За это время на её выполнение выделены немалые средства, созданы десятки отечественных игровых фильмов и сериалов, экранизаций литературной классики и лучших произведений современных авторов, документальных лент и картин для детей и подростков. Действует эта программа и поныне, в непростых экономических условиях, и это очень хорошо. Кто же создаёт фильмы, кто в них играет? Что тут яркого, интересного? Об этом расскажет новая тематическая страница "ЛГ".