Лилит - [17]
– Она точно больная, – сказал кто-то, а Юля вздохнула и закатила глаза.
После завтрака начинались уроки. Лилит выдали учебники и тетради, которые она сложила в большую спортивную сумку и пошла с ней класс.
Первым уроком была математика. Лилит впервые слышала это слово.
– Минутка тишины. У нас в классе новенькая? – Учительница сверлила взглядом Лилит, которая села вместе Юлей за третью парту среднего ряда. – Представься.
– Меня зовут Лилит, – ответила она.
– Встань с места, когда с тобой учитель разговаривает, – пожилая женщина с огромным рыжим пучком на голове недовольно нахмурилась, сдвинув свои очки на кончик носа.
Лилит поднялась. Весь класс уставился на неё, а учительница продолжила.
– Так вот, Лилит. Мне сказали, что ты занималась эээм, по другой программе. Я хочу проверить твои знания. Держи, – она подошла к парте Лилит, – ответь на вопросы и задания в этом тесте. Как раз одного урока тебе хватит.
Лилит села на место и посмотрела на тест. Она видела знакомые буквы и цифры, но вместе они складывались в какие-то мудрёные формулы. Лилит была в растерянности, потому что она не знала, что ей делать с тестом.
– Выбери один из вариантов на каждый вопрос, – шепнула ей Юля.
– Я не знаю, что выбирать.
Юля посмотрела на учительницу, которая писала что-то на доске, и не отводя взгляда от пожилой женщины, Юля сказала. – Пододвинь тест ко мне поближе. Я посмотрю.
Лилит так и сделала. Юля опустила взгляд и стала беззвучно шевелить губами. Её зрачки метались по листку, а розовые пряди волос легли на парту, потому что Юля опускала голову всё ниже.
– Суворова! А ну-ка пересядь. Давай, давай. Это на один урок. Я понимаю, что ты хочешь помочь новенькой, но мне нужны честные результаты.
Юля виновато посмотрела на Лилит и, взяв свои вещи, пересела на единственную свободную последнюю парту. Теперь Лилит осталась наедине с непонятным тестом. Юля успела отметить кружочками несколько вопросов, и Лилит решила последовать её примеру. Она наугад обводила варианты ответов, что заняло всего пять минут.
– Уже закончила? – Удивилась учительница, когда Лилит встала и отдала ей тест.
– Да.
– Хорошо. Садись на место, я чуть позже проверю. А пока новая тема…
Лилит не слушала. Вернее, она пыталась, но как ни старалась, не могла уловить смысл фраз. Пока все что-то записывали в тетради, Лилит решила порисовать. Она понимала, что не сможет сидеть на уроке с закрытыми глазами, поэтому кое-что придумала. Лилит невидящим взглядом смотрела на доску, а её рука выводила карандашом какие-то очертания. Она смогла погрузиться в транс и абстрагироваться от всего происходящего. Она не слышала ничего, что происходило в классе, и продолжала рисовать, пока кто-то грубо не тряхнул её за плечо.
Лилит очнулась. Весь класс смеялся, а учительница, которая стояла возле Лилит, что-то громко говорила.
– … никогда раньше не было. У тебя уровень второклашки. Даже не знаю, как ты будешь учиться вместе с нормальными детьми. Ты вообще понимаешь, о чём я говорю? – Все в классе чуть ли не падали со стульев от смеха. Некоторые выкрикивали слова «тупая», «даун», а учительница высокомерно и с долей обречённости смотрела на Лилит. – Что ты там…
Она не успела договорить вопрос, как глаза женщины расширились, и в них появился ужас. Она вырвала из рук Лилит тетрадь и поднесла к своему лицу, спустив на нос очки.
– Что ты себе позволяешь? Угрожать мне вздумала? Больная. Я всё передам директору! – Учительница быстро зашагала и выбежала из класса. Пока она шла, ребята сворачивали головы, пытаясь разглядеть рисунок Лилит. Те, кому это удалось, округляли глаза и судорожно перешёптывались.
Прозвенел звонок. Юля схватила Лилит за руку и потащила из класса.
– Слушай, а что ты нарисовала? Никогда не видела, чтобы наша мымра так испугалась.
– Не знаю, – призналась Лилит. – Когда я рисую, то не смотрю на бумагу. У меня открывается поток, и руки сами действуют.
– Офигеть. – Юля усмехнулась и покачала головой. – Ты точно чокнутая. Ладно, пошли на следующий урок.
Русский язык Лилит понравился. Предмет оказался очень лёгким. Так как за свою жизнь Лилит много читала и имела отличную память, то у неё не возникло трудностей с написанием слов и предложений. А особенно всех удивил подчерк Лилит.
Учительница попросила Лилит написать на доске предложение и разобрать его. Лилит написала всё без ошибок, но вот с разбором она медлила, так как не понимала, что от неё хотят.
– Ничего себе, где ты так красиво научилась писать? – Удивилась учительница.
– У меня были уроки каллиграфии…
Вика, которая сидела за второй партой, громко сказала. – Зачем вообще кому-то понадобилось учиться красиво писать? Сейчас же у всех компьютеры и телефоны. Скоро мы вообще от руки писать не будем.
– Знаешь, это очень полезный навык, который развивает мелкую моторику. И потом, а если вдруг электричество пропадёт или ещё что-то случится, и не будет возможности напечатать текст, что ты будешь делать? – Улыбнулась учительница.
– Найму того, кто за меня напишет. Например, Лилит. На неё даже тратиться не надо, всё сделает за кусок хлеба, – по классу прокатилась волна смеха.
Снимая учебное видео, студенты даже не подозревали, что оно превратится в "смертельное" и станет причиной распространения опасного вируса. Кому выгодна пандемия? И как излечить всех, посмотревших видео?
эта повесть, описывающая приключения двух братьев Ника и Эрика Отфридсона, представляет собой вторую часть трилогии про никсов – стражей водных путей ведущих в волшебный мир. События разворачиваются во время второй мировой войны.
Алина совсем ничего не знала про своего деда. Одинокий, жил в деревне, в крепком двухэтажном доме. На похоронах кто-то нехорошо высказался о нем, но люди даже не возмутились. После похорон Алина решила ненадолго остаться здесь, тем более что сын Максимка быстро подружился с соседским мальчишкой. Черт, лучше бы она сразу уехала из этой проклятой деревни! В ту ночь, в сырых сумерках, сын нашел дедов альбом с рисунками. Алина потом рассмотрела его, и сердце ее заледенело от ужаса. Зачем дед рисовал этот ужас?!! У нее еще было время, чтобы разглядеть нависшую угрозу и понять: обнаружив ночью альбом с рисунками, она перешагнула черту, за которой начинается территория, полная мерзких откровений.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Пока маньяк-убийца держит в страхе весь город, а полиция не может его поймать, правосудие начинают вершить призраки жертв…
Любовь и ненависть, дружба и предательство, боль и ярость – сквозь призму взгляда Артура Давыдова, ученика 9-го «А» трудной 75-й школы. Все ли смогут пройти ужасы взросления? Сколько продержится новая училка?
Вот уже почти двадцать лет Джанкарло Ло Манто — полицейский из Неаполя — личный враг мафиозной семьи Росси. Он нанес ей миллионный ущерб, не раз уходил от наемных убийц и, словно заговоренный, не боясь смерти, снова бросался в бой. Потому что его война с мафией — это не просто служебный долг, это возмездие за убийство отца, друзей, всех тех, кто не захотел покориться и жить по законам преступного мира. Теперь Ло Манто предстоит вернуться в Нью-Йорк, город его детства, город его памяти, для последнего решающего поединка.
Во время разгульного отдыха на знаменитом фестивале в пустыне «Горящий человек» у Гэри пропала девушка. Будто ее никогда и не существовало: исчезли все профили в социальных сетях и все офи-циальные записи, родительский дом абсолютно пуст. Единственной зацепкой становятся странные артефакты – свитки с молитвами о защите от неких Чужаков. Когда пораженного содержанием свитков парня похищают неизвестные, он решает, что это Чужаки пришли за ним. Но ему предстоит сделать страшное открытие: Чужак – он сам…