Левая Политика. Левые в России - [64]
Однако корпорации и государство видят решение проблемы не в том, чтобы обеспечить людям занятость и нормальные условия труда (для этого необходимо, наконец, подчинить интересы капитала интересам общества и увеличить расходы государства на науку и образование минимум до 15 %). Подход корпораций принципиально иной. Они хотят получать от университетов и училищ меньше универсальных специалистов и больше узких. Для этого «Новая демократия» и стремится ввести в стране частные вузы. Либеральные аналитики уже прогнозируют колоссальный выигрыш, который получит экономика, когда на рынке образования развернётся настоящая конкуренция. Тогда, по их мнению, государственные университеты тоже будут вынуждены приспособиться к запросам предприятий и перестанут готовить «бесполезных интеллектуалов».
Десятки тысяч молодых людей, поднявшихся на борьбу в последние полгода, не согласны с таким сценарием. Для них появление частных университетов и дальнейший переход образования в сферу рынка означает снижение уровня образования, новые преграды для студентов из малообеспеченных семей, полное подчинение науки текущим запросам крупного бизнеса. В этом случае ухудшатся трудовые отношения, ещё больше затормозится рост заработной платы. Осознание всего этого толкает массы студентов и учащихся Греции на борьбу против подчинения образования рынку и за единое (без разделения на техникумы и вузы) бесплатное государственное высшее образование.
Правительство пропагандирует «благие» реформы в сфере образования уже несколько лет. Ему уже удалось добиться: приравнивания греческого университетского диплома к диплому бакалавра (который выдают в европейских странах после трёхлетнего узкоспециализированного обучения), изменений в образовательных программах многих факультетов, приравнивания дипломов университетов к дипломам технических училищ без повышения уровня.
Но действительно массовый протест действия правительства вызвали только недавно, когда министры и депутаты «Новой демократии» и ПАСОК решили пересмотреть статью 16 Конституции Греции, допускающую в стране только государственное высшее образование. В феврале этого года вопрос об «устаревшей статье» был поднят ещё один раз.
Всегреческий координационный центр студенческих собраний — так называется структура, объединяющая борцов против реформы образования, возникла по предложению «Панспудастики», студенческой фракции, поддерживаемой КНЕ (греческим комсомолом). Основой центра являются студенческие собрания, делегирующие своих представителей. На Центр ориентируются все прогрессивные студенческие силы. Его главная задача — сплотить массы учащихся и организовать их в единой борьбе. «Образование — социальное право каждого», — считают активисты. Оно не может являться товаром на рынке и должно быть бесплатным и общедоступным.
За прошедший год по всей Греции прошли сотни акций протеста, организованных Центром студенческих собраний. Среди них — несколько общенациональных демонстраций, в которых приняли участие не только студенты, учащиеся технических образовательных вузов (ТИ), рабочие, но и школьники. Компартия Греции (ККЕ) провела начиная с января 2007 года трёхмесячную политическую кампанию против коммерциализации образования. Кроме разоблачения «благотворной реформы», ККЕ призвала усилить противодействие проникновению капитала в сферу науки и образования.
Борьба греческой молодёжи с «Новой демократией» идёт с переменным успехом. Правительство то имитирует отступление, то снова возвращается к вопросу образования. В январе 2007 года студенты, школьники и учащиеся ТИ вновь вернулись на улицы, перекрыли дороги, вышли на демонстрации. Студенты захватили университеты и школы. В течение 10 января прошло две волны демонстраций, каждая продолжительностью более 6 часов, которые охватили свыше 40 греческих городов. По приблизительным оценкам, в них приняло участие до нескольких сот тысяч человек.
17 января в Афинах и многих других городах страны вновь прошли массовые демонстрации. По решению студенческих собраний было захвачено более 300 факультетов. Многие преподаватели поддержали инициативу молодёжи. В борьбе участвовали также и школьники. Было в очередной раз выдвинуто требование не отменять статью 16 Конституции. Протестующие объявили, что считают проводящуюся «Новой демократией» реформу наступлением на свои права и атакой на государственное высшее образование в ЕС в рамках Болонского процесса. События января ещё раз показали буржуазной власти, что молодёжное движение решительно противится приватизации науки и образования.
За несколько месяцев до массовых январских выступлений правительство согласилось с предложением ПАСОК и отложило пересмотр в парламенте 16 статьи Конституции, во время которого планировалась её отмена. Отсрочка «пересмотра» 16 статьи была вызвана желанием буржуазных партий дождаться спада молодёжного протеста. Однако надежды сторонников образовательного рынка ещё раз не оправдались. «Во время Рождества, — сообщает сайт КНЕ (www.kne.gr), — молодёжное движение проводило символические акции протеста и готовило общие собрания, которые прошли уже через два дня после открытия университетов и школ». Этот массовый ответ открывает новый цикл протестной мобилизации.
Цена ненависти. Национализм в России и противодействие расистским преступлениям: (сб. статей) / сост.: А. Верховский. — М.: Центр «Сова», 2005. — 256 с. (Научное издание)Предлагаемый вниманию читателей сборник статей посвящен таким актуальным проблемам, как рост национализма, преступления на почве ненависти, противодействие этим явлениям со стороны государства и общества.В первой части сборника подводятся итоги мониторинга противоправной деятельности национал–радикалов и санкций за эти действия со стороны правоохранительных органов; анализируется эффективность существующего законодательства и предлагаются пути его реформирования.Статьи второй части сборника посвящены различным идеологическим и организационным аспектам развития современного русского национализма — от маргинальных групп до известных идеологов и крупных организаций.Сборник составлен и выпущен при поддержке «Национального фонда за демократию».
Перед вами новая книга Александра Тарасова, которую можно назвать очередным бестселлером после нашумевших книг «Психология лжи», «Узнать лжеца! Как распознать обман. 12 практических советов». «Психология лжи в бизнесе: Дурная бесконечность», «Ложь в политике, или Желтый логарифм», «Феноменология информационной безопасности организации».Ложь — один из самых удивительных феноменов человеческого общения. Но как распознать ложь, обман? По каким признакам? Сделать это сложно, но можно.Александр Тарасов отвечает на интересные для каждого человека вопросы: что заложено природой в психику человека такого, что позволяет и помогает ему обманывать других людей? Существуют ли психологические предпосылки для развития у человека установки на ложь? Очень важно понимать, что за ложью стоит личность со всем комплексом ее мыслей, чувств, желаний, ценностей.Точно поняв лжеца, правильно оценив последствия его обмана и степень его раскаяния мы, возможно, смягчим свой приговор ему.
Лекция из цикла "Общественная мысль XX века: практически ценное для политического радикала наших дней", прочитанного в Свободном университете им. С. Курёхина в 1996-1997 годах.
Опубликовано в журнале «Новая модель», 2003, № 2 под названием «Много фашизмов. Весьма нехороших, но разных».
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Один из неразрешимых вопросов, который постоянно вызывает ожесточенные дискуссии, — что делать с памятниками «неоднозначным» историческим личностям? Сносить? убирать с глаз долой? оставлять на прежних местах? Участники подобных споров нередко ссылаются на пример Франции, причем французов берут в союзники и те, кто выступает за сохранение одиозных памятников, и те, кто с этим не согласен. Как в реальности обстояло дело во Франции XIX века с памятниками, помогает узнать книга современного французского историка Эмманюэля Фюрекса.
Книга представляет собой галерею портретов русских либеральных мыслителей и политиков XVIII–XX столетий, созданную усилиями ведущих исследователей российской политической мысли. Среди героев книги присутствуют люди разных профессий, культурных и политических пристрастий, иногда остро полемизировавшие друг с другом. Однако предмет их спора состоял в том, чтобы наметить наиболее органичные для России пути достижения единой либеральной цели – обретения «русской свободы», понимаемой в первую очередь как позитивная, творческая свобода личности.
Эта книга — попытка автора понять роль лидера Ливийской Джамахирии в мировых политических процессах, проанализировать гения Муаммара Каддафи, как человека, вышедшего из простой бедуинской семьи и достигшего самых высоких должностей, в том числе титула «Короля королей». Автор попытался раскрыть основные детали «Арабской весны». Книга будет полезна для специалистов по Ближнему Востоку, регионоведов, студентов, аспирантов и широкого круга читателей, кто интересуется современной мировой политикой.
Ещё недавно казалось, что самый яркий и актуальный вызов, с которым столкнулось человечество в XXI веке, – это стартовавшая на рубеже 2019–2020 годов пандемия коронавируса SARS-CoV-2 и потянувшийся за ней шлейф «невиданных доселе» институционально-изоляционистских ограничений и предписаний – разумных и полубезумных. Однако начавшийся 2022 год властно внёс в «чрезвычайно-устоявшуюся» картину мира радикальные коррективы. Резкое изменение международной обстановки в связи с началом того, что в России получило название «специальной военной операции по защите Донбасса», на первый взгляд, открыло новую страницу мировой истории, перечеркнув и обнулив все проблемы – реальные и мнимые – ещё совсем недавнего, но ощущаемого уже таким невозвратно далёким прошлого.
Переговоры представителей СССР, США, Великобритании и Франции по Западному Берлину представляли собой дипломатический марафон со множеством препятствий. На его начальном этапе казалось, что взгляды сторон по большинству аспектов западноберлинского вопроса едва ли не диаметрально противоположны и согласовать их невозможно. 5 февраля 1971 г. западная сторона представила свой проект соглашения, который советская сторона подвергла принципиальной критике. 26 марта 1971 г. СССР представил свой проект соглашения, в котором по ряду важных вопросов пошел навстречу позициям западных держав.
В послевоенный период Советский Союз прошел сложный и противоречивый путь развития. В экономике были достигнуты масштабные результаты: к середине 1980-х гг. по экономическим показателям он превратился во вторую державу мира. Однако на этапе постиндустриального развития СССР стал проигрывать в конкуренции с Западом. Значительные изменения произошли в развитии советского общества. Оно представляло из себя живой, развивающийся организм. Общество развивалось в сторону все большего разномыслия, в нем уже существовали носители различных идеологий.