Лайфхакер. Ловушки мышления. Почему наш мозг с нами играет и как его обыграть - [63]
>225 Поведение экономических агентов в условиях информационных каскадов // https:// cyberleninka.ru/article/v/povedenie-ekonomicheskih-agentov-v-usloviyah-informatsionnyh-kaskadov
>226 Анализ теории информационных каскадов // https://cyberleninka.ru/article/v/ analiz-vliyaniya-teorii-informatsionnyh-kaskadov-i-stadnogo-povedeniya-agentov-naformirovanie-finansovyh-puzyrey
>227 Choice-supportive source monitoring: Do our decisions seem better to us as we age? // https://cyberleninka.ru/article/v/analiz-vliyaniya-teorii-informatsionnyh-kaskadov-istadnogo-povedeniya-agentov-na-formirovanie-finansovyh-puzyrey
>228 Accuracy and Distortion in Memory for High School Grades // https://journals.sagepub. com/doi/10.1111/j.1467–9280.1996.tb00372.x
>229 Washing Away Postdecisional Dissonance // https://science.sciencemag.org/ content/328/5979/709.abstract
>230 Washing Away Your Sins: Threatened Morality and Physical Cleansing // https://science. sciencemag.org/content/313/5792/1451
>231 Brazilian cancer pill reveal as a scum // https://brazilian.report/society/2018/07/08/brazilcancer-pill-scam/
>232 Phosphoethanolamine: Anticancer pill bandwagon effect // https://www.researchgate.net/ publication/309296359_Phosphoethanolamine_Anticancer_pill_bandwagon_effect
>233 Opinions and social pressure // https://www.researchgate.net/publication/309296359_ Phosphoethanolamine_Anticancer_pill_bandwagon_effect
>234 The formation of social norms: Revisiting Sherif's autokinetic illusion study // https:// www.researchgate.net/publication/309296359_Phosphoethanolamine_Anticancer_pill_ bandwagon_effect
>235 Social norms and the individual // https://www.researchgate.net/publication/232462321_ Social_norms_and_the_individual
>236 The Love of Large Numbers: A Popularity Bias in Consumer Choice // https://journals. sagepub.com/doi/10.1177/0956797617711291
>237 Social Influence Bias: A Randomized Experimen // https://science.sciencemag.org/ content/341/6146/647
>238 The bandwagon effect // https://link.springer.com/article/10.1016%2FS1091255X%2802%2900054-9
>239 The rocky road from actions to intentions // http://archive.is/2pRu2
>240 The Curse of Knowledge in Reasoning About False Beliefs // https://journals.sagepub. com/doi/10.1111/j.1467–9280.2007.01909.x
>241 The Actor – Observer Asymmetry in Attribution // https://pdfs.semanticscholar.org/f19e/829 52efd3ee868be8a9ac96e58bff1957590.pdf
>242 Actor and observer perceptions of the learning of a task // https://www.sciencedirect. com/science/article/pii/S002210317580014X?via%3Dihub
>243 Differences in Trait Ascriptions to Self and Friend: Unconfounding Intensity from Variability // https://journals.sagepub.com/doi/10.2466/pr0.1982.51.1.99
>244 Self-Serving and Group-Serving Bias in Attribution // https://journals.sagepub.com/ doi/10.2466/pr0.1982.51.1.99
>245 Depth of Processing in Response to Own- and Other-Race Faces // https://journals. sagepub.com/doi/10.1177/014616728173017
>246 The illusion of transparency and the alleviation of speech anxiety // https://rsrc. psychologytoday.com/files/u47/sdarticle.pdf
>247 The «trait» of ascribing traits: Individual differences in the tendency to trait ascription // https://psycnet.apa.org/record/2009-24340-008
>248 The Doctor Fox Lecture: a paradigm of educational seduction // https://www.researchgate. net/publication/18458734_The_Doctor_Fox_Lecture_a_paradigm_of_educational_seduction
>249 The Dr. Fox effect: a study of lecturer effectiveness and ratings of instruction // https:// www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/1120118
>250 Barriers to Conflict Resolution // https://onlinelibrary.wiley.com/doi/ abs/10.1111/j.1571–9979.1991.tb00634.x
>251 Reactive Devaluation of an “Israeli” vs. “Palestinian” Peace Proposal // https://journals. sagepub.com/doi/10.1177/0022002702046004003
>252 The illusion of transparency and the alleviation of speech anxiety // https://www. sciencedirect.com/science/article/pii/S0022103103000568?via%3Dihub
>253 The illusion of transparency in performance appraisals: When and why accuracy motivation explains unintentional feedback inflation. // https://www.sciencedirect.com/ science/article/pii/S0749597816301807?via%3Dihub
>254 The Spotlight Effect Revisited: Overestimating the Manifest Variability of Our Actions and Appearance. // https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/ S0022103101914908?via%3Dihub
>255 The illusion of transparency: biased assessments of others' ability to read one's emotional states // https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/9731312
>256 The Illusion of Transparency in Negotiations. // https://onlinelibrary.wiley.com/doi/ abs/10.1111/j.1571–9979.2003.tb00771.x
>257 The illusion of transparency and the alleviation of speech anxiety // https://onlinelibrary. wiley.com/doi/abs/10.1111/j.1571–9979.2003.tb00771.x
>258 Perception and misperception of bias in human judgment // http://web.missouri. edu/~segerti/capstone/Biasinjudgement.pdf
>259 Selective Perception // https://www.sciencedirect.com/topics/social-sciences/selectiveperception
>260 They Saw A Game: A Case Study // https://www.all-about-psychology.com/selectiveperception.html
Непосредственной сдаче экзамена или зачета по любой учебной дисциплине всегда предшествует достаточно краткий период, когда студент должен сосредоточиться, систематизировать свои знания. Выражаясь компьютерным языком, он должен «вывести информацию из долговременной памяти в оперативную», сделать ее готовой к немедленному и эффективному использованию. Специфика периода подготовки к экзамену или зачету заключается в том, что студент уже ничего не изучает (для этого просто нет времени): он лишь вспоминает и систематизирует изученное.Предлагаемое пособие поможет студентам в решении этой задачи применительно к курсу «Юридическая психология».Содержание и структура пособия соответствуют требованиям Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.
Непосредственной сдаче экзамена или зачета по любой учебной дисциплине всегда предшествует достаточно краткий период, когда студент должен сосредоточиться, систематизировать свои знания. Выражаясь компьютерным языком, он должен «вывести информацию из долговременной памяти в оперативную», сделать ее готовой к немедленному и эффективному использованию. Специфика периода подготовки к экзамену или зачету заключается в том, что студент уже ничего не изучает (для этого просто нет времени): он лишь вспоминает и систематизирует изученное.Содержание и структура пособия соответствуют требованиям Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.
Как часто нужная информация так некстати улетучивается из головы наших детей, лишая их возможности получить отличную оценку на уроке. И глядя на очередную двойку в дневнике, мы называем их память «дырявой» и ставим им в пример тех, кто, не моргнув глазом и не глядя в бумажку, перечисляет столицы всех мировых государств или координаты самых высоких горных вершин и получает за это красивую пятерку.Но, спокойно! Хорошая память - это всего лишь дело техники, вернее МНЕМОтехники. А, значит, любой может натренировать свою память до СУПЕРпамяти..Автор этой книги приглашает всех школьников, студентов и даже преподавателей в свой уникальный мнемонический тренажерный зал, в котором продемонстрирует интересные и суперэффективные упражнения для тренировки памяти; подсказки и маленькие хитрости, помогающие быстрее и надежнее запоминать информацию; единственный в своем роде мнемонический англо-русский словарь; новейший метод для запоминания формул Словом, все то, что превратит память любого в СУПЕРпамять!
В наше нелегкое время без экономии не обойтись. Однако не каждому, однажды решившему заняться этой сложной житейской наукой, под силу освоить ее. Экономия - это искусство, строящееся по определенным законам и формулам. Знать эти законы - половина успеха, а неукоснительно им следовать - вторая и определяющая.Книга рассчитана на массового читателя.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Исследовательский очерк профессора медицины, автора многих научных трудов по психиатрии П.И. Ковалевского анализирует наследственность, анатомо-физиологические и психические характеристики императора Павла I. Художественность, тонкая историческая наблюдательность и глубина научных обобщений делают эту работу интересной для самого широкого круга читателей.