КузинаЖурналистика - [2]
– Он был, однако, в сильном расстройстве, если забыл здесь свою трубку, которой явно очень дорожит.
– Откуда вы знаете, что он очень ею дорожит? – спросил я.
– Такая трубка стоит новая семь с половиной шиллингов. А между тем она, как видите, дважды побывала в починке: один раз чинилась деревянная часть, другой – янтарная. Починка, заметьте, оба раза стоила дороже самой трубки – здесь в двух местах перехвачено серебряным кольцом. Человек должен очень дорожить трубкой, если предпочитает дважды чинить ее, вместо того, чтобы купить за те же деньги новую.
– Что-нибудь еще? – спросил я, видя, что Холмс вертит трубку в руке и задумчиво, как-то по-своему ее разглядывает. Он высоко поднял ее и постукивал по ней длинным и тонким указательным пальцем, как мог бы профессор, читая лекцию, постукивать по кости.
– Трубки бывают обычно очень интересны, – сказал он. – Ничто другое не заключает в себе столько индивидуального, кроме, может быть, часов да шнурков на ботинках. Здесь, впрочем, указания не очень выраженные и не очень значительные. Владелец, очевидно, крепкий человек с отличными зубами, левша, неаккуратный и не склонен наводить экономию.
Если ты будешь тратить три минуты в день на поиск тем и развивать свою наблюдательность, можно получить профессионально значимый результат через три месяца. Только нельзя пропускать ни одного дня. Здесь главное – эффект накопления. Тренируя внимание, стремясь увидеть что-то необычное, ты добьешься автоматизма наблюдательности. Без этого журналистом никак не станешь.
В «Московских новостях» от 1 марта 2013 года был опубликован большой – на несколько полос – материал «Ослепительная красота» – фотографии незрячих женщин. К каждой фотографии был дан небольшой очерк под названием «Как описать эту фотографию тому, кто ее не видит?». Посмотри, например, как была описана вот эта фотография:
«Молодая женщина слегка улыбается, стоя перед фотокамерой, ее фигура симметрично расположена на светлом фоне, а взгляд устремлен на зрителя. Левой рукой она прижимает к себе букет тюльпанов. Тюльпаны очень свежие, их упругие стебли и листья не позволяют пальцам охватить их полностью, поэтому она придерживает их всей ладонью. Молодые бутоны еще не раскрылись, в букете их много – может быть, пятнадцать. Правой рукой она обнимает маленького мальчика с огромными, очень красивыми, как у ангела с византийской иконы, глазами. Ладонь матери у него под подбородком – она как будто придерживает его голову, как нежнейший из всех цветов мира. И мать, и ребенок очень красивы, их образ излучает спокойствие и некое всезнание, которое можно почувствовать от древних икон или картин старых мастеров».
А ты можешь так описать какую-нибудь фотографию из семейного архива? Чтобы тебя слушали и представляли то, что там изображено?
А теперь перейдем к другому упражнению. Ты можешь выполнять их подряд. Сейчас ты смотрел в окно и пытался определить по внешнему виду человека его намерения, события вокруг него. А теперь посмотри на себя самого. В зеркало. Чужими глазами. Что можно рассказать о человеке, отражающемся в зеркале, по его внешнему виду? Благоприятно ли это впечатление, нравится ли оно тебе самому? Помни, что – в какую бы сферу журналистики тебя ни занесло – профессия эта публичная, рассчитанная на общение с людьми. И чем скорее научишься смотреть на себя «чужими глазами», тем быстрее исправишь свои главные проблемы и разовьешь нужные качества – опрятность, вкус, чувство меры – и одновременно умение быть «не таким как все», удивлять и заинтересовывать собеседника «с первого взгляда». Ты можешь носить дреды (если они талантливо «устроены» на твоей голове и тебя не выгонят из школы), но не можешь ходить с подчеркнуто грязными и нечесаными волосами. Есть тонкая грань между модой и опрятностью, и только тот, кто эту грань чувствует, может смело позволить себе всякие эксперименты. Но пока начни с азов: прекрати ковырять пальцем в носу и посвяти полгода борьбе за красоту собственных ногтей. Это важно и для юношей, и для девушек. Чем раньше начнешь, тем лучше. Учиться одеваться к лицу и притом уместно – дело долгих тренировок, где без наставника не обойдешься. Можно, кстати, просто обращать внимание на то, как одеты телеведущие применительно к программам, которые они ведут. Это тоже полезный навык – наблюдать такие мелочи.
Письмо
Мы сказали – устное словесное рисование, режиссер внутри сознания и так далее. Пока учились только видеть мелочи, развивать внимание. Но журналистика – вся без исключения – это письмо. Если научиться писать журналистские тексты – считай, профессия тобой «схвачена». Но это легко сказать – научиться писать. Вроде бы буквы в слова на бумаге складывать еще в первом классе научили, чего уж тут сложного? Но есть несколько принципиальных «пунктиков» именно журналистского текста. Вот с ними и будем разбираться.
Жанр.
Когда (если) начнешь изучать журналистику в университете, сразу столкнешься со сложной темой «система журналистских жанров». Этой теме посвящены десятки книг. Казалось бы, всё там стоит на своих местах – жанры разбиты на группы, у каждой группы свои четкие задачи, которыми и определяются особенности каждого жанра. Разумеется, на телевидении и радио, в Интернете и печати жанры друг от друга отличаются. Но – по сути – основой жанрового деления всегда будут «старинные» принципы, заложенные в самом древнем виде СМИ – периодической печати.
В конце III тыс. до н. э. в Зауральские степи пришли индоиранские племена, называвшие себя ариями (арья). Здесь, на Южном Урале, они создали удивительную Страну городов. Здесь развивалась и крепла уникальная государственность — основанная на принципах равенства и единства.Путеводитель по Аркаиму, который вы держите в руках, с одной стороны, даст представление о самом быте и ежедневной жизни этих таинственных пришельцев, а с другой — поставит десятки насущных вопросов. Аркаим ждет, зовет, увлекает и одновременно заводит в тупик, ломает стереотипы европейской ментальности, не терпит однолинейных и банальных интерпретаций.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В данном методическом пособии, разработанном в соответствии с ФГТ, представлена непосредственно образовательная деятельность (НОД) по экологическому воспитанию детей 5-6 лет. Особое внимание уделено диагностике педагогического процесса по блокам «Растения», «Животные», «Человек», «Неживая природа». Широко представлена познавательно-исследовательская деятельность Пособие адресовано страшим воспитателям и педагогам ДОУ, родителям и гувернерам.
Используя различные крупы, а также семена овощей, фруктов, цветов, можно изготавливать чудесные оригинальные аппликации, панно, открытки к празднику.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В детстве всё кажется интересным, а потом всезнающие взрослые дают готовые ответы, упрощают и оплощают. Страну. Планету. Мир. Дети становятся взрослыми и забывают запахи и краски родной земли.Давным-давно взрослые были как дети: постигали и открывали неизведанное, шаг за шагом, как малыш в своей кроватке. По периметру, вдоль берега, от этой до той горы, с острова на остров. И путешествия растягивались на годы. Так начиналась цивилизация, так начиналась география. Наука, которую отобрали у детства.Эта книга – попытка изменить нынешний порядок вещей.
Эта книга – продолжение диалога с детьми и родителями, начатого в предыдущих книгах серии «Новое расписание». Диалога с детьми «изрядного возраста» и родителями тоже изрядными, не забывшими вкус слова и помнящими гоголевскую птицу-тройку. Разговор пойдет о важном, возможно, самом важном сейчас: о человеке и человечности, моральных нормах, свободе и несвободе, нравственных законах и запретах. О насущном и до поры невостребованном – о Конституции души.