Курс йоги 490. Артха йога. Йога процветания - [37]

Поэтому, в вашем случае, если перед вами стоит альтернатива ничего не делать, бездельничать или работать, даже если вам не заплатят, более предпочтительно работать, даже если вам не заплатят, чтобы не получилось, как в нашем. Здесь, помимо генерала вашей дурной кармы, к вам придет еще один генерал воевать – ваш Тамас.

Следующий пункт. При выборе работать или не работать – работать! Однозначно работать, не простаивать! Против вас же самих пойдет это все. Преподавать йогу или не преподавать. Если количество людей ровно равняется количеству аренды за зал, однозначно, это не самый плохой вариант, хотя бы в нулевой вариант вы вышли. Плохо, когда вы за это еще и доплачиваете, это уже анти Артха, но даже нулевой вариант Артхи более предпочтителен, чем ничего не делать.

Второе. Если вы работаете, вы должны, в первую очередь, думать, а кому от этой работы польза и как много людей от этого получают пользу и беспокоиться об этом.

Наконец, третье. Если вы работаете и приносите массу пользы, то об этом должны знать, как можно больше заинтересованных сторон. С этим, я надеюсь, больше вопросов ни у кого нет.

Вопрос: я понимаю, что это не генеральная линия МОЙУ, но все-таки, я думаю, часть преподавателей будет двигаться в этом направлении. Может быть, даже очень маленькая часть. Если преподаватель йоги будет полностью сконцентрирован на преподавании? Не работать где-то, а исключительно только на преподавании? Это нормально или же все-таки надо искать какую-то работу? Или рассмотреть, чем я хочу еще заниматься и уделять этому время?

Вадим Запорожцев: друзья, чтобы ответить на этот вопрос – должны ли вы быть профессиональными преподавателями йоги или нет, вы должны ответить на другой вопрос: является ли преподавание йоги вашей дхармой? Является именно это делом вашей жизни? Если вы однозначно понимаете – да, мое, ничем больше заниматься не хочу за любые деньги!

Уточнение: нет, я хочу очень многим, чем заниматься, но это – мое.

Вадим Запорожцев: друзья, я имею в виду здесь вопрос второго принципа йоги. Или, как говорил Козьма Прутков: «Нельзя объять необъятное». Приходится выбирать. Итак, если ваша дхарма – преподавать йогу профессионально и зарабатывать на этом, скажем, тысячу у.е., то, допустим, зариться на дхарму торговца недвижимостью или трейдера на фондовой бирже, который, скажем, при этом получает миллион у.е., вы не должны! Вы не будете счастливы! Вам впрок эти деньги не пойдут! Здесь же вопрос не в количестве денег! Друзья, вопрос Артха – это не вопрос количества денег! Вопрос Артха – это количество денег при вашей дхарме. Поэтому вы, сперва должны определиться с дхармой, а потом по максимуму выжать из неё Артху.

Вопрос: если речь идет не об инструкторе йоге, а именно о преподавателе. Нужен ли преподавателю поначалу просто опыт деловой жизни, работы другой, опыт жизни для того, чтобы качественно и эффективно преподавать йогу? Потому что, если человек, условно говоря, со школьной скамьи изучил йогу и не знает, чем живут люди, которые приходят к нему на занятия. Эффективно ли это будет?

Вадим Запорожцев: вот разделение труда, профессионализм, конечно эффективно. Почему нет?

Вопрос: поймет ли он, чем живут, чем дышат, какие проблемы и, соответственно его советы насколько будут применимы.

Вадим Запорожцев: ну, он же не устраивается финансовым аналитиком при этом к своим людям, которые приходят на занятия йогой? Он подписался быть специалистом в достаточно узком сегменте как бы своей деятельности.

Понимаете, это я вам сейчас и про кризис, и про йогу, и про пятое, десятое, но только по одной причине – это МОЙУ и вы – будущие преподаватели. А если вы просто подвизались прочитать лекцию по Хатха йоге, а к вам приходят и спрашивают покупать или продавать акции Газпрома, что вы можете ответить? Вы должны ответить: «Идите к специалисту – аналитику по акциям Газпрома и у него спрашивайте».

Причем, просто так, бесплатно, хороший совет вам, друзья, никто никогда не даст! Советы аналитические стоят денег. Это значит, если вы будете давать бесплатные советы, вы будете у кого-то хлеб воровать. Каждый в этом смысле должен заниматься своим делом.

Конечно же, преподаватель йоги должен быть в том же ментальном пространстве, более того, плохое впечатление иногда производит человек, который не в курсе, что происходит в курсе. С другой стороны, это, наоборот, такая изюминка, пиар, типа – я не от мира сего, я с Гималаев прилетел, мне ваши дрязги по зарабатыванию денег – это не моё! Иногда это срабатывает. Почему? Потому что люди как бы погружаются в лучший ментально, другой мир йоги, как им кажется. Иногда на этом можно сыграть, если это полезно, если это помогает. У меня же тоже разные семинары. Есть семинары, где очень четко одна тема, ни слова я, ни скажу, ни про что, что выходит за пределы. Почему? Я не буду Бхаву людей рушить. Совсем другой разговор для студентов.

Вопрос: в дополнение  к вопросу о том, нужно ли работать еще где-то, допустим, или преподавать йогу. Я могу поделиться реальным опытом наблюдения за  преподавателем йоги в другой стране. То, что я хочу сейчас сказать, я бы хотел разделить на две части. Одна – это комментарий именно по дополнению Басима конкретный. А вторая – небольшое дополнение к ведению вообще в стране.