Культура речи. Стилистика - [18]

Шрифт
Интервал

5. Больной обмакивал губы и… раз, возвращая кружку, в знак благодарности слабою своею рукою пожимал Дунюшкину руку (А. Пушкин). 6. Он же… день, рано поутру, ходит с ружьем на охоту (А. Пушкин). 7. Лиза уходила в свою комнату… раз, как Иван Петрович удостаивал их своим посещением (А. Пушкин). 8. Она бросала пламенные взгляды на молодую проказницу, которая, отлагая от другого времени… объяснения, притворялась, будто их не замечает (А. Пушкин). 9. Нам представляется, что наличие пояснительного союза (или возможность подстановки его) – это один из существенных признаков… пояснительной конструкции.

Тесты для самопроверки

Тест № 1

1. Отметьте предложения, в которых нет речевых ошибок.

1. Мария Антоновна попросила меня принести свой портфель.

2. Косте понравились свои тапочки.

3. Он устраивал разные забавы, которые интересны только себе.

4. Я принёс твою тетрадь.


2. Найдите предложения, в которых допущены грамматические ошибки.

1. Около него толпился народ.

2. Дворянство боялось, что они могут лишиться власти.

3. От их присутствия создается хорошее настроение.

4. Она писала дочери, что той следует приехать.


3. Определите предложения без грамматических ошибок.

1. Тургенев приводит героя к постепенному осознанию ошибок.

2. Каждый предлагает, чтобы почтенный гость приехал к нему.

3. У ней совсем не было времени.

4. Дедушка пришел на концерт послушать выступление его внука.


4. Укажите предложения с речевыми ошибками.

1. Профессор предложил ассистенту выступить с докладом.

2. Грузовик подъехал к дому, за рулем ее сидел мой папа.

3. Все обрадовались ихнему выступлению.

4. У его совсем не было денег и куска хлеба.


5. Определите предложение без речевых ошибок.

1. Сзади него шла нагруженная машина.

2. Навстречу им бежала собака.

3. Листья клена осенью очень красивы их окраской.

4. Ихняя дочь заканчивает педагогический институт.


6. Укажите предложения с грамматическими ошибками.

1. Для ней нет имени.

2. Больной попросил принести ему воды.

3. Герои картины борются за их права, но власти не признают их.

4. Он опытный работник и знает все тонкости в своем деле.


7. Отметьте предложения без грамматических ошибок.

1. В первый же погожий день мать взяла детей с ней на прогулку.

2. Сестра поступила в театр и скоро уезжает на гастроли.

3. Он всячески стремился избавиться от нее.

4. Пуля – она в Федотку не угодит, а кого-нибудь со стороны свалит.


8. Отметьте предложения без речевых ошибок.

1. Старшая сестра попросила младшую подать ей ее кружку.

2. Редактор попросил автора учесть его прежние поправки.

3. Я застал помощника в его кабинете.

4. В отношении его все останется по-прежнему.


9. Найдите предложения, в которых допущены грамматические ошибки.

1. При доме был палисадник с клумбами, он был окружен изгородью.

2. Видишь разницу между нами и ими?

3. Что-то промелькнуло в воздухе?

4. Нет между нами и ними никакой средней линии.


10. Определите предложения без речевых ошибок.

1. Справа стояли высокие дома, мимо их проходили люди.

2. По стенам развешаны географические карты, выше них висят портреты известных путешественников.

3. По мнению друзей, она выглядела младше его.

4. Пушкин в своем произведении «Капитанская дочка показал»…

Тест № 2

1. Отметьте предложения, в которых нет речевых ошибок.

1. У ней не было жилья.

2. Для нее нет имени.

3. Какая-то птица села на ветку, и с нее посыпался дождь.

4. Весь народ боролся с захватчиками, они верили, что победа близка.


2. Найдите предложения, в которых допущены грамматические ошибки.

1. Около его толпился народ.

2. В комедии обличается чиновничество, среди которого процветает взяточничество.

3. Ейное предложение, к сожалению, было не уместно.

4. Нина застала дворецкого у себя в комнате.


3. Определите предложения без грамматических ошибок.

1. Жилец попросил дворника отнести вещи наверх.

2. У ней не было ни кола ни двора.

3. Он пригласил друзей к нему домой.

4. На ихней стоянке ярко горел костер.


4. Укажите предложения с речевыми ошибками.

1. Отец умер, когда мальчику было три года.

2. Добрыня сидит на своем коне, и грива его развевается по ветру.

3. Группа сдала все зачеты и попросила проэкзаменовать ее в начале месяца.

4. Первое выступление молодого артиста принесло ему большой успех.,


5. Определите предложения без речевых ошибок.

1. Вы побудьте с больным, а я пойду за лекарством.

2. Сестра поступила в артистическую труппу, она скоро Уезжает на гастроли.

3. Ты мне скажи откровенно, ты мне дай совет.

4. Вслед ему неслись проклятья.


6. Укажите предложения с грамматическими ошибками.

1. Мать Оли, когда она заболела, стала очень нервной.

2. Нет, что ни говори, а глаза у нее ничего.

3. Он поступил наперекор ей.

4. Благодаря ему, а точнее ёго спокойствию, все закончилось благополучно.


7. Отметьте предложения без грамматических ошибок.

1. Когда в институт приходит новое пополнение, они показывают, разный уровень подготовку.

2. Народ, он культуры требует.

3. У ней лились слезы.

4. Навстречу ей спешил влюбленный юноша.


8. Отметьте предложения без речевых ошибок.

1. Председатель собрания предложил секретарю огласить подготовленную им резолюцию.

2. Неким людям, Паша, ты очень нужен.

3. Всякому растению нужна влага.


Рекомендуем почитать
Племянница словаря. Писатели о писательстве

Предлагаемая вашему вниманию книга – сборник историй, шуток, анекдотов, авторами и героями которых стали знаменитые писатели и поэты от древних времен до наших дней. Составители не претендуют, что собрали все истории. Это решительно невозможно – их больше, чем бумаги, на которой их можно было бы издать. Не смеем мы утверждать и то, что все, что собрано здесь – правда или произошло именно так, как об этом рассказано. Многие истории и анекдоты «с бородой» читатель наверняка слышал или читал в других вариациях и даже с другими героями.


Время потрясений. 1900-1950 гг.

Эта книга – первая часть двухтомника, посвященного русской литературе двадцатого века. Каждая глава – страница истории глазами писателей и поэтов, ставших свидетелями главных событий эпохи, в которой им довелось жить и творить. В первый том вошли лекции о произведениях таких выдающихся личностей, как Чехов, Горький, Маяковский, Есенин, Платонов, Набоков и других. Дмитрий Быков будто возвращает нас в тот год, в котором была создана та или иная книга. Книга создана по мотивам популярной программы «Сто лекций с Дмитрием Быковым».


Дети и тексты. Очерки преподавания литературы и русского языка

Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.


Старая русская азбука

«Старая русская азбука» – это не строгая научная монография по фонетике. Воспоминания, размышления, ответы на прочитанное и услышанное, заметки на полях, – соединённые по строгому плану под одной обложкой как мозаичное панно, повествующее о истории, философии, судьбе и семье во всём этом вихре событий, имён и понятий.В формате PDF A4 сохранен издательский макет.


Хороший редактор

Доклад С.Логинова был прочитан на заседании Семинара 13 декабря 1999 года, посвященном теме «Институт редакторов в современном литературном процессе»).От автора: статья написана на основе фактов, все приведённые имена и фамилии подлинные. Случайных оскорблений здесь нет.


Загадки русского Заполярья

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.