Культура речи. Стилистика - [15]
Тесты для самопроверки
Тест № 1
1. Отметьте предложения, в которых нет речевых ошибок.
1. Мы не спали четверо суток.
2. Не хватило каких-нибудь четыреста рублей.
3. Родился в тысячу девятьсот тридцать втором году.
4. Был знаком с пятью присутствовавшими.
2. Найдите предложения, в которых допущены грамматические ошибки.
1. Вам необходимо прийти с шестьсот семьдесят двумя рублями.
2. В порт прибыл корабль массой в тысячу пятьсот тонн.
3. Колхоз приобрел сани в количестве тридцати четырех штук.
4. Легкоатлеты преодолели путь в 12,6 километра.
3. Определите предложения без грамматических ошибок.
1. Они отсутствовали двадцать двое суток.
2. Их разыскивали двадцать три суток.
3. Корпус заменили у обоих часов.
4. Они за проверку работ получили по двести тридцать пять рублей.
4. Укажите предложения с грамматическими ошибками.
1. Лишь двое прохожих заметили человека в черном.
2. Четверо учениц покинули класс.
3. Стражники стояли у обоих ворот.
4. Ему не верилось, что она мать троих детей.
5. Отметьте предложения без речевых ошибок.
1. Петр заметил, что не хватает пяти штук часов.
2. За последнее полстолетие в столице мало что изменилось.
3. Двое котов резвллись на полу.
4. В обоих странах скоро будут выборы.
6. Укажите предложения с грамматическими ошибками.
1. Шесть глаз внимательно следили за его движениями.
2. Вам надо от двести отнять сто.
3. Пять дочерей удачно вышли замуж.
4. Бунтарь выдвинулся на столицу с пятидесяти отрядами.
7. Определите предложения без грамматических ошибок.
1. В шестистах километрах от Москвы расположился заповедник.
2. Ему с триста восьмидесяти* шести бойцами необходимо было удержать город.
3. Здесь содержалась информация о тысяча двести восьмидесяти шести выпускниках.
4. Из сарая вышло одиннадцатеро гусей.
8. Отметьте предложения без речевых ошибок.
1. Мы поняли, что клад зарыт триста шагами дальше.
2. Встреча с полутора десятком слушателей все-таки состоялась.
3. Всего необходимо выдвинуть сто четырех кандидатов.
4. Правящая партия набрала 45,5 процента голосов.
9. Найдите предложения, в которых допущены грамматические ошибки.
1. Потребовалось вызвать двадцать двух студентов.
2. Чай следует выпить с полутора ложками лекарства.
3. В аудитории она заметила четверо незнакомых.
4. Их, несомненно, было пятеро.
10. Определите предложения без грамматических ошибок.
1. Почему-то у них всегда возобновлялся разговор о те: четырехсот рублях.
2. В обоих книгах недоставало страниц.
3. Трое в серых шинелях остались в коридоре.
4. Они блуждали по тайге в течение двадцати двух суток
Тест № 2
1. Отметьте предложения, в которых нет речевых ошибок.
1. Они преодолели путь в триста километров.
2. Пошел в магазин с двести рублями.
3. Башня высотою около четырехсот метров.
4. Собралось около тысяча человек.
2. Найдите предложения, в которых допущены грамматические ошибки.
1. Он всегда мог предложить студентам два и более варианта задач.
2. Прибыл груз массой в тысяча пятьсот тонн.
3. С шестьюстами семьюдесятью двумя рублями он вышел из ресторана.
4. Сто четыре суток они не выходили на связь.
3. Определите предложения без грамматических ошибок.
1. Тренер с полутора десятком человек вышли со стадиона.
2. Родная деревушка находилась в полутораста километров от областного центра.
3. 35,5 процента – показатель успеваемости в нашем классе.
4. Пока в мастерской шили трое портных.
4. Укажите предложения с грамматическими ошибками.
1. Тридцать два дня – вот время, необходимое для изучения этой карты.
2. «Занеси мастеру пару часов», – крикнул на ходу Иван.
3. Трое больных готовились к выписке.
4. Лекции будут читать два профессора.
5. Отметьте предложения без речевых ошибок.
1. На занятиях не было обоих сестер.
2. Главная бухгалтерия обслуживает теперь тридцать детских садов и двадцать два яслей.
3. Насыпь возводилась с помощью двоих бульдозеров.
4. К этим двум саням и бросились цыгане.
6. Укажите предложения с грамматическими ошибками.
1. Корабль находился на орбите в течение триста восьмидесяти пяти суток.
2. Износ оборудования составил 56,6 процентов.
3. Пятеро ребят резвились на детской площадке.
4. Было закуплено двадцать двое ножниц.
7. Определите предложения без грамматических ошибок.
1. Школьная библиотека располагает двумя тысячами четыреста восемьдесят тремя книгами.
2. Надо добавить полтора полные стакана муки.
3. Машины стояли у тех и других ворот.
4. В комнате нас было трое.
8. Отметьте предложения без речевых ошибок.
1. С каждым получасом уровень воды в реке поднимался на 2 см.
2. Это было в тысячу девятьсот восемьдесят втором году.
3. Человек возник около четырехсот – пятьсот тысяч лет тому назад.
4. Я прочитал около триста тысяч лекций и около тысячи бесед.
9. Найдите предложения, в которых допущены грамматические ошибки.
1. Первые полгода прошли незаметно.
2. Около полгода он заходил к ней ежедневно.
3. Между первым и пятым января должен был вернуться из командировки отец.
4. К трем годам словарь ребенка достигает восемьсот – тысячу слов.
10. Определите предложения без грамматических ошибок.
1. Число жертв землетрясения достигло тысячу четыреста тридцать человек.
2. Еще никому не удавалось более сто девяносто суток находиться на орбите.
Предлагаемая вашему вниманию книга – сборник историй, шуток, анекдотов, авторами и героями которых стали знаменитые писатели и поэты от древних времен до наших дней. Составители не претендуют, что собрали все истории. Это решительно невозможно – их больше, чем бумаги, на которой их можно было бы издать. Не смеем мы утверждать и то, что все, что собрано здесь – правда или произошло именно так, как об этом рассказано. Многие истории и анекдоты «с бородой» читатель наверняка слышал или читал в других вариациях и даже с другими героями.
Эта книга – первая часть двухтомника, посвященного русской литературе двадцатого века. Каждая глава – страница истории глазами писателей и поэтов, ставших свидетелями главных событий эпохи, в которой им довелось жить и творить. В первый том вошли лекции о произведениях таких выдающихся личностей, как Чехов, Горький, Маяковский, Есенин, Платонов, Набоков и других. Дмитрий Быков будто возвращает нас в тот год, в котором была создана та или иная книга. Книга создана по мотивам популярной программы «Сто лекций с Дмитрием Быковым».
Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.
«Старая русская азбука» – это не строгая научная монография по фонетике. Воспоминания, размышления, ответы на прочитанное и услышанное, заметки на полях, – соединённые по строгому плану под одной обложкой как мозаичное панно, повествующее о истории, философии, судьбе и семье во всём этом вихре событий, имён и понятий.В формате PDF A4 сохранен издательский макет.
Доклад С.Логинова был прочитан на заседании Семинара 13 декабря 1999 года, посвященном теме «Институт редакторов в современном литературном процессе»).От автора: статья написана на основе фактов, все приведённые имена и фамилии подлинные. Случайных оскорблений здесь нет.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.