Криминология - [18]

Для снижения преступности в России необходимо решить проблему существования причин преступности, являющихся первоисточником всех противоправных деяний. Согласно многочисленным криминологическим исследованиям, решать проблему причин преступности в нашей стране следует, учитывая различные обстоятельства, порождающие преступления, которых много.

Самые значительные из этих обстоятельств:

1) тяжелое положение в экономике, наличие сырьевой экономики, упадок промышленности, сельского хозяйства и науки;

2) существование гигантского разрыва в доходах между богатыми и так называемым «средним классом» (который на самом деле таковым не является) и между «средним классом» и малоимущими;

3) лишение множества людей работы, жилья и места в жизни;

4) наличие большого количества ничем не занятых и никому не нужных детей;

5) отсутствие полноценных детских организаций;

6) токсикомания, наркомания, алкоголизм, проституция, растущие с каждым годом;

7) нищета пенсионеров и т. д.

В стране созданы такие условия, когда высшей ценностью и смыслом жизни стало обогащение, причем криминальное обогащение считается вполне приемлемым способом встать на ноги, а развитие капитализма идет дикими методами. К тому же в самой правоохранительной сфере наличествуют взяточничество и коррупция, а вход во власть независимых новых политиков затруднен или невозможен.

Учитывая эти особенности развития страны, ожидать снижения роста преступности нельзя. Для того чтобы преступность прекратила расти, нужно наладить жизнь в государстве, дать народу возможность хорошо зарабатывать и реализовывать себя.

44. Понятие причины конкретного преступления

Причиной конкретного преступления называется взаимодействие негативных нравственно-психологических свойств личности, сложившихся под влиянием неблагоприятных условий нравственного формирования данной личности, с внешними объективными обстоятельствами, порождающими намерение и решимость совершить преступление.

В криминологии причины и условия преступности подразделяются:

1)  по механизму действия – на причины преступления, их условия и криминогенные факторы (факторы, порождающие преступления);

2)  по уровню функционирования – на общие причины (преступности в целом); причины видов преступлений; причины отдельных преступлений. Три уровня причин взаимосвязаны;

3)  по содержанию – на социально-психологические; социально-экономические; политические; идеологические; воспитательные; правовые; организационно-управленческие;

4)  по природе возникновения – на объективно-субъективные (большинство); объективные; субъективные;

5)  по близости к событию преступления – на ближайшие и отдаленные; непосредственные и опосредованные;

6)  по источникам – на внутренние и внешние (международные).

Каждое преступление имеет причину, даже если кажется беспричинным. Причины конкретного преступления могут быть не характерны для законопослушных граждан, но типичны для преступников с дефектами формирования личности, социального и психологического статуса, а также при наличии внешних обстоятельств, подталкивающих к преступлению.

Почти всегда преступление связано с проявлением особенностей жизненной позиции, свойств личности, извращенным пониманием потребностей, интересов, ценностных ориентаций. Эти особенности, взаимодействуя с внешней средой, определяют мотивы преступного поведения, выбор и реализацию его целей и способов. Они складываются длительное время и оказываются результатом деформации личности в неблагоприятной среде.

Причинами конкретного преступления можно назвать: 1) среду, деформирующую личность преступника; 2) криминогенную мотивацию; 3) ситуации, реализующие криминогенную мотивацию; 4) психофизиологические и психологические особенности личности.

45. Методы изучения причин и условий конкретного преступления

Изучение причин и условий конкретного преступления требует применения адекватной методики. По устоявшимся правилам, методика изучения причин и условий конкретного преступления – это некий алгоритм действий, выполнив которые криминолог сможет получить информацию относительно изучаемого преступления.

Методика включает вопросы, на которые должен ответить исследователь, изучив весь доступный ему материал:

1) какие криминогенные качества личности обусловили определенное преступление или правонарушение (могут привести к преступлению или правонарушению – если ведется прогнозирование);

2) каковы причины их образования и развития;

3) каковы условия их устойчивости;

4) какие обстоятельства затрудняют правомерное поведение;

5) какие обстоятельства делают возможным совершение различных преступлений.

Ответив на эти вопросы, исследователь постепенно сужает область неизвестного. Благодаря использованию методики изучения причин и условий преступления исследователь понимает, какую информацию надо добыть для криминологического анализа и каким образом это сделать.

Следующий аспект методики причин и условий преступности включает методы изучения: 1) личности; 2) условий формирования личности; 3) условий жизни человека.

Выяснение мотива и цели преступления исследователь обычно проводит по: