Космос Пушкина - [15]
воспоминаниям.
На Чесменской колонне, воздвигнутой в честь победы в русско-турецкой войне (1768-74)
в Царскосельском парке, Александр Пушкин видел среди нанесённых на неё славных имён имя
своего двоюродного деда Ивана Абрамовича Ганнибала.
В своих «Воспоминаниях в Царском Селе» Поэт назвал участников баталий
Екатерининскими орлами и «могучим вождём полунощного флага» своего прадеда –
наваринского Ганнибала.
Царское Село было своеобразным Пантеоном русской военной славы. Именно в Лицее, –
пишет академик, известный пушкинист Николай Николаевич Скатов, – обострялось чувство
принадлежности не только к семье, к роду, но и к национальной сфере.
И, несмотря на то, что большую часть времени лицеисты проводили в стенах своего
учебного заведения, ни расстояние, ни время не охлаждали самых тёплых чувств по отношению
к их родным.
Юный Пушкин начал изучать историю своего рода и со стороны Отца и со стороны
Матери, где в семейном лоне он сам явился как редкий плод «Святого африканского единства с
российской вольницей дворянского родства». – Строчка из поэмы Свирели «Свеча Петра
Великого.
Пушкина всегда отличало глубокое ощущение своей укоренённости в семье, в роду, в
обществе, в нации.
Чувствовать себя русскими характерно для лицеистов. Это касалось всех, не исключая
тех, кто условно числился немцем, – Кюхельбекер, Дельвиг.
Лицеисты возрастали среди святых воспоминаний прошлого и среди живых впечатлений
настоящего.
Открытие Лицея совпало с началом войны с Наполеоном. Было ясно, что само
настоящее – это уже история.
Патриотизм, который проникал в сердца юных воспитанников Лицея, не имел ничего
общего с националистической исключительностью, что была поднята на щит уже в 20-м веке
фашиствующей гитлеровской кликой.
Патриотизм русского дворянства, взлелеянный в стенах Лицея, стал совершенно особым
типом именно русского патриотизма, проникнутого духом интернационализма.
История создания и существования Лицея исследована и донесена до слушателей и
читателей нашего времени многими пушкиноведами.
37
Но часто ли мы заглядываем в эти исследования? Всё недосуг…
Но если, по словам Гоголя, Пушкин – это русский человек в его развитии, в каком он
явится, может быть, лет через двести, то и Пушкинский Лицей – зародыш, модель и прогноз
удивительного человеческого сообщества, жизнь которого, может быть, на момент его
возникновения и обречена, – так и случилось, – тем не менее, это сообщество необходимо
будущему.
ЛИЦЕИ РОДИНЕ НУЖНЫ
Лицеи Родине нужны,
как будущность моей страны,
как света плод.
Мы все Отечеству верны,
Любви и мужества полны
На случай мира и войны.
Страна нас ждёт.
Мы не хотим войны, а мир,
великий труженик, кумир
Господней высшей стороны, –
он есть, он свят.
Мир – покровитель добрых дел.
Лицей создать он захотел.
Он в этом деле преуспел
и ждёт наград.
А.С. ПУШКИН, 2010 год,
через Свирель-Татьяну
Это сообщество должно воссоздаться усилиями грядущих поколений. И это непременно
свершится с соизволения Господнего. А чтобы это сообщество было воссоздано, нам необходимо
вновь и вновь возвращаться к жизни Лицея, изучать, в чём состоит его феномен.
Феноменальность этого учебного заведения заключалась, прежде всего, в том, что во
главе Лицея были поставлены самые выдающиеся русские – не просто педагоги – но
просветители – Василий Фёдорович Малиновский и Егор Антонович Энгельгардт.
МАЛИНОВСКОМУ
С беспечностью детей любимого Лицея
Тобою были мы вовлечены в обитель Муз.
Не думалось о том, что строгая *Цирцея
Стремится уничтожить наш союз.
И всё же навсегда в Душе остался свет.
И этот свет на мир из нас струится
Из тех далёких лет, что нам дороже нет,
Где светом дружества сияют наши лица.
А. С. ПУШКИН, 2010 год,
через Свирель-Татьяну
Примечание: *Цирцея – волшебница античных мифов. В поэме Гомера «Одиссея»
выведена в роли коварной красавицы, которая напоила спутников Одиссея волшебным напитком,
от которого они превратились в свиней. Пушкин, полушутя, полусерьёзно говорит о том, что не
без участия коварной Цирцеи распался со временем и Лицей.
Лицеистам преподавались не учебные предметы, а науки. Учили лицеистов не учителя, а
профессора.
Общеобразовательный курс был рассчитан на шесть лет и сочетал изучение
гуманитарных и точных наук, богословие, астрономию и церковную историю.
Лицеисты изучали иностранные языки, музыку, рисование, правоведение, математику и
интегралы. И всё это – на самом высшем уровне! Много внимания в Лицее уделялось спорту.
По свидетельству первого биографа Пушкина Павла Васильевича Анненкова, Поэт был
отличный ходок пешком, страстный охотник до купанья, великолепно ездил верхом и отлично
38
дрался на эспадронах, считаясь чуть ли не самым первым учеником у известного фехтовального
учителя Вальвиля.
Пушкин прекрасно стрелял в цель и играл в шахматы. Словом, Поэт пребывал,
выражаясь современным языком, в хорошей физической и умственной форме.
ШАХМАТЫ
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.