Коррекция заикания в играх и тренингах - [68]

Упражнение 9

Наблюдайте за собеседниками, ответьте на вопросы:

• Как люди невербально показывают, что они вас не слушают?

•… что у них какие-то проблемы?

•… что они хотят закончить разговор?

•… что им неинтересно?

•… что они своими мыслями где-то далеко?

Учитесь распознавать по невербальным сигналам различные эмоциональные состояния собеседника (сомнение, доверие, невнимательность, напряженность, безразличие и др.).

Упражнение 10

Выполните следующие упражнения.

Задание 1

Слушайте радио или телепередачу. Заметьте, с какой скоростью говорит диктор. Делает ли он паузы? Какие это паузы (продолжительные они или нет, регулярные или беспорядочные)? Уловив особенности его речи, произносите звуки тем же тоном, в том же темпе, с тем же уровнем громкости.

Задание 2

Заметьте изменения в темпе речи и тональности голоса собеседника. Проанализируйте, почему это происходит.

Задание 3

Понаблюдайте за поведением телеведущих ток-шоу при опросе участников программы (желательно с включенным звуком). Когда люди более активно кивают: при собственных высказываниях или слушая других? В чем, по-вашему, причина?

Задание 4

Определите ситуации, когда люди во время общения склоняют голову набок («по-собачьи»). Какие особенности с точки зрения предмета нашего наблюдения вы у них отметили?

Упражнение 11

Понаблюдайте по телевизору за выступающими, рассказчиками, комментаторами. Отметьте количество и виды речевых погрешностей, которые они допускают. Вы наверняка заметите, что у каждого есть свои излюбленные слова-паразиты. «Э‑э» обычно бьет все рекорды.

Упражнение 12. Найдите различия

Определите различия в звучании двух текстов – стихотворного и прозаического. Расставьте в словах ударения. В каком тексте ударные и безударные слоги чередуются равномерно, ритмично?

Глава 15. Простые словесные игры

Ступеньки

Участникам игры необходимо написать и произнести как можно больше слов на определенную букву. Каждое следующее слово должно быть на одну букву больше предыдущего, чтобы получились «ступеньки».

Например:

я

як

яма

язык

ягода

яблоко

ящерица

Пирамида

Участникам игры необходимо написать и произнести слова с одинаковыми буквами в начале и в конце слова. Каждое последующее слово должно быть на одну букву больше предыдущего, чтобы получилась «пирамида». Начинать надо с трех- или четырехбуквенных слов.

Например:

арфа

астра

азбука

алгебра

антилопа

анаграмма

Наборщик

Ведущий называет слово. Участникам игры в течение 7 – 10 минут необходимо составить как можно больше слов из букв заданного слова.

Лифт

Ведущий предлагает игрокам записать вертикально сверху вниз любое слово, в котором нет букв ь, ъ, ы. Затем, немного отступив, рядом записать это же слово снизу вверх. Получится своего рода «лифт». Необходимо заполнить промежутки между буквами, чтобы получилось новое слово.

Например:

о л о в о к н

н к о о

Цепь слов

Участникам игры нужно составить цепь слов. Каждое слово как бы отдельное звено цепи, а связываются они так: последние две буквы предыдущего слова должны служить началом другого слова.

Например: собака – кабан – антилопа – панда и т. д. Можно брать не две последние буквы, а три или одну. Названия предметов должны быть в единственном числе, именительном падеже и употребляться один раз.

«Я знаю пять названий…»

Участники игры поочередно отбивают мяч рукой о землю и в ритме отскакивающего мяча произносят: «Я знаю пять имен: Света – раз, Оля – два, Лена – три, Ира – четыре, Таня – пять!» Слова должны быть объединены общим признаком, темой.

Назови правильно

Играют в паре. Участники игры перебрасывают друг другу мяч, требуя по очереди назвать что-нибудь круглое, острое, тяжелое, легкое, деревянное, стеклянное, металлическое, пластмассовое. Поймавший мяч должен сразу назвать предмет и передать мяч партнеру и т. д.

Угадайка

Играют вдвоем. Каждый задумывает слово из пяти разных букв. Затем один из играющих называет сопернику другие пятибуквенные слова, и тот должен отвечать, сколько букв в названном слове совпадает с буквами задуманного им слова (сколько раз совпадающая буква повторяется в названном слове, столько раз ее и считают). Побеждает тот, кто назовет слово соперника за меньшее количество ходов.

Задание 1. Задумано трехбуквенное слово, из него две буквы содержатся в слове род и одна – в слове оса. Определите задуманное.

Задание 2. Даны пять слов: мушка, шутка, смола, катер, сурок. В каждом из них присутствуют по две буквы из загаданного пятибуквенного слова. Определите его.

Толкования

Участникам игры задаются слова-омонимы (одинаковые по звучанию и написанию, но не имеющие ничего общего по значению). Надо как можно точнее описать их значения.

Например: ласка – это проявление нежных чувств, и в то же время так именуется зверек пушной породы.

Задание. Дайте описания значений следующих слов: нос, побег, брак, лук, очки, среда, шашки, ручка, мир, нота, фокус, ключ, гребень, лавка, ключ, коса.

Телепатия

Чем больше играющих соберется, тем лучше. Выбирают любое часто встречающееся существительное «стимул». Каждый играющий устраивается с листом бумаги так, чтобы никто не видел его записи, и приписывает к «стимулу» пять других слов, тесно связанных с ним по смыслу. При этом нужно как можно точнее угадать, что напишут другие.