Кластеры - [30]

И это вовсе не какие-то ему «привитые» или «воспитанные» в нём качества, как ещё считают некоторые педагоги. Это 3 основных показателя развития психики каждого, тесно связанные с кластером его семьи и кластером его рода. Частично, они могут, конечно, и воспитываться, вот только происходит это лишь тогда, когда в генетике этого человека уже есть к ним предрасположенность. То есть их в нём можно только лишь «активировать». А для этого они уже должны быть заложены в генетику рода его предками.

Без генетической же предрасположенности, никакая даже и самая «продвинутая» педагогика, человека не переделает. Не сможет, поскольку его психика несовершенна изначально. Понятно, что это не его вина – это «вина» его рода. Просто его предкам это свойство развить в себе не довелось – в их жизни не сложилось необходимых для этого, условий или обстоятельств…

Многие люди эту свою внутреннюю дефективность всегда хорошо ощущают, хотя, понятно, и не осознают её истинных причин. Но, что любопытно – что именно ощущение собственной дефективности часто и есть самый мощный стимул развития человека. Расхожий «комплекс неполноценности» – это всегда ещё и самый мощный локомотив развития личности. Не один же г. Чехов всю жизнь «выдавливал из себя раба». Неудовлетворённость собой – это и стимул, и критерий развития человека. Но, это ещё и показатель высокого кластера той семьи, в которой он вырос, так как это ещё и всегда матрица с существовавших в ней отношений меж родителями, родителями и детьми, меж самими детьми, детьми и их окружением и так далее. Но одновременно, это ещё и слепок и с самой генетики этого рода…

Послушание – как «1-ый ключ судьбы», закладывается только в семьях с идеальными или нормальными отношениями меж супругами. И только лишь в тех «полных» семьях, где уже существует непререкаемый авторитет или «культ отца».

Если же этого нет, то дети из таких семей, тем более из «неполных», уже его не имеют. Причём, обоих полов. Откуда и начинается их отчаянное «путешествие по жизни» до тех пор, пока они или не «наломают дров», или же не приткнутся в какую-то банду, или не начнут понимать, что мир это вовсе не лавка, где «берут от жизни всё», а суровая школа. Где каждый получает всегда лишь то, что ему необходимо для его развития, или то, что заслуживает по жизни своих предков…

Человек начинает догадываться, что он существует не столько в рамках законов юридических, сколько в им невидимых, но ещё более жестких, законах. И все «послушные» понимают существование это невидимой высшей власти и тотальной подчинённости ей, намного раньше других. Иногда, уже и на десятилетия…

Послушание – это качество, которое генерально определяет всю жизнь человека. Потому оно и есть всегда то, самое первое, чему учат детей во всех привилегированных колледжах и элитных школах всего мира. А также и во всех религиях, дацанах, сектах и монастырях. Как и во всех армиях, фирмах, сообществах, партиях, бандах и учреждениях. Это – первое условие нахождения каждого человека в любом обществе. Основа всего и вся. И именно благодаря императиву послушания были монолитом и семьи, воспитывающие детей с нормальной психикой. Так как именно они всегда и были плацдармом абсолютного и тотального послушания: детей – жене, жены – мужу, мужа – начальнику, начальника – царю…

Вот почему абсолютное послушание долгое время было и в России стержнем любой семьи и жизни рода. Альфой и омегой традиционной русской общественной и семейной жизни – независимо уже и от сословия. Основой не только самого государственного строя, но и психического здоровья «царской» России. Ведь даже ещё и древние знали, что именно послушание и является тем основным качеством человека, которое организует уже и все остальные его таланты и способности.

Способность к послушанию – это и есть тот психический фундамент, который определяет уже и нормальное развитие каждой личности. Единственный показатель того, что человек может встроиться в любую общественную иерархию и систему. Что он социально адаптирован и жизнеспособен…

Поэтому и у всех народов, во всех религиях и во все времена – семьи без отцов в мирное время и рассматривались, как несущие родовое проклятие. И, действительно, так или иначе, но они обязательно вырождаются. Таков уж закон деградации у людей – как плата за нарушение невидимых законов послушания даже в семье.

В отсутствии его семьи просто уже и не сохраняются: такова плата за «свободу» её членов. Выходцев из распавшихся семей быстро и неудержимо сносит центрифугой деградации на периферию жизни. Мальчики вырастают в них неуправляемыми, девочки с неоправданно завышенными требованиями к партёру. Или, что ещё хуже – с набором несовместимых с браком комплексов. И те, и другие к созданию стабильных семей не очень-то и способны – чаще они просто «семейно не состоятельны». Чаще из них и появляются матери-одиночки или «соломенные вдовы». Тема, которой посвящена отдельная глава в «Любви и Войнах»…

Но ещё деликатнее обстоит дело со «2-м ключом судьбы» – Любовью. Несмотря на то, что воспитанию именно этого чувства, а правильнее сказать, чисто кластерного качества, и посвящено, в сущности, всё христианство. И православное, и католические. Однако, успехи и здесь невелики, что и понятно: ведь любовь также закладывается лишь в тех семьях, где она уже существовала. Только там, где люди действительно любили друг друга, а не просто сожительствовали…