Кластеры - [16]

При рождении сознание каждого ещё не имеет никаких связей конкретно с этим физическим миром – в нём всё ещё, более или менее чётко, присутствуют лишь некоторые, более или менее, большие отрывки, связанные с его предыдущими воплощениями. И не обязательно, здесь. Сначала, (примерно до 2–3 лет), ребёнок устанавливает связь лишь с самим своим телом – учится им управлять. Почти так же, как космонавт со своим скафандром, познавая физические свойства мира, в котором он родился. В основном, это законы тяготения. Наконец, когда контакт с телом более-менее установлен, он переключается затем уже и на окружающий его мир. И, примерно, с 3-х и до 5-ти, он его усердно постигает, оригинально применяя опыт своих предыдущих воплощений. Проявляется это в массе забавных для окружающих сравнений, часто довольно потешно попадающих в цель.

Но, замечая, что это вызывает смешки окружающих, ребёнок отходит от применения этой своей системы применения старых знаков. Во всяком случае, в присутствии других людей. Хотя его и продолжают активно посещать воспоминания из его предшествующих рождений в виде разнообразных «дежа вю». Так или иначе, но после установления связи его сознания с данным на этот раз ему его собственным телом, он начинает воспринимать потом уже и всю систему внутрисемейных отношений той семьи, в которой он, на этот раз, появился. Так возникает в его сознании его первый вид отношений – «лично-семейных», вместо «монопольно материнских»…

Через некоторое время, более или менее быстро – у него начинает складываться связь уже с людьми и за пределами его семьи. Но эта связь отличается от первой тем, что возникает уже посредством его языка. Поэтому этот вектор сознания развит (как, кстати, и первый), не у всех одинаково – он даже и есть-то не у всех. Например, страдает при аутизме. Состояние психики, возникающее при отсутствии или дефекте 2-го вектора.

У этих людей просто отсутствует постоянная связь с окружающим их миром. В отличие от первого, он может находиться и в зачаточном состоянии, что означает, что общительность человека находится ниже какого-то среднего уровня. Но он постоянно формируется всю жизнь человека. Вот почему каждому из нас так остро и необходима общительность – это мощный фактор не только развития нашего сознания, но и поддержания всей нашей психики в состоянии нормы!..

У некоторых людей их сознание так и остаётся одно– или двумерным на всю жизнь, если в ней не происходит какого-то шокирующих их события или феномена. Но у каждого человека обязательно должно произойти самое главное событие в его жизни – в ней должна произойти встреча и с Сознанием другого уровня…

Только после этого личное сознание и становится, наконец, трёхмерным – в нём появляется ещё один его вектор-связь. В идеале – с Сознанием Высшего Уровня. Если же этого контакта у него почему-либо не происходит, то у него вместо него появляется суррогат такой связи, в виде разнооборазных суеверий, поскольку различных уровней Сознания и кроме Высшего, существует не один и не два…

Так или иначе, психическое пространство каждого человека постепенно получает все свои вектора-связи, превращающие его в 1-, 2– или 3-х мерную структуру. И, как только у неё появляется 3-х мерность, она начинает работать уже и натурально, как сканер психики других людей. Только с этого момента его психика и может полноценно резонировать с чужими эмоциями. Так появляется «эмпатия» – способность к сопереживанию ощущений других, как своих собственных…

Часто превращаясь в главный инструмент распознавания «своих» в море людей. Это и есть и главный сканер чужой психики – компас во внутренних пространствах других – наш первый «мудрый советчик», «интуиция», «внутренний голос». Хотя это ещё и не та «интуиция», которые наше сознание постепенно получает. Да, можно развить эмпатию настолько, что можно получать не только информацию о состоянии психики другого человека, но и информацию о любом другом событии с ним связанных, но это уже несколько иное…

Именно её развитие в других и ощущается нами как «общее развитие» каждого человека. Без связи с его образованием, опытом, карманом, должностью и так далее. Ведь так мы контактируем только с его психической «сущностью». Собственно, лишь с этим мы постоянно и вступаем в контакт, когда беседуем, смотрим или даже просто думаем о нём. Но, кроме своей исключительной чуткости, сознание наше очень лабильно и может как развиваться – если человек постоянно культивирует его развитие – так и деградировать, если он им не занимается. Что немедленно отражается и на всех других его проявлениях психики.

Систематическое развитие «сканера-резонатора» сообщает новые способности потому, что только им мы и активируем наш невидимый, а большинству и неведомый орган новых «чувств»…

Не вдаваясь в детали, заметим, что и то, что называется «подсознанием» – также гигантский по своим возможностям мир, понять который, можно лишь взяв в пример те же технические открытия. Что и приводит к новой парадигме «психологии». Для обывателя где-то уже и фантастической, но для специалиста – единственной, хоть как-то, объясняющей психические феномены…