Кем был Гитлер в действительности - [7]

Шрифт
Интервал

Адольф Гитлер более других соответствовал интересам самых реакционных империалистических сил немецкого монополистического и финансового капитала. Он и его партия оптимально отвечали желанию монополистической буржуазии создать в стране террористический режим с целью «исправить» итоги первой мировой войны и развязать вторую мировую войну.

В книге я пытаюсь показать, какой личный опыт, какие качества Гитлера двигали им, толкая его на преступления; как могла получить опору в массах варварская, враждебная миру и дружбе между народами фашистская идеология, принесшая неисчислимые страдания советскому народу и всем народам Европы. А ведь известно, что Гитлер и его банда с помощью социальной и национальной демагогии« ловко использующей самый агрессивный антикоммунизм, расизм и антисоветизм« добились опоры в массах и сохраняли ее в течение длительного времени. Характерные черты Гитлера, ставшие присущими нацистской партии, отражали безмерное моральное разложение класса, которому он служил,— немецкой монополистической буржуазии.

Книга написана по актуальному поводу: в связи с обострением общего кризиса капитализма в Федеративной Республике Германии усиливается активность правых реакционных и неонацистских кругов. Снова и снова на нашу страну «набегают» так называемые гитлеровские волны. Средства массовой информации в нашей стране придерживаются в основном двух линий. С одной стороны, они пытаются преуменьшить вину фашизма за совершенные им преступления, обвиняя во всем одного Гитлера, отрицая взаимосвязь между монополистическим капиталом и фашизмом и тем самым стремясь снять с немецкой монополистической буржуазии ответственность за приход фашизма к власти, за развязывание империалистической войны. С другой стороны (и эта тенденция более опасна), личности Гитлера приписываются позитивные черты. Гитлера изображают как великого деятеля своего времени, как «революционера». Замысел очевиден: вызвать ассоциацию, что модель не списана со счета, что она может оказаться пригодной когда-то в будущем. Реакционным силам весьма по душе, если вновь прозвучит призыв выдвинуть «сильную личность», которая, быть может, все-таки сотворит чудо и «исправит» создавшуюся после войны ситуацию и существующие границы. Такое изображение Гитлера рассчитано прежде всего на молодое поколение нашей страны. Именно ему внушают фальсифицированное представление о причинах появления и преступных деяниях фашизма и о личности Гитлера.

Вот почему я адресую свою книгу главным образом учащейся и рабочей молодежи. Сделать ее невосприимчивой к демагогии «коричневых» растлителей душ, разъяснить ей правду о фашизме и Гитлере, учении фашизма и германского империализма — эту задачу я считаю для себя крайне важной.

Совместно с моими антифашистскими соратниками я хотел бы содействовать тому, чтобы фашистским и неофашистским силам не удалось еще раз одурманить молодежь, используя ее трудное положение и страх перед будущим в связи с капиталистическим кризисом.

Необходимо любой ценой предостеречь молодое поколение, да и весь народ Федеративной Республики Германии от новой преступной авантюры — атомной катастрофы, в которую они могут быть ввергнуты политикой антикоммунизма и антисоветизма. Одновременно мы хотели бы помочь молодежи проникнуться идеалами мира, гуманизма, демократии и общественного прогресса и активно выступать за осуществление этих идеалов.

Мы хотели бы, чтобы молодежь прислушалась к нам, чтобы она, в собственных же интересах, руководствовалась чувствами взаимопонимания между странами, солидарности со всеми борющимися за свою свободу народами, чувством дружбы к советским людям и стране Ленина, ко всем народам братских социалистических стран, чтобы никогда больше немецкая земля не стала очагом новой войны.

Курт Бахман

Предисловие

Незадолго до выхода в свет этой книги премьер-министр земли Баден-Вюртемберг Фильбингер (член ХДС[10]) был вынужден уйти в отставку. Причина: вынесенные им приговоры в бытность его нацистским судьей на флоте. В этой связи буржуазные газеты ФРГ захлестнула волна писем читателей. Многие спрашивали: не лучше ли по прошествии более чем 33 лет после уничтожения нацистского режима оставить в покое прошлое. «Надо же когда-то наконец покончить с этим»,— писал один бывший солдат вермахта. Некоторые молодые люди полагали, что такой путь «преодоления прошлого» их не касается. «К нацистам мы не имеем никакого отношения,— говорят они.— Мы живем в условиях демократии».

Как выглядит эта демократия, мы ощущаем ежедневно. Один миллион безработных; сотни тысяч молодых людей, не имеющих возможности учиться, без гарантий получения профессии; проверка миллионов людей, желающих поступить на государственную службу, ведомством, которое лживо утверждает, будто защищает конституцию, а само ведет слежку; тысячи запретов на профессию для социалистов и коммунистов, но охранные грамоты для членов неофашистской НДП[11] — такова действительность.

Кризис нашего общества есть кризис капиталистического общества, кризис социального и политического строя, который не может дать людям обеспеченное будущее, ибо порождает неуверенность и тревогу. И на фоне этого кризиса вновь слышатся голоса о необходимости «сильной личности», под водительством которой все должно стать по-иному.


Рекомендуем почитать
Криминологический портрет Степана Бандеры

Существуют определенные принципы построения криминологических портретов преступников. В данной работе они также были применены, но с учетом тех особенностей, что криминологический портрет был составлен в отношении исторической фигуры и политического деятеля. Автором прослежен жизненный путь Степана Бандеры во взаимосвязи с историческими событиями, через которые он проходил, и теми людьми, которые его окружали. Рассмотрено влияние националистических взглядов Бандеры на формирование его личности. В ходе исследования использовались частнонаучные методы, в особенности метод исторического анализа.


О переводчике (Виктор Григорьевич Финк)

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Двести лет, как жизни нет (Подражание Александру Солженицыну)

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Универсальный язык, или Шаг за горизонт

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Запятая

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Страничка из жизни Пушкина

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.