Кем был Гитлер в действительности - [68]

Шрифт
Интервал

Это и есть тот климат антикоммунизма и антисоветизма, травли и клеветы на реальный социализм, распространение сомнений относительно заключенных с соседними социалистическими государствами договоров, призыв держать открытым немецкий вопрос и к господству Федеративной республики в Европе, где процветал бы неофашизм.

Итак, мы видим, что многое из политического оружия, которым был нанесен смертельный удар по Веймарской республике, оттачивается вновь и сегодня.

2. Ныне не 1933 г. Внутренние и внешние условия существования империализма коренным образом изменились не в его пользу. Наш народ учится на горьком опыте своего прошлого. Демократические силы, выступающие за мир в Федеративной республике, в Европе и мире сегодня значительно крепче, чем когда-либо ранее. Сегодня социализм во все более решающей мере определяет мировое историческое развитие. Набирают мощь прогрессивные силы в Западной Европе. В последние годы удалось ликвидировать фашистские режимы в Греции, Португалии и Испании. К тому же с учетом опыта, приобретенного в борьбе с фашизмом, повсеместно дискредитировавшим себя, даже самые реакционные силы крупного капитала ограничены в выборе политических и идеологических средств. Таким образом, есть реальные предпосылки для того, чтобы путем совместных антифашистских действий преодолеть неонацистскую опасность в Федеративной республике и воспрепятствовать возврату к прошлому.

В нашей стране растет демократическое движение. В некоторых случаях оно смогло предотвратить запреты на профессию. Но в то же время власть имущие все же пытаются ужесточить практику запретов на профессии. В профсоюзах, молодежных организациях крепнет единство антифашистских взглядов и действий. Именно среди демократических молодежных объединений господствует общее мнение, что фашизму, который враждебен народу, на этот раз должно быть оказано решительное сопротивление.

3. Конкретно это означает: необходимо решительно выступать против сдвигов вправо. Речь идет о том, что урезыванию любого малейшего демократического права необходимо оказывать энергичное сопротивление. Речь идет о том, чтобы способствовать процессу разрядки напряженности. Речь идет о том, чтобы вести борьбу за сознание, особенно молодых людей, и не допускать, чтобы разочарованные этой системой снова попали в руки коричневых демагогов-искусите-лей.

Чтобы энергично бороться с неофашизмом, необходимо добиться роспуска объединений, культивирующих традиции СС, всех неофашистских организаций, включая НДП, и запрета какой бы то ни было нацистской пропаганды, а также изданий, приукрашивающих фашизм. Они противозаконны. Необходимо убрать старых и новых нацистов с государственных постов, из бундесвера, юстиции, полиции и сферы образования, не допускать никакого истечения срока давности за военные преступления и преступления против человечности. Наш народ не желает жить вместе с убийцами. Федеративная республика должна присоединиться к конвенции ООН от 26.XI.1968 г. о неприменимости срока давности к таким преступлениям. Школы должны стать источником разъяснения связей и причин появления преступного фашизма.

Решающее значение имеет единство всех антифашистских сил. Это единство могло бы в 1933 г. закрыть путь гитлеровскому фашизму. Сегодня оно может задушить неофашизм в зародыше. Это — решающая национальная задача, связанная с мирными и жизненными интересами нашего народа. Ее решение будет содействовать росту авторитета нашей страны а мире. Во многих местах состоялись совместные антифашистские акции, созданы антифашистские комитеты действия. На нас лежит большая ответственность за то, чтобы мы извлекли уроки из самых темных глав нашей истории, чтобы неофашизм не получил ни малейшей возможности для своей деятельности и чтобы таким образом был открыт путь к миру, демократии и общественному прогрессу.

Обращение Президиума Объединения лиц, преследовавшихся при нацизме — Союза антифашистов

Нацистские убийства не должны подпадать под действие срока давности!

Имеется в виду, что к 31 декабря 1979 г.[31] истечет срок давности нацистских преступлений: после этого уголовное преследование многих убийств и массовых убийств стало бы более невозможным. То, что было немыслимо в 1945 г., хотят сделать возможным сегодня. В то время когда немецкому народу и всему миру стали известны ужасающие преступления, совершенные в Треблинке, Освенциме и Майданеке, весь масштаб уничтожения народов и расовых меньшинств, никому и в голову не пришла бы и мысль, что когда-нибудь такие преступления останутся безнаказанными и на них распространится действие срока давности.

Немецкий народ, который был приведен Гитлером к самой ужасной в своей истории катастрофе, не может быть заинтересован в том,.чтобы это случилось сегодня. Миллионы немцев, которые погибли на полях сражений и под градом бомб или были убиты нацистами в концлагерях, не забыты народом. Все честные немцы, даже те, которые из-за доверчивости сначала шли за Гитлером, не желают иметь ничего общего с палачами того времени.

После 1945 г. был выработан ряд международно-правовых положений, которые служили той цели, чтобы предотвратить любое повторение былых ужасов, обеспечить мир, права и основные свободы человека. Каждый, кто стал бы в будущем готовить агрессивные войны и истребление народов, не должен больше рассчитывать на то, что ему удастся уйти от возмездия. Он должен знать, что народы мира покарают его. Предотвращению новых несчастий служит также конвенция ООН от 26.Xl.1968 г. о неприменимости срока давности к военным преступлениям и преступлениям против человечности.


Рекомендуем почитать
Криминологический портрет Степана Бандеры

Существуют определенные принципы построения криминологических портретов преступников. В данной работе они также были применены, но с учетом тех особенностей, что криминологический портрет был составлен в отношении исторической фигуры и политического деятеля. Автором прослежен жизненный путь Степана Бандеры во взаимосвязи с историческими событиями, через которые он проходил, и теми людьми, которые его окружали. Рассмотрено влияние националистических взглядов Бандеры на формирование его личности. В ходе исследования использовались частнонаучные методы, в особенности метод исторического анализа.


О переводчике (Виктор Григорьевич Финк)

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Двести лет, как жизни нет (Подражание Александру Солженицыну)

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Универсальный язык, или Шаг за горизонт

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Запятая

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Страничка из жизни Пушкина

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.