Казачья трагедия - [10]

Шрифт
Интервал

В Войсковом Штабе образовались натянутые отношения между Пох. Атаманом и его помощниками. Пох. Атаман, полк. С. В. Павлов, из предосторожности, перестал приглашать их с собой на совещания к немецкому Коменданту, как он делал это раньше, и разговаривал с ними только по оффициальным делам.

Вследствии таких взаимотношений, конечно, страдала работа с казаками. Районы не имели связи с Войсковым Штабом, а Походный Атаман не мог посылать в районы своих помощников, т. к. они во время командировок только пьянствовали.

В районах не было никакого плана и руководства. Некоторые районы даже не подчинялись Войсковому Штабу. Каждый хуторской и станичный атаман старались действовать самостоятельно, не считаясь с распоряжениями Пох. Атамана. Наладить-же свою административную работу полк. С. В. Павлов сам не мог за недостатком времени, т. к. почти все время проводил на фронте в боях с большевиками.

Долго терпел Пох. Атаман провокационную работу Духопельникова и Сюсюкина и в конце концов, вынужден был обратиться к немецкому Коменданту и сообщить ему о прежней работе их в НКВД и о их поведении в настоящее время. Но Комендант на это ответил: «Это ваше казачье дело. Они нам вреда не приносят и потому все это нас не касается!»

Конечно, с точки зрения немцев, они ничего серьезного и опасного для них не делали и комендант был прав, сказав, что это дело казачье и они должны сами поступить, как находят нужным.

Так в составе Войскового Штаба и продолжали оставаться эти два «героя»: Духопельников и Сюсюкин. Только не задолго, перед эвакуацией, полк. С. В. Павлов изгнал их из Штаба, откомандировав, при соответствующей препроводительной бумаге, в Ростовский казачий Штаб.

А что мог с ними сделать Начальник Ростовского казачьего Штаба?

Чуть-ли не ежедневно, приходилось выручать их из полиции, которая подбирала их на тротуаре или в шашлычных, в пьяном виде. Духопельников дошел даже до такой наглости, что присылал в Ростовский Штаб счета из шашлычных для оплаты, подписываясь полным своим титулом: войск, старш., заместитель Пох. Атамана и т. п. Один из таких исторических документов полезной деятельности Духопельникова на Дону хранится у Начальника Ростовского казачьего Штаба, как исторический документ работы Духопельникова «на пользу казачества».

Продолжая свою работу. Ростовский казачий Штаб провел, в начале своей работы, одно большое дело.

Хутор Синявка, по желанию населения этого хутора, в торжественной обстановке, в присутствии Ростовского Коменданта, ген. Киттеля и его Штаба, был переименован в станицу Синявскую с присвоением ей всех станичных прав.

В это-же время был присоединен к Ростовскому Округу и город Азов.

После молебна и торжественной части, станичным правлением новой станицы Синявской, было предложено всем присутствующим обильное угощение, во время которого произносилось много тостов и речей, а, затем, по обычаю, пели казачьи, старинные, песни и плясали традиционного «казачка».

Ген. Киттель остался очень доволен оказанным ему и его Штабу приемом и обещал со своей стороны помощь казачьему освободительному движению и населению новой станицы.

5-я Глава

На свою работу с казаками руководитель Ростовского казачьего Штаба, г. Адмиралов, смотрел как на одно общее дело спасения России и казачества от ига большевиков. Это дело, по его мнению, должно быть сосредоточено в руках одного человека, а таким, достойным человеком, все казаки считали избранного Походного. Атамана, полк. С. В. Павлова. О нем были самые лестные отзывы его сослуживцев в первую мировую и гражданскую войну. Это был честный, стойкий и идейный борец с большевиками и потому казаки не ошиблись, доверив ему свою судьбу, как Пох. Атаману. Начальник Ростовского казачьего Штаба, по своему служебному положению, нередко бывал в Войсковом Штабе, в Новочеркасске, и делал ему доклады о своей работе и планах на будущее время, но Пох. Атаман, выслушивая его внимательно, соглашался и одобрял его работу, но он так был занят своими военными делами, что надеяться на его помощь, или даже совет, нельзя было, и, потому, нужно было расчитывать только на свои силы и искать подходящих помощников.

Однажды, г. Адмиралов отправился в Ростовский Отдел Народного Образования для устройства туда казаков на работу, т. к. были получены сведения, что заведующий Отделом Народного Образования коммунист и к казакам относится с предубеждением и недоброжелательно. Там г. Адмиралов встретил одного молодого и по виду скромного человека, который просил заведующего Отделом Нар. Образования оказать ему помощь в напечатании его стихов на казачьи темы. Заинтересовавшись этим и познакомившись с этим молодым человеком, г. Адмиралов узнал, что перед ним казак по происхождению, г. Д. Он проживал и работал, в настоящее время, в бургомистерстве Батайска (пригород Ростова и железно-дорожный центр ремонта подвижного состава). Г. Адмиралов предложил оказать ему помощь, познакомив с редактором Ростовской газеты, тоже казаком, Вл. И. Поповым. Кроме того, так-как, в это время, в Ростовском Штабе велась подготовка для проведения переписи казаков, то он предложил г. Д. принять участие в Ростовском Штабе в качестве пропагандиста. г. Д. на это согласился.


Рекомендуем почитать
Дневники 1914-1917

Дневники М.М.Пришвина (1918–1919) зеркало его собственной жизни и народной судьбы в тягчайшие для России годы: тюрьма, голод, попытка жить крестьянским трудом, быт двух столиц, гражданская война, массовые расстрелы, уничтожение культуры — и в то же время метания духа, любовь, творчество, постижение вечного.В ходе подготовки «Дневников» М.М.Пришвина ко второму изданию были сверены и частично прочитаны места текста, не разобранные или пропущенные в первом издании.


Школа опричников

Книга является воспоминаниями бывшего сотрудника НКВД Александра Бражнева, впоследствии осужденного военным трибуналом за связь с «контрреволюционным элементом». Свидетель и поневоле участник сталинской политики террора в Украине в 1937–1941 гг., автор пытается очиститься от гнетущих воспоминаний прошлого через откровенный разговор с читателем. Массовые аресты в Харькове, Киеве, зверствования НКВД на Западной Украине, жестокие пытки невинных людей — это лишь отдельные фрагменты той страшной картины сталинизма, которая так детально нарисована Бражневым в его автобиографической повести «Школа опричников».Для широкого круга читателей.


Человек, который дал имя Государству

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Е. Ф. Канкрин. Его жизнь и государственная деятельность

Эти биографические очерки были изданы около ста лет назад в серии «Жизнь замечательных людей», осуществленной Ф.Ф.Павленковым (1839-1900). Написанные в новом для того времени жанре поэтической хроники и историко-культурного исследования, эти тексты сохраняют ценность и по сей день. Писавшиеся «для простых людей», для российской провинции, сегодня они могут быть рекомендованы отнюдь не только библиофилам, но самой широкой читательской аудитории: и тем, кто совсем не искушен в истории и психологии великих людей, и тем, для кого эти предметы – профессия.


Человек, который спас Обь (О Залыгине)

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


А. И. Левитов

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.