Калуга - [6]

Шрифт
Интервал

Вот этими‑то отложениями каменноугольного периода занята большая часть губернии, и только небольшие площади ее заняты другими породами.

Каменноугольный период сменился следующим, этот другим, и каждый из них приносил с собой все новые и новые изменения. Земной шар понемногу остывал, и условия жизни на нем постепенно приближались к настоящим. Суша отвоевала от моря новые пространства и образовала материки почти с теперешними их очертаниями, на материках появились высокие горы; уже успели определиться пять климатических поясов земли; роскошно развились цветковые растения и быстро стали вытеснять первобытную растительность; появились земноводные, а вслед за ними и пресмыкающиеся; некоторые пресмыкающиеся, медленно видоизменяясь, дали происхождение млекопитающим и птицам. Флора и фауна одного из последних периодов жизни земного шара, называемого третичным, стала походить на современную нам флору и фауну.

Но вот наступил следующий период, к которому относят появление человека на земле, — ледниковый. Тут случилось то, чего не было на земле ни раньше, ни позже: северная половина Европы в силу изменившихся климатических условий была объята холодом; обильные осадки, приносимые с Атлантического океана, падали в виде снега и покрыли толстым слоем Скандинавские горы, Финляндские и другие. Снег уплотнялся, переходил в лед, а лед от своей тяжести стал сползать с высот в соседние низменности. Получился ледник, подобный тому, какой теперь мы видим в Гренландии, только в гораздо больших размерах. Он покрыл собой сев. Германию и большую часть Русской равнины. Сползая с высот медленно, но неудержимо, он сглаживал неровности своего пути. Он отрывал от гор отдельные скалы, захватывал упавшие на него камни и все это уносил на юг. Спускаясь в более южные широты, ледник постепенно таял, а в средней России он исчезал окончательно. Имея в виду только Калужскую губернию, можно сказать, что ледяной покров сковывал северную и среднюю части ее, южная же часть губернии была свободна от льда. Медленно растаивая, ледник разгружал принесенный им материал, — сначала большие камни, а ближе к концу — средние и мелкие. На своем длинном и продолжительном пути камни сильно изменились с виду, — они пришли на свои теперешние места со сглаженными боками и отшлифованной поверхностью; у нас их называют валунами. Те же камни, которые ледник влек по дну своего русла, оказались искрошенными и перетертыми в песок и глину. Вот поэтому‑то северная половина губернии сплошь покрыта песчано-глинистым слоем со множеством валунов. Все это наносной материал, разгруженный некогда существовавшим здесь ледником.

Когда же климат в северном полушарии снова стал теплее, как современный нам, то ледник исчез, и Русская равнина освободилась от мертвящего ее покрова. Тогда она снова заселилась растениями и животными, и поверхностный слой Калужской губернии стал принимать свой настоящий облик. Находясь под непрестанным влиянием атмосферных воздействий, разрыхляемый корнями растений, и, постепенно обогащаясь остатками отживших растений, он образовал почвенный слой. В зависимости от состава горных пород, оказавшихся на поверхности, почвы губернии различны, но суглинистые, супесчаные и песчаные преобладают, плодородием они не отличаются. Названные выше горные породы в Калужской губернии залегают чаще всего горизонтальными слоями. Суглинки, супесь и пески лежат только на поверхности. Глубже их идут различные известняки, глины, не похожие на поверхностные пласты каменноугольного периода и т. д. Такое чередование различных пластов коренных пород особенно хорошо видно на обрывах по берегам рек, на крутизнах глубоких оврагов. То же самое можно наблюдать и при рытье глубоких колодцев.


Минеральные богатства губернии.[5] Бедность почв губернии с избытком искупается богатством ее недр. Правда, недра эти еще недостаточно исследованы, и все, что мы знаем о них, носит отрывочный и случайный характер, но и это позволяет нам заключить, что недра хранят большие минеральные богатства. Из минералов, которые в настоящее время разрабатываются, на первом месте надо поставить железные руды, а затем идут: каменный уголь, известняк, огнеупорная и фаянсовая глины, чистый кварцевый песок.

В небольшом количестве железные руды встречаются чуть ли не повсеместно, но главные месторождения их в Жиздринском уезде. Чугуноплавильные заводы появились там более ста лет тому назад. В настоящее время они (Мальцевские — самые обширные) развили кипучую деятельность и выплавляют из руды чугуна на много миллионов рублей. Чугун получают главным образом из бурого железняка. Другая железная руда — серный колчедан. В большом количестве он добывается в Боровском (бл. Каменского) и Медынском (бл. Кременского) уездах. Так как эта руда дает железо дурного качества, то из нее предпочитают вырабатывать купоросное масло (серную кислоту), а отчасти железный купорос. Каменный уголь найден в губернии также более ста лет тому назад. В настоящее время в разных местах известно более 40 месторождений его. Глубина, на которой залегает он, различна, но не очень значительна. Лежит он горизонтальными или почти горизонтальными пластами, часто в несколько ярусов, отделенных один от другого пластами глины, известняка. Есть угольные пласты в 1 1/2 и даже в 2


Рекомендуем почитать
Эпоха завоеваний

В своей новой книге видный исследователь Античности Ангелос Ханиотис рассматривает эпоху эллинизма в неожиданном ракурсе. Он не ограничивает период эллинизма традиционными хронологическими рамками — от завоеваний Александра Македонского до падения царства Птолемеев (336–30 гг. до н. э.), но говорит о «долгом эллинизме», то есть предлагает читателям взглянуть, как греческий мир, в предыдущую эпоху раскинувшийся от Средиземноморья до Индии, существовал в рамках ранней Римской империи, вплоть до смерти императора Адриана (138 г.


Ядерная угроза из Восточной Европы

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Очерки истории Сюника. IX–XV вв.

На основе многочисленных первоисточников исследованы общественно-политические, социально-экономические и культурные отношения горного края Армении — Сюника в эпоху развитого феодализма. Показана освободительная борьба закавказских народов в период нашествий турок-сельджуков, монголов и других восточных завоевателей. Введены в научный оборот новые письменные источники, в частности, лапидарные надписи, обнаруженные автором при раскопках усыпальницы сюникских правителей — монастыря Ваанаванк. Предназначена для историков-медиевистов, а также для широкого круга читателей.


Древние ольмеки: история и проблематика исследований

В книге рассказывается об истории открытия и исследованиях одной из самых древних и загадочных культур доколумбовой Мезоамерики — ольмекской культуры. Дается характеристика наиболее крупных ольмекских центров (Сан-Лоренсо, Ла-Венты, Трес-Сапотес), рассматриваются проблемы интерпретации ольмекского искусства и религиозной системы. Автор — Табарев Андрей Владимирович — доктор исторических наук, главный научный сотрудник Института археологии и этнографии Сибирского отделения РАН. Основная сфера интересов — культуры каменного века тихоокеанского бассейна и доколумбовой Америки;.


О разделах земель у бургундов и у вестготов

Грацианский Николай Павлович. О разделах земель у бургундов и у вестготов // Средние века. Выпуск 1. М.; Л., 1942. стр. 7—19.


Ромейское царство

Книга для чтения стройно, в меру детально, увлекательно освещает историю возникновения, развития, расцвета и падения Ромейского царства — Византийской империи, историю византийской Церкви, культуры и искусства, экономику, повседневную жизнь и менталитет византийцев. Разделы первых двух частей книги сопровождаются заданиями для самостоятельной работы, самообучения и подборкой письменных источников, позволяющих читателям изучать факты и развивать навыки самостоятельного критического осмысления прочитанного.