Как стать волшебником - [47]

— У меня есть минут пятнадцать. А математику я делаю не меньше часа. Значит, есть два места. Одно, назовем его А — это где кончаются пятнадцать минут, а другое, — где кончается час. Значит, событие из места А нужно отодвинуть в место В. Попробуем.

И Янеш засел за уроки. Через какое-то время к нему подошла мама и с удивлением наблюдала, как Янеш с огромной скоростью строчит в тетради. Делал он это уверенно, почти не останавливаясь на размышления. Постояв еще немного, мама ушла.

Но если бы она осталась, она бы увидела, что Янеш вдруг остановился и медленно, с обычной для него скоростью, еще пять минут дописывал один-единственный пример. Этот резкий контраст непременно бы ее поразил. Но мама, к счастью, ушла.

А объяснялось все просто. Янеш ошибся в своих расчетах. Ему нужен был не час времени, а чуть больше. Поэтому последний пример был им записан уже в общем времени.

Дожевывая на ходу, Янеш натянул куртку и отправился в школу. Он был весьма доволен собой.

Четвертым уроком была физкультура. Янеш ее не очень любил, особенно, когда бегали кросс. Ему еще ни разу не удавалось прибежать первым. Впрочем и смысла в том, чтобы просто так бегать вокруг стадиона, он не видел. Другое дело, в футбол поиграть или еще во что. Тут Янеш всегда бегал с энтузиазмом.

Вот и сегодня они должны бежать целых три круга и на время. Сан Саныч, их физкультурник, бодро крутил в руках секундомер, разбивая класс на четверки.

Янешу досталось бежать с Яковлевым, Синицыной Аней и Элкой Ушаковой. Ее Янеш определенно не любил. Была она самой высокой, длинноногой и бегала так, что не угонишься. Да к тому же еще противно дразнилась.

Видя, что Янеш не в восторге от предстоящего, Элка высокомерно оглядела его и сказала:

— Ты, Петровский, смотри, под ногами не путайся на старте.

— А почему только на старте? — заинтересовался Яковлев.

— А потом он все равно отстанет, — презрительно усмехнулась Элка.

— Да я вперед тебя прибегу, — сказал вдруг Янеш, неожиданно для себя. Сказал и сам удивился.

Элкины брови поползли вверх. Обычно Янеш отмалчивался.

— Свистун, — сказал Яковлев и сплюнул.

— Не ссорьтесь, мальчики, уже на старт, — попыталась успокоить их Синицына.

Янеш лихорадочно соображал. С математикой у него не слишком ладилось и он никак не мог представить, какое время ему нужно.

— Ладно, — решил он для себя и подошел к Сан Санычу.

— Скажите, а какой мировой рекорд на этой дистанции?

Сан Саныч задумался. С чувством юмора у него было нормально, и его любили. Янеш ждал, серьезный и собранный. Назвав примерное время, Сан Саныч поинтересовался:

— Что, собираешься рекорд побить?

Янеш серьезно кивнул. Он примерно вычислил, куда необходимо сместить время.

И вот старт. И Янеш понесся так, как будто бежал стометровку. Ребята пробовали удержать этот темп, да где там! Янеш уверенно вырывался вперед. Даже длинноногая Элка скоро отстала. Пока ребята заканчивали первый круг, Янеш вышел на последний поворот. Осталась финишная прямая. Янеш летел как на крыльях. Финиш!!!

Пробежав по инерции какое-то расстояние, он сошел с дорожки и вернулся к Сан Санычу. Тот изумленно чесал затылок.

— Что, получилось побить рекорд? — спросил Янеш. Он был куда как доволен собой.

— Получилось, получилось, — все еще изумленно подтвердил Сан Саныч и подозрительно спросил, — как это у тебя получилось?

— Время структурировал, — пожал плечами Янеш.

Тут финишировали остальные из его четверки, Сан Саныч защелкал секундомером и разговор к вящем удовольствию Янеша, был прерван.

На перемене Сан Саныч сам занес журнал в учительскую. Заходил он сюда ой, как редко и поэтому его появление не прошло незамеченным.

Поздоровавшись, он сказал:

— Ну-ка физики-лирики, кто знает, что такое структурирование времени?

Большинство учительниц пожало плечами и занялось своим делами. И лишь Валентина Ивановна, что преподавала физику, заинтересовалась:

— Откуда вы это взяли?

— У меня сегодня Петровский пробежал вот какое расстояние за вот это количество времени, — и он показал «физичке» цифры, записанные на листочке, — и если это перемножить, то получается, что он бежал со средней скоростью около… километров. А так даже лошади не бегают.

— Ну, сейчас такие акселераты, — улыбнулась «физичка», — такие лоси по школе ходят…

— Он — пятиклассник, — перебил ее Сан Саныч.

— Ого, — только и смогла сказать Валентина Ивановна, — и как это у него получилось?

— Я ему тоже этот вопрос задал. И знаете, что он ответил? Что структурировал время! Объясните мне, как он это сделал.

— Может, лучше у него спросить? — осторожно предложила физичка.

— Да не солидно как-то, — ответил Сан Саныч и отправился к себе, в спортзал.

Янеш шел домой. И даже не шел, а плелся. Все тело болело. Ныли ноги. И он машинально переставлял их одну за другой, желая скорей добраться домой. И чтобы мама оказалась дома. Она бы ему помогла бы.

Янеш тащился по улице, жалея себя все сильнее и сильнее.

Мама оказалась дома. Увидев, что Янеш находится в киселеподобном состоянии, она принялась за расспросы. Выяснив же в чем проблема, мама наполнила ванну горячей водой, и затем кормила отмокающего в воде Янеша, поставив тарелку на подставку для стиральной машины.