Как организовать работу с детьми летом - [46]

Иван-да-марья

Зацветет голубыми цветами вероника дубровная, и почти тут же на другой стороне полянки засветится желтыми и синими огоньками другое чудесное растение. Цветки у него желтого цвета, а над ними красивые синие листочки, которые как бы прикрывают собой эти желтенькие цветы. Зацветает растение обычно в конце мая и цветет до самого сентября. В его названии есть мужское и женское имя.

Аквилегия или водосбор{ Описательные загадки см. в кн.: Онегов A.C. На лесной поляне. М., 1985.}

По берегам рек, на лесных опушках, в горах, садах в начале лета можно встретить это цветущее растение. Оно многолетнее, цветки колокольчатые, крупные, с характерными шпорцами. В них по утрам набирается роса. Отсюда и народное название растения. Цветки бывают синие, голубые, фиолетовые, розовые, красноватые, белые. Охотно растет в затененных местах.

Пионы

Зацветают эти растения в июне. Их нередко называют соперниками чудесных роз. Это необыкновенно красивые многолетники. Окраска у них самая разнообразная: можно встретить снежно-белые, красные, розовые цветки. А как они крупны, пышны! У многих сортов приятный аромат, очень красивы махровые цветки. Красив куст растения и после отцветания. Дикорастущее растение имеет целебные, болеутоляющие свойства («марьин корень» или пион уклоняющийся).

Дидактическая игра «Садовник» (5–7 лет)

Задачи:

– формировать умение произвольно запоминать название выбранного цветка;

– быстро реагировать на слова водящего, вести диалог;

– развивать память, быстроту реакции, внимание;

– воспитывать честность при соблюдении правил игры.

* * *

Выбирается садовник, остальные дети – цветы.

САДОВНИК. Я садовником родился, не на шутку рассердился. Все цветы мне надоели, кроме… розы (называет определенный цветок).

РЕБЕНОК (играющий роль этого цветка). Я.

САДОВНИК. Что такое?

РОЗА. Влюблена.

САДОВНИК. В кого?

РОЗА. В ромашку.

Диалог по кругу продолжается до тех пор, пока кто-то из детей не успеет быстро ответить «Я». Тогда водящий бежит за ребенком и салит его. Тот, кого осалили, становится садовником.

Дидактическая игра с мячом «Цветочные названия» (5–7 лет)

Задачи:

– знакомить с именами людей, произошедшими от названия растений (Роза, Лилия, Нарцисс, Василек (ласкательное от Васи), Анюта, Рома (ромашка), Виолетта, Вероника, Валерьян; розовый, сиреневый, лимонный);

– учить по названному предмету угадывать производное название цветка (колокол – колокольчик, глаза девочки Ани – Анютины глазки, гвоздь – гвоздика, кувшин – кувшинка);

– развивать ловкость при бросании мяча, быстроту реакции, скорость мышления, память;

– воспитывать умение быть внимательным при взаимодействии с воспитателем.

* * *

Дети встают в круг, воспитатель – в середину круга с мячом. Воспитатель бросает мяч детям по очереди и дает задания (назвать имя человека, произошедшее от названия цветка; обозначить предметы, название которых произошло от названия цветов). Ребенок должен поймать мяч и быстро ответить на вопрос. Если он не отвечает или отвечает неправильно, мяч с этим же заданием получает другой ребенок.

Дидактическая игра «Букет цветов» (4–7 лет)

Задачи:

– формировать представление о правилах составления букетов, о том, в каких случаях люди дарят друг другу букеты;

– умение из готовых форм составлять букет цветов, подбирая их по размеру, цвету, оттенкам, назначению, желанию (аппликация или рисование);

– рассказывать о своем букете (из каких растений составлен, как подобраны цветы, кому бы хотел подарить такой букет, по какому случаю);

– развивать воображение, пространственное, цветовое восприятие, чувство вкуса, меры, речь, мелкую моторику рук;

– воспитывать любовь и активный интерес к родной природе.

* * *

В игре дети выполняют роли флориста или продавца цветочного магазина. Работу по составлению букета дети могут выполнять индивидуально или коллективно, небольшими подгруппами, решая задачу формирования умения договариваться, определять последовательность работы. Букет дети могут составлять из любых цветов: живых, искусственных или сделанных детьми из бумаги, ткани, поролона, теста, овощей и пр.

Для разминки можно использовать пальчиковую гимнастику «Цветок».

Собранный букет дети в качестве продавцов цветочного магазина должны «продать», описав его, рассказав, из каких цветов он состоит, почему, для чего предназначен.

Дети среднего дошкольного возраста собирают букет из небольшого количества цветов (не более 3–5), называют цветы в букете, описывают их.

Воспитатель выступает в роли консультанта-флориста, направляя деятельность детей, помогая советами.

Дидактическая игра «Расскажи о цветах» (4–5 лет)

Задачи:

– формировать знания о названии и особенностях внешнего вида цветов, растущих на участке детского сада;

– умение описывать внешний вид и особенности цветов;

– рассказывать об уходе за цветами, форме клумбы;

– развивать внимание, восприятие цвета и оттенков, монологическую речь;

– возбуждать активный интерес к живой природе.

* * *

Воспитатель вместе с детьми путешествует по территории детского сада и останавливается около цветочных клумб. Выбирается садовник, который должен рассказать о цветах, растущих на клумбе и уходе за ними. Дополняют рассказ дети – помощники садовника. Поощряется использование стихотворений о цветах. Воспитатель обращает внимание на то, чтобы дети при описании цветка выделяли оттенки его лепестков, разнообразие цветовой гаммы, отмечали своеобразие развития цветов в тени, полутени и на солнце.