Как научиться изобретать - [20]

о

Рас. 11.

Когда техническое противоречие выявлено, изобретатель должен, не .полагаясь на память, взять лист с таблицей приемов и Последовательно проверить пригодность каждого приема. Проверить без спешки, не отдавая заранее предпочтения тому или ино-^му приему, не пропуская приемы, кажущиеся «заведомо непригодными». Очень часто лучшее решение дают именно эти «заведомо непригодные» приемы.

Надо иметь в виду еще и следующее. Аналитическая стадия Почти всегда дает однозначный ответ. Различие может быть Только в форме, в которой выражен этот ответ. Самое же главное Противоречие в каждой задаче одно. Иначе обстоит дело на оперативной стадии творческого процесса. Эта стадия уже не отличается однозначностью: одно и то же техническое противоречие мо-фет быть, вообще говоря, устранено различными путями. Поэтому Па оперативной стадии эксперимент играет более заметную роль, Являясь критерием для окончательного выбора того или иного способа. поиема и т. д.

Сейчас, когда мы познакомились с основными этапами оперативней стадии творческого процесса, можно вернуться к задаче о башенных часах.

Задача эта была предложена на одном из семинаров по методике изобретательства. Ниже, в таблице, даны два варианта решения, выполненные двумя участниками семинара независимо друг от Друга.

Решение задачи о башенных часах

Аналитическая стадия

1. Поставить задачу в общем виде

Предложить предельно простые башенные часы для установки ИД возможно большей высоте.

V Как изучаться изобретать, 45

Первый вариант Второй вариант

2. Представить себе идеальный конечный результат

Время хорошо видно, несмотря на значительное расстояние часов от наблюдателя.

Часы подняты к верхним этажам высотного дома. Циферблат соответственно увеличен, а механизм остался не более сложным, чем обычно.

3. Определить, что мешает достижению этого результата

Увеличение сложности .и С увеличением циферблата и стре-громоздкости механизма, а лок приходится увеличивать и меха-

также усложнение его экс- низм. плуатации.

4. Определить — почему?

При большом циферблате велико расстояние до цифр, значит стрелки должны быть массивными, длип-

Когда расстояние от механизма до цифр не будет увеличиваться с увеличением циферблата.

Механизм часов — это двигатель, стрелки — рабочий орган. Увеличение рабочего органа требует и увеличения двигателя.

5. Определить, при каких условиях противоречие снимается

Только в том случае, если механизм часов перестанет играть роль привода стрелок. Надо изменить характер связи между механизмом и стрелками. Механическая связь не годится. Электрическая? Вероятно, это несколько лучше, и все-таки будет громоздкий механизм. Перейдем к оперативной стадии. Два объекта — значит к четвертой группе при-

Оперативная стадия

Первый вариант решения

1. Изменения внутри объекта.

А. Размеры, форма, материал и т. д.

Нет.

Б. Изменения взаимного расположения частей.

Нужно изменить взаимное расположение цифр ы механизма, чтобы Исключить необходимость в стрелках. Например, как в арифмометре: четыре окна, за которыми расположены барабаны с цифрами. При вращении барабанов в окнах появляются цифры. В двух первых окнах— цифры часов, в двух следующих — цифры, соответствующие числу минут.

Преимущества сравнительно со стрелочной системой циферблата: упрощается устройство механизма; при данном размере циферблата на нем размещаются не двенадцать маленьких цифр, а четыре больших (то есть полностью используется вся площадь циферблата, а не полоса .вдоль его окружности).

Второй вариант решения

1. Изменения внутри объекта.

Нет.

2. Разделение системы.

А. Выделение слабого элемента.

Нет.

Б. Выделение «необходимого и достаточного» элемента.

«Необходимым и достаточным» элементом в данном случае является циферблат (со стрелками). Он должен быть большим и хорошо видимым. Механизм надо иметь небольшой, а циферблат надо увеличивать. Есть только один способ такого увеличения — оптический.

Решение: надо использовать экран типа того, что бывает в дневном кино. Экран должен быть защищен от солнечных лучей козырьком, навесом. На экране проецируется изображение небольших часов. Они могут иметь размер карманных или комнатных. Устройство для проецирования очень просто (эпидиаскоп, который применяется на лекциях для демонстрации рисунков).

Можно вести проецирование с точнейшего хронометра: это даст возможность создать башенные часы с центральной секундной стрелкой.

Вероятно, этот принцип можно использовать и для создания больших демонстрационных секундомеров, которые найдут применение при спортивных состязаниях.

Трудно не отдать предпочтение второму варианту. В чем же причина? Почему изобретатель, предложивший первый вариант, «ушел в сторону?»

б первом варианте решения уже на аналитической стадии Допущена серьезная ошибка. В сущности, одна задача заменена другой и притом более простой. Требовалось поднять на возможно большую высоту башенные часы, не усложняя их механизм. В первом варианте решения эта задача подменена другой: дать возможность наблюдателю с возможно большего расстояния видеть цифры. Мы привыкли к внешнему виду часового циферблата. И нам далеко не безразлично, сохранят ли башенные часы свой обычный вид или это будет некая кодовая система условной сигнализации. В последнем случае возникает техническое противоречие: выигрывая в простоте механизма, мы проигрываем в удобстве пользования им (с точки зрения наблюдателя).