Как научить ребенка читать, или Тихая нежная революция - [6]

HEAD	КИСТЬ	ARM	ЛОКОТЬ	ELBOW
НОС	NOSE			БОЛЬШОЙ ПАЛЕЦ	THUMB
ВОЛОСЫ	НАIR			ПАЛЕЦ	FINGER
ГУБЫ	LIPS
ПАЛЬЦЫ	TOES

 

Теперь к уже имеющимся словам вы добавите еще два набора слов по 5 и того у вас будет всего 5 наборов слов  или  25  различных  слов, разбитых  на  наборы.  Эти  два новых набора слов как раз и будут из этого словаря о себе.

Теперь мы  опишем  систему,  которую вам необходимо использовать при добавлении новых слов и изъятии уже старых.

В каждом наборе слов заберите одно какое-то старое слово,  кото­рое уже изучалось,  как минимум, 5 дней и замените его новым. Напри­мер,  ваши  первые  3 набора ребенок видел уже на протяжении недели, поэтому можете? смело вынимать оттуда по одному слову и  заменять  их на новое. Из новых наборов через 5 дней тоже начинайте менять по одному слову в день. Делайте это каждый день.           

В итоге, "вы будете обучать ребенка 25-ти словам ежедневно, раз­битым на 5 раз по 5-слов в каждом. Каждый день ваш ребенок будет ви­деть 5 новых слов,  по одному в каждом наборе, а 5 старых слов будут изъяты. 

Старайтесь не  показывать  в одном наборе слова, начинающиеся с одной и той же буквы, например, "РОТ", "РУКА" (англ.: "HAIR", "HEND" и "HEAD") начинаются с одной буквы "Р" (англ. "Н"), поэтому не нужно показывать их подряд.  Скорее всего,  ребенок склонится к  выводу  о том,  что рот - это рука, потому что слова оба начинаются с одного и того же знака и вообще похожи по написанию.  Особенно  такую  ошибку могут допускать дети,  которые уже были обучены алфавиту и знают его целиком.     

Дело в том,  что знание алфавита может вызвать определенный конфуз у ребенка. Например, обучая ребенка слову "РУКА" ("HEND" англ.), вы  можете  столкнуться с проблемой того,  что ребенок узнает своего старого друга — букву "Р" и выкрикнет ее вместо того,  чтобы  прочи­тать слово целиком.

Опять-таки, вы должны помнить самое главное правило никогда не наскучивать ребенку.

Дело в том, что если ему скучно, наверняка причина в том, что вы идете  слишком  медленно.  Ребенок должен обучаться очень быстро для того, чтобы ему хотелось снова и снова играть в игру.

Если вы идете в нормальном темпе, то примерно каждый день ребенок будет изучать по 5 новых  слов.  Он может даже изучать по 10 новых слов ежедневно.  А если вы занимаетесь с ним с умом и энтузиазмом,  то он может учить и больше.

Когда ваш ребенок выучил слова о себе, вы уже должны быть готовы перейти к следующему шагу в процессе обучения чтению. Он уже оставил два наиболее трудных шага позади себя. Если ребенок ваш до нынешнего момента  занимался  успешно,  то  вы столкнетесь с трудностью в том, чтобы отвлекать его от чтений.  Ему захочется читать  все  дольше  и больше.

Однако, прежде чем мы перейдем к описанию следующего шага е. обу­чении вашего ребенка читать, необходимо сказать несколько слов о ма­леньких детях,  например,  об однолетках,  которые учатся читать, но еще не говорят.

Если вы начали обучать своего ребенка чтению с одного  года  или даже раньше,  он может еще не говорить или произносить только ''МАМА" или одно-два других слова,  и вполне возможно,  что ребенок научится читать до того, как научится говорить. Мы видели тысячи детей, кото­рые уже умеют читать множество слов, но которые еще не говорят их.

Даже среди взрослых как вы знаете, изучающие могут читать гораз­до больше на новом втором иностранном языке,  чем могут понимать  из этого  языка на слух.  Помните о том,  что ваш ребенок действительно учит совершенно НОВЫЙ язык.   

Давайте представим, что вы начали обучение своего 6-ти месячного ребенка. Что же - это очень правильно, действуйте. Делайте это в той же  манере,  в какой бы вы обучали ребенка,  который уже умеет гово­рить. Дело в том, что это будет гораздо легче для вашего 6-ти месяч­ного малыша и труднее для вас.                            

Здесь, конечно, препятствие состоит в том, как проверить, изуча­ет ребенок что-то или нет.  Очевидно, что если ребенок не может ска­зать слово "РУКА" ("HAND" англ.),  то вы не сможете проверить его знает  он это слово или нет,  как вы можете проверить более старшего ребенка. Что ж, в этом случае вы должны прибегнуть к более косвенно­му тестированию ребенка.  Например,  вы можете спросить ребенка:  "А где слово "РУКА", дай мне слово "РУКА", покажи мне слово "РУКА".

Если родители неговорящего ребенка хотят пойти на эти чуть боль­шие затраты усилии, они будут вознаграждены.

Помните о том, что чтение - это не говорение. Мы, взрослые, час­то склонны думать,  что эти два процесса есть одно и тоже.  Это,  по крайней мере,  не умно. Маленькие дети способны читать горазда рань­ше, чем они способны говорить. Конечно, 6-ти месячный малыш не может с казать даже свое имя пока, но он может узнавать карточки для чтений со своим именем, а также с другими словами, если они часто ему пока­зываются. А 16-ти месячный еще может разговаривать слабовато и может хотеть,  а может и не хотеть произносить написанные слова. А, напри­мер, 3-х летка, как всем известно, делает только то, что ему нравит­ся»  Поэтому,  если ему нравится и хочется вдруг вы крикнуть читаемые слова,  он может делать это,  а если ему вообще не хочется говорить, он будет молчать. Поэтому, главное учить вашего ребенка читать в лю­бом  возрасте  и  признавать  за ним право либо демонстрировать свои знания, и если это делать, то в манере, в которой ему хочется.