Как научить ребенка читать, или Тихая нежная революция - [3]

      Необходимые слова должны быть расписаны яркими фломастерами, ко­торые не стираются.  Различные их марки продаются в магазинах. Текст должен быть написан аккуратно, чётко и разборчиво простыми, печатны­ми буквами. Необходимо соблюдать поля, хотя бы в 1 см на карточках. Используемые материалы должны состоять из следующих компонентов:

1.        Слова; "МАМА" ("MOMMY"),  "ПАПА" ("DADDY"), имя вашего ребенка  на отдельных карточках в дополнение к 12-ти другим словам, описан­ным на следующей странице под заголовком "Первый шаг".  Эти карточки должны быть 15 см высотой и 60 см длиной. Буквы должны быть примерно 12 х 10 см с расстоянием около 1 см между ними.  Они должны быть на­писаны красным фломастером и печатными буквами:             

2.Двадцать основных Я-слов,  (описанных на последующих страницах под  заголовком "Второй шаг") тоже на белом картоне,  примерно 12 см высотой и 60 см длиной и тоже красными печатными буквами примерно -10 см высотой:   

3. Основные слова из окружающего ребенка мирза,  описанные под за­головком "Третий шаг". Тоже белый картон, 3 см высотой и буквы около 5 см высотой:

4. Словарь по структуре предложений. Тоже отдельные карточки, примерно 8 см высотой,  написанные черным печатным, шрифтом, буквы 5 см высотой;

5.Словарь предложений и коротких фраз. Фразовая карточка со сло­вами, напечатанными черным простыми буквами около  2,5  см  высотой. Эти карточки могут быть собраны воедино и сделаны в виде книжки, на­низанной на какое-нибудь кольцо или скрепленной  скрепкой.  Карточки могут быть довольно длинными, чтобы заключать в себе весь текст каждой страницы: Все будет описано в последствии.

6. Детская книжка,  использующая ограниченный набор детских слов, отпечатанных черным простым шрифтом около 6-мм высотой.

Все материалы начинаются с больших красных широких букв и посте­пенно  изменяются до черных обычных печатных буке нормального разме­ра.  Это делается затем,  чтобы дать еще не установившемуся детскому аппарату  возможность  тоже взрослеть и усложняться в соответствии с усложнением изучаемого материала.

В начале большие буквы используются попросту потому, что их лег­че рассмотреть, а красный цвет,  потому что он привлекает  внимание маленьких.

Итак, переходим к конкретным разработкам»

ПЕРВЫЙ ШАГ. Визуальное различение.

Первый шаг в обучении вашего ребенка читать начинается с исполь­зования всего лишь 15-ти слов? Когда ваш ребенок выучит эти 15 слов, он может прогрессировать далее, чтобы наращивать свай словарь.

Начните в то время дня,  когда ваш ребенок наиболее восприимчив, отдохнувший и в хорошем настроении.

Для занятий используйте часть дома или комнаты,  где очень  мало отвлекающих факторов,  как в визуальном, так и в слуховом отношении. Например, не надо включать радио и избегайте других звуков, звуковых сигналов, которые могут отвлекать ребенка. Используйте угол комнаты, в котором нет нагромождений мебели,  пестрых ковров, картин или дру­гих объектов, рассеивающих внимание.                       

Теперь просто поднимите слово "МАМА" на расстояние вытянутой ру­ки от ребенка и четко произнесите: "Здесь сказано "МАМА" (для обуча­ющих только английскому слово "МАМА"  следует заменить "MOMMY") .

Не давайте ребенку больше никаких указаний,  не перетруждайтесь. Позвольте ему посмотреть на карточку не более 1 секунды.

Затем поднимите  следующую  карточку со словом "ПАПА" и скажите: "Здесь написано "ПАПА" ("DADDY")".  Покажите еще три других слова  в такой же манере,  как и первые два. Не просите вашего ребенка повто­рять слова по мере вашего продвижения вперед. После пятого слова по­целуйте вашего ребенка, обнимите его и, вообще, покажите ему, что вы им очень довольны.

В течение  первого  дня  повторите это 3 раза в. такой же манере, как описано выше. Занятия должны проводиться, как минимум, с получа­совым перерывом.

Так первый день закончился и вы предприняли  первый  шаг,  чтобы научить  вашего  ребенка читать.  Сейчас это заняло у вас не более 3 минут за весь день.

На второй день повторите эту серию точно также 3 раза.  Добавьте второй набор карточек из пяти новых слов.  Теперь этот  новый  набор тоже должен быть просмотрен 3 раза в течение дня.  Итак,  у вас есть два набора и всего должно проводиться 6 занятий.

В конце каждого занятия скажите вашему ребенку,  что он молодец, что он у вас очень умный,  что вы им гордитесь, что вы его любите, и очень  мудро  с  вашей стороны будет обнять его или как-то физически показать, что вы им очень довольны.

Дети обучаются с молниеносной быстротой, но если вы будете дока­зывать ему слова с набором карточек больше,  чем 3 раза в  день,  то ему это наскучит.  Если вы будете показывать ребенку каждую карточку больше одной секунды, вы тоже утратите его внимание.

Никогда не проверяйте ребенка,  это еще рано делать. Дети, как и взрослые,  любят учиться, но ненавидят никаких проверок. Дело в том, что  проверка  и тест - это совершенно противоположно обучению,  это полно стресса и неприятностей. Обучать ребенка - это давать ему при­ятный  подарок, а проверять - это требовать как бы награду и деньги взамен. Чем больше вы будете проверять своего ребенка, тем медленнее он будет учиться и тем меньше он будет хотеть учиться. Чем меньше вы будете проверять, его,  тем быстрее он учится и тем больше он хочет учиться.